Öğretmenlerden biri ders anlatırken diğeri sınıfı gözlemleyip, ihtiyaç dahilinde müdahale eder.

Öğretmenlerden biri ders anlatırken; diğeri öğrenci anlamadıysa ya da ihtiyacı varsa derse dahil olup yardımcı olabilir.

Sınıftaki öğrenciler iki gruba ayrılır, öğretmenler sırayla konuyu anlatır.

Öğretmenlerin istasyonları var, öğrenciler oraya giderek aktiviteye katılırlar.

Konuyu tam anlamamış olan öğrenciler küçük gruplara ayrılır, büyük grupla derse devam edilirken; küçük gruba tekrar yapılır.

Aynı zamanda öğretim gerçekleşir, öğretmenler 2 beden fakat tek beyin olurlar.

- One Teaching&One Observing
* Bir öğretmen ders anlatımı yapıp bir öğretmen izlerken, öğretmenler kendi aralarında ders öncesinde hangi çocuklara hangi konuda daha fazla dikkat edilmesi gerektiği konusunda görüşülebilir ve ders esnasında bu konulara dikkat edilebilir.
*Anlatan öğretmenin o konuya odaklanırken diğer öğretmenin o konudan eksik kalmasısın için ders işlenişine katkı sunucak şekilde aktarımlarda bulunabilir.

-One Teaching& One Assisting
* Birebir destekleyecek öğretmene bir diğer  öğretmen de dahil olabilir.
-Station Teaching
* Küçük gruplar halinde çalışmalar yaparken az öğrenci ile etkileşim halinde olması öğretmenin soruları cevaplama süresi ve sıklığını arttırır.
*Küçük grup çalışmalarından önce sorular ve konular belirlenmelidir.
*Eğer bu teknikte farklı konular var ise bu grupların çalışmaları farklı yerlerde yapılmalı.
-Team  Teaching
* İki öğretmen ders öncesinden konular ile ilgili görüşüp ders işleniş planını yaptıktan sonra birbirinden destek alabilirler . Örneğin;
Konu işlenişinde kullanılacak bir materyal, bir video dersde bir öğretmen tarafından aktarılırken diğer öğretmen ders anlatma sürecini devam ettirebilir.

Zaman kullanımında avantajları olabilir ;
-Ders esnasında birebir desteklenmelerde
-Çocukların hazır bulunuşluklarını tespit ederken
-Ders programı planlanırken

Dezavantajları ;
-Her iki öğretmenin de bakış açılarının farklı olabilir
-Öğretmenler arası kültür farkı
-Öğretmenler arasındaki yaş farkı 
-Teknoloji kullanımına dair farklılıklar 
-Öğretim yöntemindeki teknik farklıları 
-Sınıf içi düzen ve disiplin kuralları hakkında farklılıklar 
-Öğretmenler arasında cinsiyet farkı 
-Öğretmenlerin iletişim eksikleri bir çok probleme sebep olabilir (veli iletişimi vb.)
-Çocuklar arasında öğretmenleri karşılaştırıp, güven ve sevgi farklılıkları olabilir.
- İki öğretmen arasında oluşabilecek bir rekabet sonucunda başarının paylaşılamaması olabileceği gibi başarısızlığında karşıdaki öğretmene aktarılarak istenmedik davranışlar ortaya çıkabilir.