#Erasmus+

#e-Twinning

#Jornadas Sepie #Unioneuropea

Cuenta con un presupuesto estimado de 26.200 millones de euros. Esto supone casi el doble de la financiación del programa que lo precedió en el período 2014-2020.

Para el período 2021-2027, el programa hace especial hincapié en la inclusión social, las transiciones ecológica y digital, y el fomento de la participación de las personas jóvenes en la vida democrática.

Apoya las prioridades y actividades establecidas en el Espacio Europeo de Educación, el Plan de Acción de Educación Digital y la Agenda de Capacidades Europea. El programa también apoya el pilar europeo de derechos sociales, aplica la Estrategia de la UE para la Juventud 2019-2027 y desarrolla la dimensión europea del deporte.

"OPEN YOUR MIND, OPEN YOUR HEART"

"Abre tu mente, abre tu corazón"

Ahí van todas las tarjetas de felicitación para sus pen-pals en Reino Unido, Croacia, Finlandia y la isla de Aruba.

Ahora esperamos con ganas que nos lleguen las tarjetas de nuestros pen-pals en esos países.

Nos volvemos a ver un año después de que ellas realizasen su job-shadowing el Ceip La Constitución en diciembre 2022 y enero 2023. ¡ Un placer, chicas!

¡¡Emoción e ilusión a raudales!!

"Enriching lives, opening minds"

Con este taller de primeros auxilios enseñamos a nuestro alumnado a sentir empatía por los demás y aprendemos técnicas muy útiles para poder salvar la vida de una persona.

EMPATÍA

COLABORACIÓN

COMUNICACIÓN

EGOISMO

FALTA DE RESPETO

MALOS ENTENDIDOS

Ya tienen ganas de escribir sus cartas.

Después de unas 16 horas de viaje, entre vuelos, escalas, esperas en los aeropuertos…llegamos al aeropuerto de Reina Beatrix en Oranjestaad, Aruba. Nos dieron la bienvenida Caroline, directora del centro Sint Domenicus College, y Nadine, directora del centro Sint Franciscus.

¡Qué alegría encontrarnos de nuevo!

Ya instaladas en nuestro destino, el día comienza temprano. Por la diferencia horaria, nos despertamos para empezar la jornada en Sint Dominicus College. Nos sentimos agradecidas por poder vivir esta experiencia y muy muy ilusionadas.

Hoy nos han dado otra más que calurosa bienvenida en St Franciscus college. Hemos podido enriquecernos asistiendo a diferentes clases en distintos cursos. Ha sido una mañana muy productiva y de mucha calidez humana.

Hoy nos reciben de nuevo con mucho cariño en St. Dominicus college. Asistimos a varias clases, nos agasajan con un desayuno muy “dushi” y seguimos aprendiendo y cogiendo ideas.

Nos han contado que su proyecto tiene como objetivo la reducción del plástico en el planeta. Hemos intercambiado contactos.

Visita socio-cultural a San Nicolás con las directoras de los dos centros escolares que estamos visitando en Aruba. St´Dominicus College ( Caroline Cardose) y St´Franciscus College ( Nadine Kirindongo). Street Art (Arte callejero). Visitamos un taller de arte bajo la dirección de Tito Bolivar un Colombiano que en un viaje a la isla percibió como podía contribuir a dar difusión a la zona sur de la isla que estaba quedando relegada a ser un gueto para las poblaciones más pobres después del cierre de la refinería. Se publicitó en redes sociales para que artistas de todo el mundo pudiesen contribuir con sus trabajos a decorar la ciudad. Hay concursos anuales de decoración de murales. Llegaron incluyo a decorar la fachada de la comisaría de policía, algo inédito en cualquier país. www.artisaruba.com, www.arubaartfair.com

Algo muy interesante que nos hemos encontrado es el ambiente festivo de carnaval que se respira. Personas que dedican el año entero a prepararlo y pagan por participar con sus mejores galas.

St´Franciscus College. Visitamos la clase de 1º de primaria donde la docente trabaja la pronunciación de palabras en neerlandés.

Clase de 3º primaria. Alumnado con los que nuestro centro escribe a sus PEN-PALS en Aruba y viceversa.

Clase de español, 5º primaria. Han realizado presentaciones sobre su familia. Algunos niños/as no entienden el idioma y han realizado un gran esfuerzo. La gran parte del alumnado usa el papiamento como lengua vehicular. Las clases se imparten en holandés. El alumnado habla inglés y español.

Un sueño cumplido. Las tres coordinadoras juntas.

# Ceip La Constitución ( Cristina)

# St´Franciscus College ( Annelie Moes). A la derecha de la imagen.

# St´Dominicus College ( Shedaissy Lake). A la izquierda de la imagen.

Jefa de recursos humanos Cavril Martijn Rombley. Desde noviembre es jefa de Formación Profesional, Internacionalización y Coordinadora Erasmus+ en Skwoa, coordinando 46 escuelas en total.

¡Gracias Nadine por éstos fantásticos obsequios de Aruba!

Hoy visitamos la escuela St´Dominicus.

Caroline Cardose es su directora.

Calurosa bienvenida por parte de toda la Comunidad Escolar de St´Dominicus College. Ha sido increíble el cariño y la ilusión con la que hemos sido recibidas. Música y aplausos, caras sonrientes y felices...Bueno, alguna lagrimita derramada por la emoción.

Personal de limpieza y mantenimiento en la escuela.

·Visita a Skoa. Shedaissy Lake, Coordinadora Erasmus+ y yo caminamos desde St´Dominicus College hacia Skoa  que es como la Consejería de Educación, compuesta por 46 escuelas en la isla de Aruba. Allí nos reunimos con  Cavril Martijn Rombley, Jefa de profesionalización, Internacionalización y Coordinadora Erasmus+.Ella nos enseña todos los departamentos; Recepción, contabilidad, servicios sociales, negociado de docentes. Intercambiamos contactos para una futura colaboración.

Este grupo de alumnos/as de 6º de primaria han conseguido la R de responsables y se han convertido en TERRIFIC KIDS ( Niños geniales). Seguid así!!!

Hoy comenzamos visitando el aula de informática coordinada por el profesor Mario Lobo.

Tech Room

Utilizando Makey, Makey y aprendiendo sobre materiales conductores y aislantes.

Aprendemos sobre el Sistema Educativo en Aruba. Métodos de digitalización. Programa: Terrific Kids; diseñado para que el alumnado aprenda a ser independiente, a pensar por sí mismo, ganar en auto-confianza, amabilidad, comunicación...

Las escuelas trabajan para Skoa.

¡Qué caras tan felices!

1. FRANJO KREZMA, OSIJEK, ELEMENTARY SCHOOL

   (Croatia)

2. CEIP LA CONSTITUCIÓN ( Spain)

3. ICS C. URBAN DI MOIE (Italy)

4. ZÜBEYDE HANIM EDUCATION INSTITUTIONS ( Turkey)

5. ALIAGA SINAV COLLEGE (Turkey)

6. ZIHNI ÜSTÜN SECONDARY SCHOOL (Turkey)

7. BORNOVA IMAM HATIP SECONDARY SCHOOL (Turkey)

8. DR. GÜNGÖR ÖZBEK SECONDARY SCHOOL (Turkey)

9. TÜPRAS MAHMUT ESAT BOZKURT SECONDARY SCHOOL ( Turkey)

Congratulations and THANK YOU, guys!

¡Enhorabuena, Camila! ¡ Buen trabajo!

We have got the green flag in our school.

Ecofriendly-School Ceip La Constitución.

En el día de hoy hemos visitado la clase de la docente Vlatka Antunovic  3ºB, profesora de música. Leen poema de Luigi Zuta pjesma. Trabajan el minueto de Boccherini.

Además, en la clase de la profesora Sandra 3ºA hemos disfrutado de la lectura realizada por el alumnado de la historia: Mice and Cat upsidedown. Luko Paljetak

Lectura a través de música, poema, roleplay, actuaciones.

Utilizan mucho la música durante todo el tiempo en las sesiones.

Clase de 4º primaria. 19 alumnos/as. Ciencias Naturales.

La docente comienza la sesión poniendo sonidos de diferentes animales y el alumnado realiza un trabajo en equipo divididos en 3 grupos en el que han de identificar los sonidos y escribirlos.

El alumnado para pedir el turno levanta dos dedos como cuando se hace el gesto de victoria. Todos están atentos/as y participan en silencio y respetando turnos.

En la clase de Science trabajan animales y plantas a través de un mapa conceptual; además de diferentes actividades lúdicas en las que todo el alumnado está involucrado.

Mapa de Osijek en el hall de entrada al colegio Franje Krezme.

Clase de literatura 6ºB

10 alumnos/as. (Normalmente son 13 pero hoy faltan 3).

Una alumna en silla de ruedas tiene a su propia asistente en la clase (Cristina). Ella está sentada escuchando a la profe.

Literatura: Historia Mark Twain. Ven un extracto de la película (2000) The Prince and the Pauper ( en inglés).

Escuchan la biografía de Mark Twain.

Actividades sobre la historia conectada con la historia real sobre los Tudor y Enrique VIII. La clase la hacen en croata e inglés.

Temas históricos y Mindfulness

21 alumnos/as. 13 niñas y 7 niños.

El profe Mario tiene su propia clase decorada con objetos sobre historia. Una pizarra blanca con imanes de muchos países.

Da la clase utilizando la lengua croata y la inglesa.

Durante la explicación, Mario distribuye al alumnado en grupos para observar diferentes herramientas del neolítico. Tras una explicación teórica les pide que cojan los objetos, cierren los ojos e imaginen que están en aquella época. Les pregunta qué ven, qué sienten...

En la clase hay una niña con discapacidad visual y con dificultades de aprendizaje. Tiene a una ayudante para ir al baño y para ayudarla a entender inglés. Está con ella, exclusivamente durante todas las sesiones y la acompaña a las diferentes clases.

Tienen 2 horas de clase de tecnología cada dos semanas y 2 horas de Arts cada dos semanas. Una semana Tecnología y otra semana Arts.

El alumnado desde 5º a 8º dispone de cajas de material para realizar experimentos de física. Hoy están construyendo un molino de viento. Están trabajando las fuentes de energía renovables.

La profe da clases de física. Nos enseña la plataforma que usa para calificar al alumnado. Las notas van del 1 al 5 y evalúa teoría, práctica, comportamiento y asistencia.

Tiene armarios con cantidad de material que va comprando en sus viajes. Le encanta viajar.

Parte del dinero para comprar material lo consigue de proyectos.

Bienvenida por parte de alumnado y profesora a la clase de Tecnología.

Sesión dedicada a mindfulness. Mario es el tutor del grupo y tienen tutoría una vez a la semana, así que dedica alguna sesión a trabajar mindfulness con el grupo.

Entrega sobres de té a elegir a cada alumno/a. Ellos han traído sus tazas. Les rellena con agua caliente y pasa a realizar una meditación guiada por él con música tranquila.

Al finalizar la meditación pregunta a los alumnos/as como se han sentido.

Muchos dicen: dormidos, tranquilos, en paz.

Les indico que yo medito con una app que se llama insight timer.

La profe nos cuenta que estuvo en un Erasmus+ en Lisboa (Portugal) y habló sobre este tema a alumnado de 16 años.

Utiliza el mismo powerpoint para dar la clase de inglés de hoy a un grupo de 12-13 años para concienciar sobre la dieta Mediterranea.

Video sobre dieta equilibrada por Tatiana Pestana (Especialista en medicina culinaria).

La profesora enseña inglés y alemán.

Clase de 2º primaria. 15 alumnos/as.

Clase de artística.

1. Visualizan :

Get to know your emotions ( Inside out). You tube. Video sobre emociones.

2.   L@s alumnos/as se sientan en el suelo y la profe les entrega una imagen con una emoción.

3.  Se sientan en su mesa y tienen que realizar, con cartulinas de colores, papel charol y colores… una cara que represente la emoción de la imagen que les ha tocado.

Muy tradicional, con flores y productos de la huerta. Además hay un mercado interior con carne y pescado. Nos acompañan Kristina e Ivana. Hay un grupo de música tradicional croata

Paprika. Está presente en todos sus platos y en todo momento. Le llaman el oro croata.

Mercadillo muy tradicional con productos típicos de la huerta, flores, ropa.

Este pescado está presente de manera constante en los gustos culinarios de la zona. Se pesca en el río Danubio y lo cocinan con paprika (pimentón). Lo suelen acompañar con queso fresco granulado y pequeños trocitos de bacon.

Realizan taller con el grupo ( son 17 niños y niñas).

Usan diferentes técnicas.

*Super poderes

*Música

*Se tumban en el suelo y hacen la bicicleta.

*Historias para sensibilizar sobre higiene personal.

* Abrazos

* Al final del taller les entregan un diploma. Todo el alumnado se muestra feliz y contento. Lo guardan en una funda de plástico.

El alumnado de 3º escucha teoría sobre relieves geográficos de la zona. Ayer hicieron una excursión a una hora y media de Osijek para observar zonas más elevadas ya que en el país hay muchas llanuras.

Hoy están realizando un trabajo en equipo representando los accidentes geográficos.

Clase de 1º de primaria.17 alumnos/as Trabajan la letra A. Acaban haciendo una dramatización utilizando diferentes técnicas.

El objetivo de las actividades de seguimiento laboral en el marco de proyectos europeos es precisamente conocer los sistemas educativos, las similitudes y diferencias de los procesos de enseñanza y el entorno escolar de otros países para mejorar la enseñanza y conectarse a nivel del patrimonio cultural y educativo europeo. Los invitados conocieron nuestra ciudad y alrededores, costumbres y delicias gastronómicas, así como las riquezas de nuestro patrimonio cultural.

Los alumnos y profesores de la escuela primaria Franje Krežma colaboran activamente desde hace dos años con las profesoras Cristina y María y los alumnos de su escuela. Como parte de las clases de inglés, los alumnos de la escuela primaria Franje Krežma, bajo la tutoría del prof. Stanislav Kuharski, intercambiaron cartas con estudiantes españoles, socializaron a través de actividades por videoconferencia y colaboraron en el proyecto eTwining junto con colegios turcos e italianos.

Los profesores de la escuela primaria Franje Krežma visitaron el año pasado el colegio español Ceip La Constitution en Illescas, y esta visita de regreso profundizó su conocimiento y abrió planes para una futura cooperación. Durante toda la semana de observación laboral, los estudiantes de la escuela de Osijek estuvieron muy activos en su comunicación con los profesores de español. Con una cálida hospitalidad, demostraron ser verdaderos anfitriones a un alto nivel europeo. Quedaron especialmente encantados con las conversaciones con los profesores de español y la oportunidad de aprender más sobre el país, la escuela y los estudiantes de sus invitados, así como demostrar con orgullo sus conocimientos y habilidades como parte de las actividades docentes.

Los invitados españoles quedaron encantados con la cálida hospitalidad, cooperación, trabajo y creatividad de los estudiantes de Osijek, así como de los profesores y de todo el personal de la escuela, quienes agradecen sinceramente a sus invitados su visita e intercambio de experiencias.

"¡Primer día en nuestra movilidad Erasmus+ en Helsinki! 🇫🇮✨ a la Escuela Integral Myllypuro Comenzamos esta increíble experiencia con mucha ilusión conociendo a nuestros compañeros de viaje, profesorado y alumnado. Aprendiendo, compartiendo y sumergiéndonos en una nueva cultura educativa. ¡Qué gran inicio!"

Clase de segundo grado

Compartimos la presentación que resume en imágenes nuestra movilidad a Helsinki.

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24 abril 2025