No Ocidente, o consumo de moda descartável atingiu níveis alarmantes.

O fash fashion incentiva a compras impulsivas e constantes, que esta leva então um rápido descarte de roupas ainda em bom estado. Muitas dessas peças são entregues a instituições de caridade ou a pontos de recolha, com a ideia de que serão reutilizados, por pessoas carenciadas. No entanto, a realidade é diferente.

O documentário mostra como toneladas de roupa usada chegam ao Gana todas as semanas, formando verdadeiras montanhas de desperdício.

O mercado de Kontamanko, um dos maiores de roupa em segunda mão do mundo, recebe estas peças, mas muitas nao encontram um novo dano e acabam descartadas.

Algumas das consequências destes consumos desmedidos:

• aumento da população

• Efeitos prejudiciais para a vida local

• Desperdício de recursos naturais

• Ao nível laboral, verificam-se condições precárias de trabalho

Como futura profissional de Educação Social, é importante alertar para os impactos, promover o consumo consciente e defender práticas sustentáveis. O educador social deve também sensibilizar a comunidade e contribuir para uma mudança real.

Esta dinâmica foi realizada numa das aulas de Pedagogia Social, orientada pela professora Lubélia. Três alunos da turma foram chamados ao lugar da professora, um de cada vez, para observarem um desenho. Esses alunos tiveram a tarefa de descrever oralmente o desenho aos restantes colegas da turma, que sem verem a imagem original, tentaram reproduzi-la no papel apenas com base na descrição dada pelos colegas.

O exercício foi repetido com cada um dos três alunos, utilizando sempre o mesmo desenho em cada ronda.

O desafio consistia em transmitir com detalhe a imagem observada, de forma a que os colegas conseguissem obter um desenho final o mais semelhante possível ao original. Esta atividade exigiu concentração e uma boa comunicação.

No final, foi possível analisar os resultados e perceber as diferenças significativas entre cada uma das três rondas. O primeiro aluno (Rita), teve mais dificuldade em organizar as suas ideias e em orientar os colegas com clareza. Como consequência, os desenhos obtidos foram bastante diferentes uns dos outros. O segundo aluno (Bruno), conseguiu transmitir as instruções de forma mais estruturada, o que fez com que os desenhos ficassem mais semelhantes uns dos outros. O terceiro aluno (Bianca), teve maior facilidade em explicar o desenho de forma clara e objetiva, permitindo que a maioria da turma conseguisse reproduzir a imagem com elevada precisão.

Esta atividade demonstrou a importância de uma comunicação eficaz, da escuta ativa e da cooperação em grupo. Além disso, evidenciou como a experiência e a reflexão sobre os erros anteriores podem melhorar significativamente o desempenho coletivo. O “Desenho às Cegas” é uma ferramenta valiosa no desenvolvimento de competências sociais e comunicativas.

Como futura educador social, acho que esta atividade tem uma certa relação com a profissão porque trabalha competências fundamentais como a comunicação , a escuta ativa, a empatia, a confiança e o trabalho de equipa. O educador social apoia pessoas em situações de incerteza, ajuda os indivíduos a construir caminhos com base no diálogo e na cooperação.

Depois de uma leitura individual, juntamo-nos em grupo e partilhamos as ideias que cada um achou importante.

Vimos que todos os e-book tinham semelhanças, com isso, conseguimos perceber melhor no que consiste a educação social, certos comportamentos e atitudes, enquanto futuros educadores sociais, e percebemos que esse trabalho é muito importante. Esta atividade foi importante pois com ela conseguimos perceber como se constitui a profissão do educador social.

Este texto destaca que a Pedagogia Social (base da Educação Social) foca-se na educação fora do contexto escolar, atua com grupos que estão em situação de vulnerabilidade. O educador social é um profissional que precisa agir com sensibilidade, ética, criatividade e prudência.

O meu nome é Mariana Silva Solda, frequento o primeiro ano de licenciatura em Educação Social no Instituto Politécnico de Portalegre.

Escolhi esta área porque acho que me identifico com ela e porque esta vai ao encontro daquilo que pretendo para o meu futuro, apesar de no secundário ter frequentado o curso de ciências Socioeconómicas.

Uma pessoa com um novelo de lã, passa-o para outra pessoa, “enrola” um pedaço do fio no dedo, fazendo com que o mesmo fique preso, ao passa-lo a outra pessoa, a mesma diz um defeito seu e uma qualidade, assim sucessivamente ate a lã ter passado por todos e todos terem dito um defeito e uma qualidade, no final, após se ter formado uma teia entre todos os participantes, uma pessoa puxa o fio de lã, e faz com que “todos se juntem” passando a mensagem que estamos todos ligados uns aos outros, mesmo sendo todos diferentes.

A dinâmica a teia mostra como o educador social, pode intervir em vários contextos e fazer varias atividades, esta atividade representa a conexao entre as pessoas. Assim como na teia, o educador social trabalha criando relações de confiança, promovendo a inclusao e o fortalecimento coletivo.

A relação entre estas é que a pedagogia social fornece a base teórica para a educação social, enquanto que a educação social aplica a prática teórica. Ambas têm o mesmo objetivo: promover a inclusão e o fortalecimento social.