estrategias didácticas by Silvia Hernández

ESTRATEGIAS

silviahernandez290702 — 2024-01-14 20:48:16 UTC

Podemos referirnos a las estrategias de evaluación, como el proceso de selección y combinación de diversos métodos o recursos para la valoración del aprendizaje.

Es decir, son procedimientos empleados por el docente, que le permitirán medir lo que ha aprendido el estudiante.

Evaluación del aprendizaje

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Se aplican instrumentos de evaluación tanto cuantitativa como cualitativa, que conjuntamente permiten lograr las tres finalidades evaluativas y un proceso de evaluación del aprendizaje confiable, equitativo, integrado, sistematizado y ético, que privilegia la validez evitando sesgos y atiende la mejora continua de sus procesos educativos.

Tipos de evaluación de aprendizaje

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Evaluación formativa: Este tipo de evaluación se produce durante el proceso de aprendizaje y actúa como brújula orientadora para garantizar que los alumnos sigan por el buen camino. Implica una retroalimentación, supervisión y ajustes continuos para mejorar la experiencia de aprendizaje a medida que se desarrolla.

Evaluación sumativa: Tiene lugar al final de un programa de aprendizaje o iniciativa de formación. Se centra en evaluar la eficacia y los resultados generales, lo que nos permite medir hasta qué punto se han alcanzado los objetivos de aprendizaje.

Evaluación de impacto: Esta evaluación se amplía para examinar los efectos a largo plazo y la aplicación en el mundo real de los conocimientos adquiridos.

La rúbrica es una herramienta que permite delinear criterios de evaluación consistentes. Su uso en el aula contribuye significativamente a la mejora del rendimiento de los alumnos

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La autoevaluación es un proceso que permite que los estudiantes puedan auto observarse y analizar su trabajo de manera constante

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Es la capacidad del alumno para juzgar sus logros respecto a una tarea determinada, describir cómo lo logró, cómo sitúa el propio trabajo respecto al de los demás, y qué puede hacer para mejorar. La autoevaluación no es sólo una parte del proceso de evaluación sino un elemento que permite producir aprendizajes

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La evaluación del desempeño docente, por parte de los estudiantes, pretende determinar la eficiencia y eficacia docente a través del copartícipe inmediato de la acción de enseñanza y aprendizaje

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Centro universitario de Desarrollo Intelectual

Ciencias de la educación

P R E S E N T A:

SILVIA GABINO HERNÁNDEZ

MATRICULA: 23013917

CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACION

MATERIA: ESTRATEGIAS DIDACTICAS

ASESOR ACADEMICO: M.E. ADRIANA LORENA MARTINEZ.

TEPEHUACÁN DE GUERRERO, HIDALGO.,06 DE OCTUBRE DE 2024.

silviahernandez290702 — 2024-10-19 23:13:36 UTC

Además, suelen ahorrar tiempo a los profesores, proporcionan una mensuración del rendimiento del estudiante más precisa y ayudan a la comunicación entre maestros, alumnos y padres.

Tipos de evaluación

silviahernandez290702 — 2024-10-19 23:50:20 UTC