Les gustaran muchísimo el momento del juego al principio de la clase. Todos estuvieron juntos, discutiendo e intentando elegir lo que sería mejor para el time ganar. Querían que continuásemos en el laboratorio jugando. Eso fue algo que se logró muy bien y creo que vamos a volveremos a utilizar ese método o quizás hacer una clase toda en laboratório. 

En mi visión los alumnos sienten que falta algo si no tienen una tarea o algo que sea escrito para ser mostrado, como una regla o algo. Una clase totalmente comunicativa no se sustentará de una manera que los alumnos tengan un aprendizaje satisfactorio. Logo arreglaremos eso en la próxima clase. 

 

Hay una alumna que muchas veces se queda, como que, hablando demasiado de todos los contenidos, en cualquier situación que se he propuesto un debate, una discusión. Charlando con la profe me quedó muy claro que es necesario cortar, pedir para que nos ayude para que todos hablen de una manera igualitaria. 

La comprensión lectora de ellos avanza cada vez más, toda clase con un texto distinto o leyendo y repitiendo las cuestiones de los ejercicios.