Je zou ook voor onderdelen van je leerperiode KB kunnen bijbrengen. Dus op kleinere stukken die belangrijk zijn voor studenten om goed te snappen.

Gebruik de stappen die in de afbeelding staan beschreven dus:

1. Voorbeelden kiezen/maken

2. Voorbeelden laten vergelijken

3. Praten over de voorbeelden

4. Samen criteria opstellen voor 'goed werk'

Welk product? Of deel van een eindproduct?

Welke voorbeelden:

• zelf gemaakt

• goed, minder goed, slecht

• van voorgaande jaren

NB: houd het veilig, ga geen slechte voorbeelden uit de klas gebruiken.

Vergelijken in kleine groepjes, 3 personen geeft ieder de meeste inbreng.

Dialoog kan plaatsvinden in de groepen, daarna eventueel klassikaal.

Studenten kunnen vanuit de voorbeelden criteria opstellen.

Deze criteria kan je ook klassikaal bespreken.

De criteria kunnen weer gebruikt worden voor verschillende soorten feedback, denk aan peerfeedback of feedback aan jezelf.

Heb je al criteria klaarstaan, bijvoorbeeld een rubric, bespreek deze dan met de studenten en laat de studenten met deze criteria werken, leg ze naast de voorbeelden.