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      <title>Historia de la pedagogía by Zahara González</title>
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      <description>La siguiente línea de tiempo abarca la historia de la pedagogía desde información suministrada en las clases.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-10-21 23:26:38 UTC</pubDate>
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         <title>Grecia Antigua - La paideía. S. V</title>
         <author>zaharagonzalez21_</author>
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         <description><![CDATA[<div>El ideal de la <strong>paidepía</strong><em> </em>era <strong>conseguir la areté</strong>, una excelencia públicamente reconocida en esas facetas. Era el proceso de crianza de los niños, entendida como la transmisión de valores y saberes técnicos inherentes a la sociedad. Partían de la idea de responder a las preguntas:<br>¿Qué vamos a enseñar, cómo lo vamos a enseñar y para qué?</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 03:10:52 UTC</pubDate>
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         <title>Grecia Antigua - El ciudadano. S. VI</title>
         <author>zaharagonzalez21_</author>
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         <description><![CDATA[<div>En <strong>la</strong> <strong>polis de la antigua Grecia</strong>, había una preocupación por sacar a la gente de la ignorancia y de problemas de virtud, con el fin de conducir a las personas a ser excelentes, útiles y <strong>enriqueciendo con sabiduría a la polis.</strong> <br>Partían de la idea de que <strong>el ciudadano no nace, el ciudadano se hace</strong> a partir de una serie de valores y de virtudes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 03:19:49 UTC</pubDate>
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         <title>Grecia Antigua - Episteme en Platón. S. XVI</title>
         <author>zaharagonzalez21_</author>
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         <description><![CDATA[<div>Platón consideró crear un programa para acabar con la preocupación anteriormente mencionada. Es así como busca el conocimiento racional, sistemático, lógico y argumentado. A dicho conocimiento superior le llamó <strong>episteme. </strong>Por ende<strong>, </strong>La palabra epistemología significa el estudio de la teoría del conocimiento y es obtenida de episteme.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 03:36:34 UTC</pubDate>
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         <title>Platón - Conocimiento. S. XVII</title>
         <author>zaharagonzalez21_</author>
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         <description><![CDATA[<div>No cualquier opinión es un conocimiento fundamentado, a ese nivel de conocimiento (bajo) Platón le llamó<strong> doxa. </strong>La idea fue escalar hacia otros niveles más altos de conocimiento, donde lo secuencia el <strong>raciocinio</strong> (medio), se sitúan las matemáticas. Posteriormente se encuentra el <strong>episteme </strong>que se refiere al<strong> </strong>conocimiento justificado como verdad (alto).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 03:54:16 UTC</pubDate>
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         <title>Grecia Antigua - ¿Cómo se consigue el conocimiento?</title>
         <author>zaharagonzalez21_</author>
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         <description><![CDATA[<div>Platón diseñó un plan de estudio, el cual fue el primero que se conoció por escrito, donde a partir de los 7 años, los niños debían ir a un programa de educación llamado <strong>"la academia de Platón"</strong>, situado en Atenas. Dicho plan de estudio contenía gramática, retórica, música, educación física, astronomía, dialéctica, matemática y geometría.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 04:14:34 UTC</pubDate>
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         <title>Grecia Antigua - Aristóteles</title>
         <author>zaharagonzalez21_</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>"El Liceo"</strong> fue el segundo centro educativo, mejor estructurado, creado por Aristóteles. Donde añadía a su plan de estudio la lógica, la biología y la ética. También se inclinó por la contemplación del arte, ya que elevaba al ser humano a niveles superiores de conocimiento, principalmente dirigido en las <strong>tragedias griegas.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 04:33:21 UTC</pubDate>
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         <title>Edad Media - El feudalismo. S. V</title>
         <author>zaharagonzalez21_</author>
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         <description><![CDATA[<div>El imperio romano en Europa occidental, que había existido durante 500 años, pero que se había estado derrumbando bajo las invasiones de vándalos, ostrogodos y visigodos, dejó de existir. Cuando este se desorganiza, la única institución en pie fue la iglesia católica. Por lo tanto, el papa se convierte en la cabeza social, espiritual y política del nuevo orden que empieza, así surge <strong>El feudalismo.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 04:53:27 UTC</pubDate>
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         <title>Edad Media - El régimen de cristiandad. S. VI</title>
         <author>zaharagonzalez21_</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fue la expansión por toda Europa bajo la visión de monjes -misioneros, dotados de una formación cultural y que dominaban el griego antiguo y el latín. Se ubicaron por casi toda Europa para cristianizar, <strong>evangelizando a las antiguas tribus bárbaras.</strong> Esta expansión dio lugar a los monasterios, los cuales contaban con bibliotecas medievales que se convirtieron en el puente para la cultura.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 05:46:12 UTC</pubDate>
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         <title>Edad Media - Los monasterios y abadías. S. V</title>
         <author>zaharagonzalez21_</author>
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         <description><![CDATA[<div>El monasterio se convirtió en un lugar autosostenible bajo la figura del <strong>Abad. </strong>Como se dijo, en <strong>l</strong>as bibliotecas se preservaba la cultura antigua, las cuales contaban con los:<br>-<strong> Monjes copistas</strong> encargados de copiar los textos a mano del griego al latín.<br>- <strong>Monjes traductores</strong> quienes traducían los textos al latín.<br>- <strong>Monjes ilustradores</strong> encargados de dibujar a mano sobre los libros .</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 05:49:14 UTC</pubDate>
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         <title>Edad Media - Escuelas monásticas. S. VI</title>
         <author>zaharagonzalez21_</author>
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         <description><![CDATA[<div>Con el tiempo, dichas bibliotecas al aumentar su tamaño se convirtieron en la oportunidad perfecta para que aparecieran las <strong>escuelas monásticas</strong>, donde los monjes eran los encargados de ofrecer sus servicios educativos y ya no solo de traducción. Al aumentar aún más su tamaño, poco a poco surgió una metodología de estudio, la cual llamaron <strong>escolástica</strong> y los <strong>escolásticos</strong> eran los maestros.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 05:52:56 UTC</pubDate>
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         <title>Edad Media - Plan de Estudio. S. VIII</title>
         <author>zaharagonzalez21_</author>
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         <description><![CDATA[<div>El plan se estudio se conformaba por dos categorías: <br>- <strong>Trivium</strong> (camino de tres) las cuales eran gramática, retórica y dialéctica.<br>- <strong>Quadrivium</strong> (camino de cuatro) aritmética, geometría, astronomía y música. <br>El anterior plan, equivalía más o menos a un bachillerato de nuestra época con el fin de acceder a otro nivel de estudio el cual era la <strong>filosofía y la teología.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 05:57:18 UTC</pubDate>
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         <title>Edad Media - La filosofía y la teología. S. IX Y X</title>
         <author>zaharagonzalez21_</author>
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         <description><![CDATA[<div>En su mayoría, quienes proseguían y accedían a estudiar la filosofía y la teología, lo hacían con motivos de ser monjes y/o sacerdotes. Para estas fechas, en el siglo IX y X, aparecieron también las <strong>escuelas</strong> <strong>catedralicias,</strong> situadas en las ciudades, las cuales se desarrollaron alrededor de las bibliotecas de las catedrales europeas, estudiando el <strong>trivium</strong> y el <strong>cuadrivium</strong> anteriormente mencionado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 06:04:52 UTC</pubDate>
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         <title>Edad Media - Santo Tomás de Aquino. S. XII</title>
         <author>zaharagonzalez21_</author>
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         <description><![CDATA[<div>A medida que estos lugares crecían y llegaban más aprendices de otros lugares hacia el siglo XII, se estaban desarrollando grandes maestros. Entre ellos, Santo Tomás de Aquino, San Alberto Magno y San Buenaventura. Del mismo modo, las viejas escuelas monásticas y catedralicias no eran competentes con la cantidad de estudiantes, convirtiéndose así en <strong>universitas europeas</strong> desde ese mismo siglo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 06:13:38 UTC</pubDate>
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         <title>Edad Media - El Derecho. S. XVIII</title>
         <author>zaharagonzalez21_</author>
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         <description><![CDATA[<div>El derecho surge por el <strong>derecho anglosajón</strong>, los reyes fundan los <strong>tribunales reales</strong> para solucionar los problemas de las personas y en el campo se crean los <strong>tribunales del condado,</strong> ambos en Inglaterra.<br>Promovió a que aparezca un grupo de personas a estudiar la ley, los juristas (abogados). El método de enseñanza fue principalmente a partir de debates a partir de una tesis a favor y en contra planteada desde un texto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 06:18:41 UTC</pubDate>
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         <title>Edad Media - Seminario alemán. S. XIX</title>
         <author>zaharagonzalez21_</author>
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         <description><![CDATA[<div>El seminario alemán lo inventaron los académicos para sustituir la palabra<strong> cátedra</strong> y para demostrar que es posible unir la investigación y la docencia, a fin de que se complementen. En el siglo XIX todos los estudiantes participaban y debatían entre sí, posibilitando que el conocimiento se dinamizara.<br>El cual, aún este seminario es un modelo de adopción a las prácticas pedagógicas e investigativas para la formación docente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 15:15:07 UTC</pubDate>
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         <title>Modernidad - Jesuitas. S. XVI</title>
         <author>zaharagonzalez21_</author>
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         <description><![CDATA[<div>Corresponde a la comunidad creada por <strong>Ignacio de Loyola</strong>. <strong>"La compañía de Jesús"</strong>, constituyeron un plan de estudio que incluye la recuperación de la antigüedad clásica grecolatina, estudios de gramática (latina y griega) y recuperación de la literatura clásica de Grecia y Roma.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 15:35:10 UTC</pubDate>
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         <title>Modernidad - Juan Amos Comenio. S. XVII</title>
         <author>zaharagonzalez21_</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>La gran didáctica</strong> fue un libro donde este personaje plasmó su ideal educativo. Planteó el <strong>ideal pansófico</strong> donde dice que hay "enseñar todo a todos". Él fue el primero en mencionar la educación pública, la educación gradual y evolutiva, el contexto, la educación sin castigos y por experiencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 15:44:16 UTC</pubDate>
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         <title>Modernidad - Juan Jacobo Rousseau. S. XVII</title>
         <author>zaharagonzalez21_</author>
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         <description><![CDATA[<div>El <strong>Emilio o de la Educación</strong> cómo educar al niño hasta ser adulto. Planteando la <strong>educación integral, respeto a la personalidad </strong>y que se educara a niño en<strong> la vida cívica/ciudadanía. </strong>plantea el<strong> derecho a la educación y la cultura </strong>también la <strong>educación afectiva </strong>y la<strong> educación de la voluntad.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 15:59:01 UTC</pubDate>
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         <title>Modernidad - España. S. XVIII</title>
         <author>zaharagonzalez21_</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la Nueva España, la <strong>Escuela Pía</strong> (su fundador fue <strong>José de Calasanzera</strong>), creó una institución que ofrecía instrucción gratuita a niños y niñas, en cualquier grupo étnico. La cual fue un acto educativo que innovó la educación para todos, especialmente a los más pobres.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 16:08:15 UTC</pubDate>
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         <title>Modernidad - Estados Unidos. S. XX</title>
         <author>zaharagonzalez21_</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>John Dewey</strong> fue un pedagogo, psicólogo y filósofo estadounidense. Propuso que los niños investiguen y se planteen problemas. El <strong>método experimental </strong>se basa en desarrollar en los estudiantes el hábito de pensar en conexión con la experiencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 16:18:43 UTC</pubDate>
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         <title>Modernidad - La ilustración. S. XVIII</title>
         <author>zaharagonzalez21_</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fue el movimiento cultural e intelectual, especialmente activo en Inglaterra, Francia y Alemania. Se denominó de este modo por su declarada finalidad de disipar las tinieblas de la ignorancia de la humanidad mediante las luces del conocimiento y la razón. Se le conoce como el <strong>siglo de las luces.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 16:20:00 UTC</pubDate>
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