¿Hay una carencia evidente de docentes especializados en Educación especial para la atención en niños y niñas de educación preescolar del centro educativo del circuito 01 de la Dirección Regional de Alajuela durante el año 2025?

Supuestos

• Brindar capacitación a los docentes especializados en atención a personas con necesidades educativas incluyendo temas de aprendizaje y adaptación tecnológica para estudiantes con necesidades especiales.

• Mejorar las condiciones de aprendizaje de las personas con necesidades educativas a través de la implementación de nuevas estrategias que permitan la inserción tanto del encargado, como del docente y el estudiante a través del uso de nuevas tecnologías.

• Incentivar la adaptación tecnológica en el centro educativo como un aliado del aprendizaje para estudiantes con necesidades especiales favoreciendo su desarrollo y aprendizaje sin condicionar las limitaciones del estudiantado.

Objetivo general:

Determinar las diferentes situaciones que determinan una carencia de docentes especializados en educación especial para la atención en niños y niñas de educación preescolar del centro educativo del circuito 01 de la Dirección Regional de Alajuela durante el año 2025.

Objetivos específicos:

1.    Desarrollar la importancia de una adecuada capacitación para la atención de personas con diferentes capacidades de aprendizaje a través de la adaptación tecnológica.

2.    Investigar como favorece la adaptación de tecnologías en el aprendizaje de personas con necesidades especiales.

3.    Reconocer los diferentes factores que pueden incidir en la capacitación docente y la adaptación tecnológica para los estudiantes con necesidades especiales.

Importancia de la propuesta de Investigación Acción.

Es importante que los docentes cuenten con la capacitación adecuada en las diferentes áreas, incluyendo la tecnológica ya que de esta forma pueden aplicar diferentes actividades didácticas que favorecen el aprendizaje del estudiantado con diferentes necesidades especiales, la incorporación del uso de tecnologías permite que se de una incorporación de estudiantes que estan limitados debido a concidiones físicas o cognitivas (motrices) que le dificultan el proceso de aprender como comunmente aprenden los estudiantes sin condiciones especiales, este uso de tecnológias permite que se de un aprendizaje más acertado y oportuno para quienes tienen determinadas condiciones especiales que le dificultan el aprendizaje.

¿Cómo influye la exclusión de la población con necesidades especiales con relación a la alfabetización digital en el desarrollo de habilidades fundamentales para la vida y el aprendizaje en la población estudiantil de primer ciclo en un centro educativo del circuito 01 de la Regional de Alajuela, durante el periodo 2025?

Supuestos Provisionales

·         Brindar por parte del personal profesional de la institución capacitación para las personas encargadas de las personas menores de edad con relación al uso de los dispositivos digitales con los que cuenta la institución y lograr con esto concientizar la importancia que sugiere en estas herramientas en la educación de los discentes.

·         Maximizar prácticas positivas dentro de la institución que sugieran brindar un uso de los dispositivos tecnológicos con los que la institución cuenta y hacerlos parte de cada planeamiento que se desarrolle por parte de la población docente y con esto desarrollar estrategias que permitan incluir a la población con necesidades especiales.

·         Trabajar de forma asertiva en el rezago que presenta la población estudiantil con necesidades especiales con relación a la alfabetización digital esto en busca de garantizar una educación en igual de condiciones para cada uno de los discentes.

Objetivo General

Comprender la importancia de la alfabetización digital en la población con necesidades especiales para el desarrollo de sus habilidades fundamentales para la vida y su aprendizaje en la población estudiantil de primer ciclo en un centro educativo del circuito 01 de la Regional de Alajuela, durante el periodo 2025.

Objetivos Específicos

·         Identificar las formas en las cuales las familias se pueden involucrar de mejor forma en el proceso de alfabetización digital en la población con necesidades educativas especiales.

·         Determinar la influencia del acompañamiento familiar en los procesos de alfabetización digital en el desarrollo de las habilidades fundamentales para la vida y el aprendizaje de los discentes de primer ciclo.

·         Indagar sobre estrategias didácticas que propicien un mejor uso de los recursos tecnológicos con los que la institución educativa cuenta para el desarrollo de habilidades fundamentales para la vida y el aprendizaje en los discentes con necesidades educativas especiales.

Importancia de la propuesta en I-A

Con el desarrollo de este proceso de Investigación el equipo o grupo de investigadores dirigen su atención a comprender y desarrollar una propuesta para el problema que se ha identificado, que en este caso recae sobre una población ya de por si cuenta con altos grados de vulnerabilidad dentro de la sociedad y del sistema educativo, la población con Necesidades Educativas Especiales serán los participantes directos de la investigación, sin embargo el rol de educadores, padres, madres o encargados de los mismos juegan un papel importante y que necesita ser comprendido y desarrollado.

Es determinante que el problema se aborde desde los contextos internos y externos de los discentes con Necesidades Educativas Especiales, esto porque justamente la educación y los procesos de formación no solo llevan a cabo en un salón de clase si no que necesitan una entrega en forma de acompañamiento por parte de las personas mayores de edad que son parte de su entorno y el velar por que cuenten con las misma oportunidad y nivel de condiciones con los que cuenta el resto del grupo es una responsabilidad que también recae sobre estos.

Referencia

Campos, C. J. & Madriz, B. L. (2025). Investigación-accicón En contextos educativos. EUNED

¿Cómo influye la exclusión de la población con necesidades especiales con relación a la alfabetización digital en el desarrollo de habilidades fundamentales para la vida y el aprendizaje en la población estudiantil de primer ciclo en un centro educativo del circuito 01 de la Regional de Alajuela, durante el periodo 2025?

Supuestos Provisionales

·         Brindar por parte del personal profesional de la institución capacitación para las personas encargadas de las personas menores de edad con relación al uso de los dispositivos digitales con los que cuenta la institución y lograr con esto concientizar la importancia que sugiere en estas herramientas en la educación de los discentes.

·         Maximizar prácticas positivas dentro de la institución que sugieran brindar un uso de los dispositivos tecnológicos con los que la institución cuenta y hacerlos parte de cada planeamiento que se desarrolle por parte de la población docente y con esto desarrollar estrategias que permitan incluir a la población con necesidades especiales.

·         Trabajar de forma asertiva en el rezago que presenta la población estudiantil con necesidades especiales con relación a la alfabetización digital esto en busca de garantizar una educación en igual de condiciones para cada uno de los discentes.

Objetivo General

Comprender la importancia de la alfabetización digital en la población con necesidades especiales para el desarrollo de sus habilidades fundamentales para la vida y su aprendizaje en la población estudiantil de primer ciclo en un centro educativo del circuito 01 de la Regional de Alajuela, durante el periodo 2025.

Objetivos Específicos

·         Identificar las formas en las cuales las familias se pueden involucrar de mejor forma en el proceso de alfabetización digital en la población con necesidades educativas especiales.

·         Determinar la influencia del acompañamiento familiar en los procesos de alfabetización digital en el desarrollo de las habilidades fundamentales para la vida y el aprendizaje de los discentes de primer ciclo.

·         Indagar sobre estrategias didácticas que propicien un mejor uso de los recursos tecnológicos con los que la institución educativa cuenta para el desarrollo de habilidades fundamentales para la vida y el aprendizaje en los discentes con necesidades educativas especiales.

Importancia de la propuesta en I-A

Con el desarrollo de este proceso de Investigación el equipo o grupo de investigadores dirigen su atención a comprender y desarrollar una propuesta para el problema que se ha identificado, que en este caso recae sobre una población ya de por si cuenta con altos grados de vulnerabilidad dentro de la sociedad y del sistema educativo, la población con Necesidades Educativas Especiales serán los participantes directos de la investigación, sin embargo el rol de educadores, padres, madres o encargados de los mismos juegan un papel importante y que necesita ser comprendido y desarrollado.

Es determinante que el problema se aborde desde los contextos internos y externos de los discentes con Necesidades Educativas Especiales, esto porque justamente la educación y los procesos de formación no solo llevan a cabo en un salón de clase si no que necesitan una entrega en forma de acompañamiento por parte de las personas mayores de edad que son parte de su entorno y el velar por que cuenten con las misma oportunidad y nivel de condiciones con los que cuenta el resto del grupo es una responsabilidad que también recae sobre estos.

Referencia

Campos, C. J. & Madriz, B. L. (2025). Investigación-accicón En contextos educativos. EUNED

¿De qué manera fecta la poca inclusión en actividades de alfabetización digital al progreso de destrezas esenciales en niños y niñas con necesidades educativas en el centro educativo del Circuito 01 de la Dirección Regional de Alajuela durante el año 2025?

Objetivo general:

Promover la inclusión digital de estudiantes con necesidades educativas especiales a través del fortalecimiento de la alfabetización digital en el centro educativo del circuito 01 de la Dirección Regional de Alajuela, a través del uso pedagógico e inclusivo de los recursos tecnológicos.

Objetivos específicos:

1. Determinar los escenarios existentes de acceso y uso de herramientas digitales por parte de estudiantes con necesidades especiales en el centro educativo.

2. Capacitar al personal docente en estrategias de enseñanza inclusiva apoyadas en tecnología, con base en la orientación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).

3. Impulsar la colaboración de las familias en métodos de compañía y fortalecimiento de habilidades digitales de sus hijos e hijas.

Supuestos provisionales:

• Que el personal docente reciba capacitación y formación en estrategias inclusivas de alfabetización digital, de esta manera quedará mejor capacitado para trabajar positivamente con estudiantes con NEE en actividades tecnológicas.

• Incorporar a las familias en el procedo de alfabetización digital, de este modo se fortalecerá el acompañamiento y la prolongación del aprendizaje de los escolares con NEE tanto en el área escolar como asi tambien en el hogar.

Importancia de la propuesta de Investigación Acción.

El acompañamiento de los padres en el proceso de aprendizaje es primordial para el aprendizaje de los estudiantes, principalmente cuando son estudiantes con necesidades especiales, es necesario que se de una participación de los padres y que el uso de las tecnologías puedan favorecer este proceso debido a las limitaciones que pueden enfrentar algunos estudiantes.