Improvisatioinstheater

Medien aus letzem WS und aus der Theatergruppe

Sollen in die Story eingebunden werden.

THEATERPROJEKT:

Ziel: Aufführung vorbereiten und Durchführen. Hierzu Ideen der Jugendlichen aufgreifen und in ein Gesamtkonzept einbinden.

-Subziele:

Motivation der Jugendlichen (K. und G.), eigene Szenen zu entwickeln aufrecht halten. Gleichtzeit müssen die Anderen TN die Möglichkeit bekommen Raum in dem Stück einzunehmen.

Lösungsvorschlag:

Stunden werden wie folgt gesplittet:

1.       30-45 Minuten -  Probe der bestehenden Szene Angeleitet durch Fachkraft.

2.       Schaffen von Kreativräumen, in dem bei Bedarf begleitet werden kann. (Video- / Studio- / Geschichtenwerkstatt).

3.       Da der Wunsch besteht, eigenständig Szenen zu erarbeiten, bieten wir an die Werkstatträume auch unter der Woche zu öffenen ( ausgenommen die Geschichtswerkstatt) um weiteres Medienmaterial herzustellen.

Zu 1: 30-45 Minuten Probe werden genutzt, um den TN sicherheit beim Auftritt zu geben und durchsetzungsschwächeren TN ermöglichen eine Rolle nach Ihren vorstellungen zu spielen.

Zu 2 und 3: Damit die starke Motivaiton der TN nicht wegbricht, eigentständig zu arbeiten und Ihre Gestaltungsräume weiterhin wahnehmen können, werden Ihnen Kreativräume zur verfügung gestellt. (Einschränkung Geschichtswerkstatt sinnvoll?)

• Die Teilnehmer*innen sollen mit dem Prinzip vertraut werden, wie die Aufführung abläuft.

• Es sollen Lücken der Geschichte geschlossen werden indem die Teilnehmer*innen die fehlenden Szenen erfidnen. (Stroywerkstatt)

• Die Mediatek soll wachsen: (Freies bewegen in Stationen:

  • (Videoraum (Greenscreen / Molton) Betreuung Fabian)

  • Musikraum (Betreuung Yorick)

  • Storyraum (Betreuung ??)

  • Freies Spiel Raum ( Betreuung ??)

  
  

17:15 Uhr Szenen mit Stimme aus dem Off Spielen

17:45 Pause / Essen

18:15 Stationen(WErkstätten) / Vorstellung / Ausprobieren

18:45 Ggf. Vorstellung der Ergebnisse und Abschlussrakete

5 Termine bis Filmworkshop

13.05.: Besprechung wie es weitergeht

27.05. 45 Min Spielen der Story (Die zwei Könige)

ggf. Änderungen der Jugendlichen vornehmen.

Vorstellung der KReativwerkstätten

TOn / VIDEO / STORY

Storyraum: (Entwicklung der Szene: DIe unheimliche ENtteckung)

3.06. Stroyraum ( Entwicklung der Szene: Was sagt der Bote?)

10.06. Storyraum (Entwicklung der Szene Die Eskalation)

17.06

Material: Rohmaterial aus dem letzten Workshop

Szene: Die zwei Könige.

Idee: Es gibt eine Theateraufführung in die Material aus dem Filmworkshop eingespielt wird.

Hierfür eignen würden sich kurze Szenen eignen, die TN bekommen über eine Stimme aus dem Off Anweisungen .

Raumanweisung: (Im Eingangsbereich JUZ (wird abgetrennt)

Medium Film:

In einem weit entfernen Land vor einer langen langen Zeit lebte ein König mit seiner Königin[A1] .

Er war ein guter König, die Menschen achteten Ihn und hatten großen Respekt.

Einmal im Jahrzehnt stellte der König die Loyalität seiner Untertanen auf die Probe. Hierfür gab es einen genauen Ablauf, der wie eine Choreographie anmutete.  

            Glocke läutet: (Sophia (ruft Gäste zur Zeremonie)

Raumanweisung: OT wird zum Thronsaal dort findet die Zeremonie statt.

Medium : (IMPROSZENE HAUSPUTZ / Begleitet durch Stimme aus dem Off

Der König hüllte sich in seinen viel zu langen, samtschwarzen Umhang. Dieser war so lang, dass er dem König sogar hinterhergetragen werden musste.  Dann betrat der König mit seinem Gefolge seinen Thronsaal.

Sobald der König auf seinem Thron Platz genommen hat, begann das große Befehlen.

# Improvisiertes Spiel  (König/Königin und Diener betreten den Raum/ Königin sitzt neben     König bis dieser sie nach einiger Zeit mit lauter strenger Stimme auffordert an der Zeremonie teilzunehmen)

Chantal liebte den König zwar aber fand es überhaupt nicht in Ordnung sich in diesem Ton sagen zu lassen was sie zu tun hat. Chantal wurde Wütend. Chantal begann zu schreien.

Improszene: Chantal gibt wütend Widerworte und sagt, dass sie seine Frau ist.

 „STOOOOOPPPP!!!“

 Ich habe genug von dir und deinem Gelaber. Ich bin dir treu ergeben auch ohne dass du mich testen musst!!!!!

Du gehorchst nicht???? DANN GEH!!!!

Stimme aus OFF: Und so ging sie. Tottraurig.

Licht ausschalten Spot auf Mattis / Mattis schaut nachdenklich/ läuft nachdenklich  / BEamer zeigt in Denkblase die Verbannung)                    

Bitte im Theaterpädagogischen Raumlauf entwickeln: Laufen,  nachdenklich, stehen nachdenklich,

Diese Zeremonie ging nicht spurlos an dem Captain vorbei. Dieser fand, dass der König ein guter König war aber manche seiner Verhaltensweisen fand er überhaupt nicht gut. Er dachte lange über die Zeremonie und die Verbannung von Chantal nach. Und kam zu dem Schluss, dass nicht alles schwarz weiß ist und gut manchmal auch schlechtes bedeuten kann, je nachdem aus welcher Perspektive man sich die Sachen ansieht.

Bitte im Theaterpädagogischen Raumlauf Mattis zeigt Entschlossenheit. (Spiel entschlossenheit spielen (

Seit diesem Tag war alles anders, der Captain war überzeugt, dass der König nicht uneingeschränkt der König war für den Ihn alle hielten und dies wollte er beweisen.

Die Entdeckung.  (Vorschlag Iras Katzenfähigkeit)

Der Captain spioniert dem König nach und entdeckt ein schreckliches Ritual.

Nach diesem Ritual stellt der Captain den Kontakt zu Aladin dem anderen König her.

Dieser ist entsetzt von der Entdeckung. Er schickt unverzüglich ein Booten in das andere Königreich dieser solle den anderen König mitteilen, dass der sich doch so schnell wie möglich ins Königreich zu Aladin begeben sollte. Der König war erstmal am Grübeln ob er der Einladung nachkommen sollte doch nach langer Überlegung machte er sich mit seinen stärksten Männern auf zum Königreich von Aladin. Dieser König wusste aber nicht, dass seine alte Frau ins Königreich von Aladin gegangen ist und sich mit Aladin liierte.

Und so nahm das Unheil seinen Lauf.!!!!!

Aber seht selber wie es weitergeht.

Als der König dann im Königreich von Aladin angekommen ist, wurde er und seine Männer von der rechten Hand des Königs Aladin empfangen. Und auf dem schnellsten Weg zum Trohnsaal gebracht. Dort angekommen wurden er und seine Männer dann von König Aladin hereingerufen.

Im Trohnsaal traute der König Tiago seinen Augen nicht, als er seine damalige Frau bei König Aladin sitzen sah.

Improszene:

Ende Vorschlag: Zusammen sind wir stärker.

Königliche Wappen – vor denen sich die Hand gereicht wird.

Optionen:                     

Der starke Mann (ROLLENBILDER)

(Der König kommandiert seine Diner*innen so streng umher, dass

Es ein Unwohlsein bei dem Zuschauer auslöst.)

In einem Monolog wächst der Wunsch einer Diener*in sich dem entgegenzustellen.

              - hier bietet sich eine Auseinandersetzung mit den Rollenbildern an

              - ebenfalls könnte man fragen ob Gut und Böse nicht zu schwarz weiß ist.

Der Konflikt (KRIEG)

(Der König gerät mit einem anderen König aneinander. Die Situation eskaliert.

              Hier könnte das Storyboard genutzt werden oder ein alternatives Ende könnte

              Gegeben werden.

o   Kampfszene ( Pokemonkarten)

Komplimente machen:

-          Wenn du jemanden ganz in ordnung findest. Wie sagst du ihm das?

-          Wenn du jemanden richtig gut findest, was sagst du ihm dann?

 [A1]Videowerkstatt:

1.       Lana und Gabriel Seitenprofil

Anweisung 1: Königin setzt König die Krone auf

Anweisung 2: König zieht Umhang und Krone an.

• Lieblingssong dazu Moves machen.

Ira:

• Ira hinkauern (für Katzenverwandlung)

Fragen:              

                            Fragen an Alle:

Was kannst du uns über das Königreich erzählen?

Was ist das für ein Königreich?

Was gibt es hier besonderes? Was gibt es nur hier!

       Was kannst du uns über den König erzählen?

Dort gibt es einen König. Die Menschen sagen, es ist ein guter König.

Ist es ein guter König? Was macht einen guten König aus?

Wenn man die Untertanen fragt, warum ist euer König ein guter König? Was sagen sie dann?

Was ist Respekt?

Was ist Macht?

Wie muss ein König seine Macht einsetzten?

Mattis:

Irgendwas stinkt hier gewaltig. Ist das wirklich in Ordnung so mit seinem Volk umzugehen.

-         

1. Teil 30-45 Min.: Spielen des ANfangs

   1. Fensterszene

   2. Mantelwird übergeworfen

   3. Befehls-Improszene (auf max. 3 Min. begrenzen.

   4. Der Captian wird skeptisch

Fokus auf "Storywerkstatt", Lücken füllen:

Was ist das dunkle Geheimnis des Königs?

Bedingung TN sollen beim Erfinden :

Ira und Mattis sollen in der Szene vorkommen.

Iras Katezenfähigkeit soll genutzt werden um das Geheimnis zu lüften.