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      <title>Historia. Su aprendizaje y enseñanza by Maria Morales</title>
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      <description>Este cuadro está elaborado tomando en cuenta los dominios y desempeños a los que atiende el curso, conformados en el ser, ser docente y hacer docencia.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-10-15 22:32:50 UTC</pubDate>
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         <title>Historia</title>
         <author>mariagpeperezmorales</author>
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         <description><![CDATA[<p>La historia son sucesos o acontecimientos que han ocurrido a lo largo del tiempo. Lo que marca un antes y un después.</p><p>Existen acontecimientos clave como: guerras, revoluciones, descubrimientos, imperios, civilizaciones, culturas, periodos históricos, desarrollos tecnológicos etc.</p><p>Usamos la historia para interpretar o entender lo que sucede en la actualidad.</p><p>A lo largo de nuestra vida hemos aprendido de historia a través de clases, libros de texto, proyectos, efemérides, reseñas históricas, documentales y internet.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-16 02:46:16 UTC</pubDate>
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         <title>Funciones de la historia</title>
         <author>mariagpeperezmorales</author>
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         <description><![CDATA[<p>Juan Brom (1998) reflexiona que: </p><p>Un problema que la historia tiene en común con las demás ciencias es el de la parcialidad.</p><p>Señalamos aquí que no puede existir la imparcialidad del hombre frente a problemas humanos.</p><p>Funciones:</p><ol><li><p>Ideológica</p></li><li><p>Científica</p></li><li><p>Socio-didáctica</p></li><li><p>Contracción del conocimiento</p></li><li><p>Pedagógica</p></li></ol><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-16 14:17:49 UTC</pubDate>
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         <title>Fuentes primarias y secundarias </title>
         <author>mariagpeperezmorales</author>
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         <description><![CDATA[<p>Fuentes primarias:</p><p>Abarcan los documentos, testimonios u datos originales para una investigación directamente en ellos.</p><p><br></p><p>Fuentes secundarias:</p><p>Son aquellas que proporcionan datos e información indirecta, se basa en información ya existente y tienden a expresar un punto de vista.</p><p> </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-16 14:27:13 UTC</pubDate>
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         <title>Descubriendo hitos de la historia</title>
         <author>mariagpeperezmorales</author>
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         <description><![CDATA[<p>En el marco de la historia contemporánea, la integración de fuentes primarias en la enseñanza se ha convertido en una herramienta invaluable para enriquecer la experiencia educativa y fomentar el pensamiento crítico en los estudiantes. </p><p>(AGN, UNAM, MEDIATECA.INAH, MEMORICA MEXICO, FONOTECA NACIONAL, INEHRM, MEXICO 500, UNAM Y AHUNAM).</p><p>Estas plataformas ofrecen un vasto acervo de documentos, imágenes, grabaciones y otros materiales que permiten a los estudiantes explorar y seleccionar fuentes primarias relevantes para sus intervenciones pedagógicas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-20 21:55:36 UTC</pubDate>
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         <title>La historia en el marco del plan de estudios de educación primaria vigente.</title>
         <author>mariagpeperezmorales</author>
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         <description><![CDATA[<p>La enseñanza de la historia en educación primaria tiene como propósito fundamental fomentar un conocimiento crítico y contextual del pasado. Esto permite a los estudiantes comprender el presente y desarrollar una conciencia cívica.</p><ol><li><p>Ubiquen eventos históricos en un contexto temporal y espacial. </p></li><li><p>Relacionen el pasado con el presente, entendiendo causa y consecuencia.</p></li><li><p>Valoren el patrimonio histórico.</p></li><li><p>Desarrollen habilidades de análisis crítico y reflexión sobre su identidad cultural. </p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-20 22:10:59 UTC</pubDate>
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         <title>Contenidos de Historia en Educación Primaria</title>
         <author>mariagpeperezmorales</author>
         <link>https://padlet.com/mariagpeperezmorales/xm16c2znuc4d7vq0/wish/3178257196</link>
         <description><![CDATA[<p>1° Grado de Primaria:</p><p>Identidad y pertenencia.</p><p>Conceptos básicos de temporalidad.</p><p>Festividades y tradiciones locales.</p><p><br></p><p>2° Grado de Primaria:</p><p>Historia de la comunidad.</p><p>El pasado y presente de la comunidad.</p><p>Cronología básica.</p><p><br></p><p>3° Grado de Primaria:</p><p>Historia de México.</p><p>Personajes y hechos históricos relevantes.</p><p>Geografía e historia de México.</p><p><br></p><p>4º Grado de Primaria</p><p> Historia nacional.</p><p> Geografía histórica.</p><p><br></p><p>5º Grado de Primaria</p><p> Historia contemporánea. </p><p> Derechos humanos y ciudadanía.</p><p> Globalización.</p><p><br></p><p>6º Grado de Primaria</p><p> Civilizaciones antiguas.</p><p> La edad media.</p><p> Conquista y colonización</p><p> Independencias y revoluciones</p><p> Siglo XX.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-20 23:12:26 UTC</pubDate>
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         <title>Las orientaciones pedagógicas de la enseñanza</title>
         <author>mariagpeperezmorales</author>
         <link>https://padlet.com/mariagpeperezmorales/xm16c2znuc4d7vq0/wish/3178262320</link>
         <description><![CDATA[<p>Involucra el análisis crítico de fuentes primarias y secundarias, considerando tanto la objetividad como la subjetividad del historiador.</p><p>Además, se enfoca en como las sociedades recuerdan y construyen narrativas colectivas. </p><p>E s fundamental desarrollar la conciencia histórica para formar ciudadanos críticos, y comprometidos, la historia nos permite comprender nuestros raises culturales, tradiciones y valores también a conocer el pasado, podemos analizar el presente de manera más crítica y objetiva.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-20 23:20:30 UTC</pubDate>
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