Algunas Reflexiones sobre el currículo en la educación by Camilo Ramirez https://padlet.com/cristian_ramirez1216/xngysoycsnry formacion de conocimientos habilidades y destrezas en-us 2016-04-04 00:09:16 UTC 2025-12-28 20:13:13 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.storage.googleapis.com/portrait/brainstorm.jpg cristian_ramirez1216 https://padlet.com/cristian_ramirez1216/xngysoycsnry/wish/103799556 ¿que papel desempeña el currículo en la formación del ser humano?

Es la guía para que la educación  logre construir sus objetivos   de protección del ser humano y de sus relaciones sociales, económicas, productivas, culturales y académicas. 
]]> 2016-04-04 00:15:10 UTC https://padlet.com/cristian_ramirez1216/xngysoycsnry/wish/103799556 cristian_ramirez1216 https://padlet.com/cristian_ramirez1216/xngysoycsnry/wish/103800064 teniendo en cuenta el contenido social del currículo ¿ que busca  el currículo dentro del proceso formativo del estudiante ?

Formar personas con conocimientos, habilidades, destrezas y valores relevantes y pertinentes al desempeño laboral  y se centra en desarrollar  aquellos elementos que le hacen falta para ser una persona  competente.
]]> 2016-04-04 00:23:02 UTC https://padlet.com/cristian_ramirez1216/xngysoycsnry/wish/103800064 cristian_ramirez1216 https://padlet.com/cristian_ramirez1216/xngysoycsnry/wish/103800895 ¿ Cual es la tendencia del currículo en la educación? 
 
  • algunas tendencias  del currículo se sitúan en la calidad  de  la educación para todos y todas .
  • des centralización curricular.
parte de las decisiones que se toman desde distintos niveles para la elaboración de los currículos; el nivel de decisión del sistema educativo recae sobre los ministerios. 
  • formación de sujetos democráticos.
parte del reconocimiento del o la alumna de cómo aprende, así como de sus referentes de vida y cómo la escuela crea una cultura democrática desde la apertura de la participación, los contenidos y las prácticas pedagógicas.    
  • definición del núcleo curricular.
hace referencia a las áreas especificas para la formación de estudiantes, es decir, aquellas experiencias que son vitales para la formación “necesidades de aprendizaje”, algunas de las cuales son determinadas como básicas -las que requiere aprender una persona aunque no continúe educándose- y otras que se relacionan con los temas relevantes de la sociedad.
  • las revoluciones científico-técnicas y la gestión del currículo.
obedece a los cambios en las tecnologías, las telecomunicaciones, la internacionalización de los mercados y otros fenómenos económicos que demarcan retos para la educación. La gestión del currículo desde la reflexión política, pedagógica y de organización,

]]> 2016-04-04 00:34:50 UTC https://padlet.com/cristian_ramirez1216/xngysoycsnry/wish/103800895