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      <title>Proporción Aurea  by Tabaiba Rodriguez</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-07-18 14:46:15 UTC</pubDate>
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         <title>Situación de aprendizaje </title>
         <author>tabaibarodriguez</author>
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         <pubDate>2024-07-18 14:48:00 UTC</pubDate>
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         <title>Croma</title>
         <author>tabaibarodriguez</author>
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         <pubDate>2024-07-18 14:48:24 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexiones, análisis </title>
         <author>tabaibarodriguez</author>
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         <pubDate>2024-07-18 14:48:48 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivo de la lección </title>
         <author>tabaibarodriguez</author>
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         <pubDate>2024-07-18 15:02:09 UTC</pubDate>
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         <title>ODS (Objetivo de Desarrollo Sostenible)</title>
         <author>tabaibarodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/tabaibarodriguez/xmu64cywsqjwhl8r/wish/3056731289</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>1.Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo.</strong></p></li><li><p><strong>2.Poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutrición y promover la agricultura sostenible.</strong></p></li><li><p><strong>&nbsp;3.Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.</strong></p></li><li><p><strong>&nbsp;4.Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.</strong></p></li><li><p><strong>&nbsp;5.Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.</strong></p></li><li><p><strong>6.Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todos.</strong></p></li><li><p><strong>7.Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna para todos.</strong></p></li><li><p><strong>8.Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos.</strong></p></li><li><p><strong>9.Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación.</strong></p></li><li><p><strong>10.Reducir la desigualdad en y entre los países.</strong></p></li><li><p><strong>11.Lograr que las ciudades y los asentamientos urbanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles.</strong></p></li><li><p><strong>12.Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles.</strong></p></li><li><p><strong>13.Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos.</strong></p></li><li><p><strong>14.Conservar y utilizar en forma sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos para el desarrollo sostenible.</strong></p></li><li><p><strong>15.Proteger, restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres, gestionar los bosques de forma sostenible, luchar contra la desertificación, detener e invertir la degradación de las tierras y poner freno a la pérdida de la diversidad biológica.</strong></p></li><li><p><strong>16.Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles.</strong></p></li><li><p><strong>17.Fortalecer los medios de ejecución y revitalizar la alianza mundial para el desarrollo sostenible.</strong></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-18 15:06:08 UTC</pubDate>
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         <title>Serie de Fibonacci en el sg XXI</title>
         <author>tabaibarodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/tabaibarodriguez/xmu64cywsqjwhl8r/wish/3056742132</link>
         <description><![CDATA[<p><br/></p><p>A lo largo de la historia se ha empleado esta estructura para la composición de obras de arte y arquitectura. También se han compuesto piezas musicales. Todas las obras creadas  son de proporciones equilibradas y agradables a la vista.</p><p><br/></p><p>Hoy en día  se puede encontrar la secuencia de Fibonacci en el diseño gráfico y la composición visual, como en el logotipo de Apple, que tiene una forma de manzana mordida que sigue una espiral de Fibonacci.</p><p><br/></p><p>También se emplea en estudios de mercado y finanzas.</p><p><br/></p><p>Y se utiliza en publicidad, debido a su capacidad para “gustar”, para atraer a los compradores con mayor facilidad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-18 15:28:24 UTC</pubDate>
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         <title>Vídeo explicativo croma</title>
         <author>tabaibarodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/tabaibarodriguez/xmu64cywsqjwhl8r/wish/3056743630</link>
         <description><![CDATA[<p>Explicación de la secuencia de Fibonacci, mediante el uso del Croma, para una introducción  más sencilla y entretenida para el alumnado respecto al tema a trabajar e investigar.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://drive.google.com/file/d/1Wmee8KxY2ovXjZY9NlXwZ5qtXjpjIT_E/view?usp=drive_link" />
         <pubDate>2024-07-18 15:31:30 UTC</pubDate>
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         <title>Impresiones sobre el aprendizaje</title>
         <author>tabaibarodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/tabaibarodriguez/xmu64cywsqjwhl8r/wish/3056747997</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p>Opiniones del alumnado </p></li></ol><p>Respecto al uso del croma para trabajar la sesión, primero hubo cierto rechazo y temor a no ser capaces de realizar el trabajo.</p><p>  </p><ol start="2"><li><p>Observaciones </p></li></ol><p>Una vez comenzado el trabajo, los alumnos se han ido animando y la actitud ha ido cambiando.</p><p><br/></p><ol start="3"><li><p>Opinión final</p></li></ol><p>El alumnado se sintió contento y motivado de realizar esta actividad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-18 15:41:15 UTC</pubDate>
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         <title>Desafíos superados </title>
         <author>tabaibarodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/tabaibarodriguez/xmu64cywsqjwhl8r/wish/3056750209</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p>Problemas de conectividad, que superamos gracias al profesor de informática.</p></li><li><p>Falta de disponibilidad de medios y tiempo. Pudimos obtener más horas gracias a las clases de informática y matemáticas.</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-18 15:46:04 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategias utilizadas</title>
         <author>tabaibarodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/tabaibarodriguez/xmu64cywsqjwhl8r/wish/3056754969</link>
         <description><![CDATA[<p>Tutorías o plan de refuerzo:</p><p>Se ha explicado paso a paso el procedimiento a seguir, se les puso el vídeo de demostración para que vieran que los profesores lo hemos conseguido, por tanto, ellos también.</p><p>Y se les dio una guía junto con los programas que debían utilizar.</p><p><br/></p><p>Grupos:</p><p>El trabajo se realizó con grupos de tres o cuatro personas para apoyarse y ayudarse ante las dificultades que fueran surgiendo.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-18 15:56:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Conclusión </title>
         <author>tabaibarodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/tabaibarodriguez/xmu64cywsqjwhl8r/wish/3056755636</link>
         <description><![CDATA[<p>Finalmente el resultado fue mejor de lo esperado. Hubieron grupos muy creativos y arriesgaron no ciñéndose al modelo estandar.</p><p>Los miedos primeros fueron superados.</p><p>Tras la visualización de los trabajos todos quedaron satisfechos. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-18 15:57:38 UTC</pubDate>
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