- Bố cục rõ, đủ các nội dung hoạt động theo yêu cầu.

- Xác định mục tiêu cụ thể, phù hợp các hoạt động tổ chức bài dạy.

- Các hoạt động liên kết, bố trí phù hợp. Hình thức chuyển giao nhiệm vụ linh hoạt, tương đối phong phú. Hình thức tổ chức các hoạt động khá đa dạng, phù hợp. Chuỗi hoạt động phù hợp với mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học được sử dụng.

- Mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức rõ ràng.

- Thiết bị, học liệu sử dụng hiệu quả.

- Hệ thống câu hỏi, bài tập trong các hoạt động dạy học cụ thể, rõ ràng phù hợp với đối tượng HS.

- Nội dung kiến thức bài dạy đã đảm bảo, phù hợp yêu cầu mục tiêu chung của toàn bài; phát huy được phẩm chất, năng lực chủ động, tự giác, tích cực học tập của học sinh.

- Đã sử dụng CNTT linh hoạt, hiệu quả trong bài học.

- Giáo viên đã chú ý trong việc sử dụng đa dạng, linh hoạt các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực, phát huy được năng lực, phẩm chất của học sinh.

1/ Chú ý quy trình cách tổ chức hoạt động phần khởi động chủ ý khâu “Chuyển giao nhiệm vụ”

  2/ Phân bổ thời lượng trong hoạt động 2: hình thành kiến thức mới chưa hợp lí.

  3/ Phần nội dung ghi bảng trong bài học tôi thấy chưa thể hiện rõ (nội dung cần khắc sâu) để học sinh dễ nhận diện và học tập.

4/ Giáo viên khi kết thúc tiết 1 của bài học nên dành một ít thời gian nhất định để hướng dẫn học sinh học bài ở nhà và chuẩn bị nội dung cho giờ học sau.

5/ Nên soạn tách tiết để các hoạt động được rõ ràng.

6/ Hết tiết 1 nên có phần củng cố bài và giao nhiệm vụ chuẩn bị cho tiết 2.

7/ Trong tiết 1: Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về vị trí địa lý, đặc điểm lãnh thổ, sự phân chia hành chính của tỉnh nhưng đến Hoạt động 2.2 có sự lặp lại nội dung: Tìm hiểu về sự phân chia hành chính của tỉnh.

8/ Tiết 2 hoạt động vận dụng phần tổ chức thực hiện vẫn nên ghi 4 bước. Sau phần vận dụng nên giao nhiệm vụ học sinh chuẩn bị bài sau.

 

 

 

 

 

 - KHBD cụ thể, chi tiết, trình bày khoa học.

 - Đảm bảo tiến trình bài dạy theo các yêu cầu về hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động; Hoạt động hình thành kiến thức mới; Hoạt động luyện tập; Hoạt động vận dụng.

 - Nội dung kiến thức bài dạy đảm bảo, phù hợp yêu cầu mục tiêu chung của toàn bài; phát huy được phẩm chất, năng lực học tập của học sinh.

 - Trong từng hoạt động chuyển giao nhiệm vụ linh hoạt, rõ ràng; 

 - Ứng dụng CNTT linh hoạt, hiệu quả trong bài học.

 - Các hình thức tổ chức dạy học đa dạng, linh hoạt, phù hợp.

- Sử dụng đa dạng các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực, phát huy được năng lực, phẩm chất của học sinh.

 - Chưa thể hiện rõ nội dung cần khắc sắc (nội dung ghi bảng) trong bài học để học sinh dễ nhận diện và học tập.

 

 

 - KHBD rõ ràng, chi tiết, nội dung trình bày khoa học.

 - Đảm bảo tiến trình bài dạy theo các yêu cầu về hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động; hình thành kiến thức mới; luyện tập; vận dụng.

 - Nội dung kiến thức bài dạy rõ ràng, phù hợp yêu cầu mục tiêu chung của toàn bài, phát huy được phẩm chất, năng lực học tập của học sinh.

 - Gv đã chuyển giao nhiệm vụ trong các hoạt động linh hoạt, rõ ràng, thể hiện tính đa dạng, hiệu quả; 

 - Ứng dụng CNTT linh hoạt, phù hợp trong bài học.

 - Sử dụng các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực, phát huy được năng lực, phẩm chất của học sinh.

 - Chưa thể hiện rõ nội dung cần khắc sâu trong bài học để học sinh dễ nhận diện và học tập.

 - Phân bố thời gian của hai đơn vị kiến thức trong tiết 1 còn chưa phù hợp: tiết 1 nhiều thời gian hơn tiết 2

 - Cần dành thời lượng nhất định để hướng dẫn học sinh học bài ở nhà và chuẩn bị bài cho giờ học sau.