2.Овеснов Тимофій

3.Оксенчук Ольга

4.Пахнюк Нікіта

5.Побєдаш Олексій

6.Савова Лілія

7.Санжаревський Даніїл

8.Санжаревський Кирило

9.Синков Артем

10.Стажила Маргарита

11.Фесенко Кирило

12.Чернюк Олександр

13.Шкрудь Кірілл

2.Бездольний Даніїл

3.Гаранінова Вікторія

4.Задорожний Едуард

5.Задорожний Максим

6.Зайцев Денис

7.Іщенко Поліна

8.Карабутова Софія

9.Ковальчук Вікторія

10.Кляуз Надія

11.Кривоконєва Поліна

12.Куліковський Олександр

13.Литвинова Марія

2. Фізкультура

3.Математика

4. Англійська мова

5. ЯДС

2. Інформатика

3. Математика

4. Українська мова 

5. ЯДС

2 Фізкультура

3. Українська мова 

4. Українська мова 

5. ЯДС

2. Музика

3. Англійська мова

4. Математика

5. Українська мова

6.ЯДС

2.Математика

3.Фізкультура

4.Українська мова

5.ОТМ

Щиро вітаю вас на уроці фізичної культури! 

 1. Нагадую про дотримання правил заходів безпеки під час заняття фізичною культурою. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки, відновлюємо дихання. 

3. Всі разом виконуємо руханку (відео). 

1.Розв'яжи рівняння

х+14=28 ; х-23=46 ; 84-х=52

Крок 2. Перейди за посиланням та переглянь відеоурок з даної теми.

Крок 3.Виконай завдання за підручником та в зошиті.

1)Розгорни підручник на с.60-61

Усно завдання 1

Письмово завдання 2

-Запиши в зошит

Належать колу:В,К,С,...

Належать кругу:О,М,Х,...

Не належать колу і кругу:А,Е,...

2)Елементи кола

Письмово завдання 3

-Запиши в зошит

Діаметр =КМ

Радіус=КО і ОМ

КМ=КО+ОМ

3)Спеціальний інструмент для побудови кола

Усно завдання 4(Б)-с.61

Письмово завдання 5-с.61

Запиши в зошит

*накресли коло радіусом 3 см;

Радіус: АО=ОВ=3 см

Діаметр=? см

АВ=АО+ОВ

АВ=3+3=6 см

-А якщо невідомо одну з частин радіуса тоді:

ОВ=АВ-АО

ОВ=6-3=3 см

4)Потренуйся будувати кола з різними радіусами.

Радіус 2 см і радіус 4 см

Крок 4.Завдання для самопідготовки

Письмово виконати на с.62 №8 та №9

Бажаю тобі успіху!

Не забудь надіслати фотозвіт!

Крок 2.Виконай письмово завдання.

1)Хвилинка каліграфії.

-Пропиши:

Рр Ра ир бр рш

рак,рис,рот,рік,...

руки,рана,ролики,рулон,...

-Продовж ряд односкладових і багатоскладових слів(допиши 2-3 слова)

2)Розгорни підручник на с.81

*Прочитай правило.

Розрізняй префікс та прийменник.

Префікс-частина слова. Пиши разом.

Пийменник-маленьке слово. Пиши окремо.

Вправа 1-письмово

Вправа 2-письмово

Крок 3.Робота над віршем Г.Фальковича "Все ,що звечора наснолося?"

1)Прочитай вірш.

2)Дай відповідь на запитання:

-Яка тема і головна думка вірша?

-Знайди у вірші рими?

-Чому хлопчик вирішив,що він факір?

-Чому хлопчикові наснилося настільки різні предмети?

-Чому спати корисно для навчання?

3)Відредагуй словосполучення на с.82

Крок 4.Завдання для самопідготовки.

1)Навчитись виразно читати вірш Г.Фальковича "Все ,що звечора наснилося".

2)Випиши з вірша в рядочок все,що наснилося хлопчику.

Бажаю успіху!

Про фотозвіт не забудь!

Крок 2.Виконай практичну роботу.

Для роботи тобі знадобиться :

альбом ,графітні олівці або фломастери.

Також можеш скористатись підручником .Розгорни на с.36-37.

Роботу виконуй охайно,не поспішай.

Бажаю твобі творчого натхнення!

Крок 2.Попрацюй за підручником.

1)Розгорни підручник на с.68-70.Прочитай парагаф.

2)Запиши в зошит(застосовуй кольорові ручки)

7 листопада

Класна робота

Речовини,їх різноманітність,властивості та застосування

Речовина-це те,що входить до складу тіл.

Якщо частинки речовини у воді стають невидимими,то це розчинна речовина(сіль,цукор).

Якщо частинки плавають у воді або осідають на дно,то це нерозчинна речовина(борошно,крохмаль,олія).

Висновок:Тіла складаються з речовин.Основними властивостями речовин є : стан,колір,блиск, прозорість,запах,смак,здатність розчинятися у воді.

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Досліди,які речовини використовують у тебе вдома?

У якому стані вони перебувають?

Бажаю тобі успіху!

Крок 2.Виконай практично завдання.

1)У поданих словах виділи префікс.

Безсоння,розмалював,записав, розмова,безводний, розповідь, доказав,безхмарне.

2)За допомогою префіксів роз-,без- утвори нові слова від поданих.

Сердечний,робив,сердився,надійний,писав,радісний.

3)Запиши під диктовку речення.Підкресли орфограми(правила).Познач префікси в словах.

Грак відлетів-чекай снігу.

Півні ввечері розкукурікалися-на переміну погоди.

Снігур заспівав,а сорока під дах заховалася-бути хуртовині.

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Вправа 1(с.82)

Утвори і запиши слова.Познач префікси роз-,без-.

Бажаю успіху!

Фотозвіт не забудь надіслати!

1) Пригадай та дай відповідь на запитання:

*Що таке префікс?

*Що таке прийменник?

*Як пишуть префікси зі словами?

*Як пишуть прийменники зі словами?

2)Хвилинка каліграфії

Пропиши:

П п пп уп оп пі праця

Де щира праця-там густо,

а де лінь-там пусто.

-Як ти розумієш це прислів`я?

Крок 3.Попрацюй в зошиті та за підручником.

1)Розгорни на с.82-83

Прочитай,повтори правило

У префіксах роз-,без- дзвінкий звук[з ]вимовляється дзвінко.У префіксах роз-,без- пиши букву З.

2)Виконай письмово :

а)Запиши слова з префіксами роз-,без-.Префікси познач.

Розчинити,....,....;безмежний,....,... .

б)Утвори слова-назви ознак за допомогою префікса без-.Познач префікс.

Без радості-безрадісний

без сумніву-...

без людей-...

без болю-...

в)Виконай за підручником(с.82)

Вправа 2

-Утвори і запиши слова.Познач префікс без-.

Вправа 3

-До поданих слів добери споріднені з префіксом без-.Запиши сполучення слів.

Вправа 5(с.83)-усно

Крок 3.Завдання для самопідготовки

Повтори правило на с.82 та письмово виконай вправу 4(с.83)

Бажаю успіху!

Про фотозвіт не забудь!

Повтори,що таке радіус та діаметр кола і як креслити коло.

1)Накресли коло з радіусом 4 см

Крок 2.Виконай вправи на повторення.

1)Розгорни підручник на с.62

№1-письмово

№3-письмово

№4-усно

№6-письмово

Розв`яжи задачу за допомогою рівняння

№7-письмово

Склади і розв`яжи рівняння з перевіркою

Крок 3.Завдання для самопідготовки

Розв`яжи рівняння з перевіркою.

№5 с.62

Бажаю тобі успіху!

Про фотозвіт незабудь!

Крок 2. Виконай завдання.

1)Запиши вірш у зошит.Знайди та познач в ньому іменники.

Кіт Василь

Варив кисіль.

Зайчик Степанчик

Наливав у жбанчик.

А лисичка-тітка

Роздавала діткам.

2)Пригадай все,що ти знаєш про іменник.Якщо призабув/призабула ,звернись до нашого уроку.

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Склади та розкажи рідним розповідь про свою улюблену тваринку .

Бажаю тобі успіху!

Вітаю всіх на уроці фізичної культури! 

 1. Нагадую про дотримання правил заходів безпеки під час заняття фізичною культурою. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки, відновлюємо дихання. 

3. Всі разом виконуємо руханку (відео). 

Діти, вітаю всіх на уроці фізичної культури! 

 1. Нагадую про дотримання правил заходів безпеки під час заняття фізичною культурою. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки, відновлюємо дихання. 

3. Всі разом виконуємо руханку (відео). 

1)Хвилинка каліграфії

-Пропиши:

С с Са со су сі се ес іс ис ус

-Напиши 5 слів -назви їжі,які починаються на букву "ес"

Наприклад: Суп,салат,соус,сметана, сало,сайка(хліб)

Можеш записати свої слова.

2)Творчий диктант

-Прочитай висловлювання та запиши одним словом.Виділи префікс.

*Словесний обмін відомостями, думками?(Розмова)

*Упакувати що-небудь за певним принципом?(Розфасовка)

*Дії,спрямовані на знайдення, виявлення кого або чого-небудь?(Розшук)

*Те,що не має меж?(Безмежний)

*Куртка або куфайка без рукавів?(Безрукавка)

*Стан,за якого людина або ж не бере на себе відповідальністі,ябо ж її просто не усвідослює?(Безвідповідальний)

Крок 2.Перейди за посиланням та переглянь відеоурок з даної теми.

Крок 3.Виконай практично такі завдання.

І .Розгорни підручник на с.83

1)Прочитай правило та запам'ятай його.

Префікс С- пишеться перед буквами К,П,Т,Ф,Х.

Щоб легко запам'ятати ці букви,запам'ятай назву"КаФе ПТаХ".

2)Письмово виконай вправу 1

-Утвори слова за допомогою префіксів З-,С-.

3)Прочитай ще одне правило на с.83(внизу)

Якщо корінь слова починається сполученням приголосних,замість префікса З- пишеться префікс ЗІ-.Наприклад,ЗІгріти,ЗІбрати.

4)Письмово виконай вправу 3 на с.84

-Запиши словосполучення,розкриваючи дужки.Префікс виділяй та прийменник обводь в кружечок.

5)Перевір свої знання

Письмово виконай вправу 5 на с.84

-Спиши,розкриваючи дужки.

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

-Добре знати правила та виконати вправу 2 на с.83.

Бажаю успіху!

Не забудь про фотозвіт!

Крок 2.Попрацюй в зошиті та за підручником.

1)Хвилинка каліграфії

Пропиши:

А п по ст оф апостроф

-Запиши 5 слів з апострофом.

Наприклад: м'яч,ім'я,сім'я,бур'ян,пір'я.

-Можеш написати свої слова з апострофом.

2)Розгорни підручник на с.84

а)Пригадай,коли пишеться апостроф.

Усно прочитай вправу 1 та правило.

Апостроф пишеться після префіксів,що закінчуються на твердий приголосний,перед буквами Я,Ю,Є,Ї.

б)Виконай письмово вправу 2

-Від поданих слів за допомогою префіксів утвори нові слова.Поясни їх првопис. Познач префікси.

Крок 2.Робота над байкою

Байка-це віршований твір із повчальним змістом.

1)Прочитай байку"Лисиця і Ворона"на с.85-86

2)Дай відповідь на запитання:

-Яка тема та головна думка байки?

-Чому лисиця була впевнена,що вона здобуде м'ясо?

-Чому ворона каркнула?

-Чому головними персонажами байки є ворона і лисиця?

-Чому повчає нас байка(мораль)?

-Охарактеризуй головних героїв за запинаннями на с.87

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

1)Прочитай байку для себе ,а потім прочитай для рідних.

2)Утвори нові слова від слова їсти із префіксами З-,ПІД-,ПЕРЕ-,НА-,ЗА-,ОБ-(на с.87,хлопчик із зошитом)

Бажаю успіху!

Про фотозвіт не забудь!

На уроці :

-згадаємо компоненти чисел при множенні

-повторимо,що таке рівняння;

-повторимо,як розв'язувати задачі за допомогою рівнянь;

-повторимо ,як слід креслити відрізки.

Рівняння-це рівність з невідомим числом ,яке потрібно знайти.

-Назви компоненти чисел при множенні?

(І множник, ІІмножник, добуток)

-Як знайти невідомий множник?

(Щоб знайти невідомий множник,достатньо добуток поділити на відомий множник)

Крок 2.Перейди за посиланням та переглянь урок з даної теми.

Крок 3.Практично виконай завдання в зошиті.

1)Розгорни підручник на с.63-64

№3-письмово

-Заверши розв'язання рівнянь і виконай перевірку.

№5-письмово

-Склади рівняння,розв'яжи їх і виконай перевірку.

Задача 6.

-Прочитай задачу.Розв'яжи її за допомогою рівняння.Виконай перевірку.

№7-письмово

-Побудуй два відрізки:перший -2 см,а другий- у 3 рази довший.

Дай відрізкам "імена"буквами латинського алфавіту,запиши відповідь.

Крок 4.Завдання для самопідготовки.

Розв'яжи рівняння та виконай перевірку №4(перший верхній жовтий прямокутник) на с.64

Бажаю тобі успіху!

Про фотозвіт не забудь!

На уроці :

-згадаємо компоненти чисел при діленні

-повторимо,що таке рівняння;

-повторимо,як розв'язувати задачі за допомогою рівнянь;

-повторимо ,як розв'язувати задачу на кратне порівняння.

Рівняння-це рівність з невідомим числом ,яке потрібно знайти.

-Назви компоненти чисел приділенні?

(Ділене,дільник частка)

-Як знайти невідоме ділене?

(Щоб знайти невідоме ділене,достатньо частку помножити на дільник)

-Як знайти невідомий дільник?

(Щоб знайти невідомий дільник,достатньо ділене поділити на частку)

Крок 2. Перейди за посиланням та переглянь урок з даної теми.

Крок 3.Практично виконай завдання.

1)Розгорни підручник на с.65-66

2)Письмово виконай

х:4=7 24:х=6

№5-(с.66)-письмово

-Заверши розв'язання рівняння та виконай перевірку

№7-(с.66)-письмово

-Склади та розв'яжи рівняння з перевіркою

Задача№8-(с.66)

-Прочитай та розв'яжи задачу.Склади до неї вираз і обчисли його значення.

Крок 4.Завдання для самопідготовки

-Виконати завдання А і Б(будиночок) на с.66

Бажаю успіху!

Про фотозвіт не забудь!

-А чи знаєш ти ,що чай є одним із найвідоміших і найпоширеніших напоїв,які споживають люди.Це корисний напій,який тамує спрагу,знімає втому,додає бадьорості та сприяє теплому спілкуванню.

Крок 2.Перейди за посиланням та переглянь відеоурок як виконати орігамі "Чашку для чаювання".

Крок 3.Підготуй для роботи матеріал.

-Тобі знадобиться:

*кольоровий папір

*лінійка

*олівець

*клей

*ножиці

Також відкрий підручник на с.65

ПОСЛІДОВНІСТЬ ВИКОНАННЯ

1)Дібраний кольоровий папір квадратної форми 12*12см склади навпіл(фото 1).

2)Правий і лівий кути утвореного трикутника загни,як на фото 2,3.

3)Верхні кути відігни донизу по різні боки заготовки(фото 4,5).

4)Для блюдець використай дві прямокутні смужки кольорового паперу 7*2см.Відігни верхню частину донизу(фото 6).Краї смужок зріж по косій(фото7).

5)Виріж і приклей вушко.Задекоруй чашки наліпками чи малюнками(фото 8).

6)Приклей чашки та блюдця на кольорову основу. Домалюй деталі(фото 9).

Бажаю тобі творчого успіху!

Крок 2.Попрацюй в зошиті та за підручником.

1)Розгорни підручник та перечитай параграф на с.71-73

2)Дай відповідь на запитання.

*Чому потрібно берегти й економно використовувати прісну воду?

*Про яку воду йдеться в народному прислів'ї:"У решеті води не наносиш?"

*А яку воду можна носити в решеті?

3)Запиши в зошит

9 листопада

Класна робота

Вода в природі.Три стани води.Різноманітність водойм

Найбільша водойма на Землі-Світовий океан.

Вода може перебувати в природі одразу у твердому,рідкому та газоподібному станах,за певних умов вода переходить з одного стану в інший.

Крок 3.Завдання для самопідготовки

Проведи дослідження.

Постав у холодильник пластикову пляшку,наповнену водою.Через кілька годин дістань її.Спостерігай,чим укриється зовні пляшка.Поясни явище,що відбулося.

Бажаю успіху!

Крок 2.Попрацюй за підручником та в зошиті.

1)Розгорни підручник на с.74-75

Прочитай параграф.

2)Дай відповідь на запитання

*За яких умов вода може переходити з одного стану в інший? Наведи приклади.

*Який шлях проходить вода в природі?

*Які явища природи відбуваються під час колообігу води?

*Чому вся вода з океану не випаровується?

3)Запиши в зошиті

10 листопада

Класна робота

Колообіг води в природі

Колообіг води-це перетворення води з одного стану в інший і переміщення її в природі.

4)За допомогою схеми колообігу води в природі(підручник с.75),спробуй скласти казку про мандрівку води з поверхні океану.

Бажаю успіху!

Крок 2.Виконай завдання . Запиши в зошиті.

1)Хвилинка каліграфії

С с сіра мудра сова

2)Запиши опис лелеки.Знайди в тексті та підкресли прикметники хвилястою рискою.

Лелека-надзвичайно гарний птах.Він великий за розмірами,має широкий розмах крил. Природа вдягла його в біле вбрання,тільки махове пір'я його крил пофарбоване нею у чорний колір.

3)Прочитай текст,розкрий дужки .Вживай потрібні форми прикметників.Запиши утворений текст.Прикметники підкресли хвилястою рискою.

Серед(дитячий) іграшок часто трапляються іграшки із глини.Це-(веселий) свистульки.На них можна виконувати (простий) мелодію.Діти люблять (яскравий) іграшки.

4)Прочитай,вилучи "зайве" слово.Запиши правильно.

Горіхи(які?)тверді,смачні,міцні,соковиті.

Калина (яка?)червона,кругла,солодка,достигла.

Бажаю творчого успіху!

Фотозвіт не забудь надіслати!

Перегляньте презентацію до уроку і познайомтесь правилами безпечної роботи в інтернеті

Перейди за посиланням і виконай завдання

1)Знайди корінь кожного рівняння та виконай перевірку.

х*3=9 х:7=9

7*х=35 36:х=6

2)Обчисли вираз зі змінною №7(с64).Зроби висновок.

3)Розв'яжи задачу на різницеве порівняння

Туристи в Австралії купили 6 шоколадних білбі по 5 грн і 7 шоколадних кроликів по 4 грн. На скільки гривень більше коштують білбі,ніж кролики?

-Прочитай задачу.Склади короткий запис.Розв'язок запиши в зошиті.

4)Потренуйся. Накресли коло радіусом 5см і 3см

Бажаю успіху!

Дякую за роботу на уроці!

1)Хвилинка каліграфії

Пропиши

Щ щ ащ щу ще ощ

Щука, щастя, щітка,щелепа.

2)Вживання апострофа після префіксів

-Пригадай,коли пишеться апостроф після префіксів?Вправа 3(с.85)

-Запиши в один стовпчик слова з апострофом після префіксів,а в інший -решту слів.

Поділи перші три слова для переносу.

3)Що таке байка?

-Про що розповідають байкарі?

-Хто є головними героями байки"Лисиця і Ворона?"

-Яка мораль байки?

Крок 2.Переглянь урок з нової теми.Перейди за посиланням.

Крок 3.Попрацюй за підручником і в зошиті.

1)Розгорни на с.87-88

Вправа 1-усно

-Порівняй слова в кожному стовпчику.

-Чим вони схожі і чим віідрізняються?

-Яка частина слова слугує для творення нового слова?

Запам'ятай!

Суфікс-частина слова,яка стоїть після кореня перед закінченням. За допомогою суфікса ти можеш утворити нові слова.Позначається знаком(^)

2)Як визначити суфікс у слові?

(Переглянь схему на с.87)

2)Утвори різні слова за допомогою різних суфіксів

Зразок :квіти-квітка,квіточка,квітонька.

Вправа 2(с.88)-письмово

Бажаю творчих успіхів!

Дякую за роботу на уроці!

Крок 2.Створи образ осені із природних матеріалів.

Для роботи тобі потрібно:

*кольоровий папір або альбомний аркуш;

*клей;

*ножиці;

*листочки з різних дерев.

Роботу виконуй охайно,не поспішай.

За потреби звернись до підручника с.40-41

Бажаю тобі творчого натхнення!

1)Познайомся з біографією Л.Глібова

Вправа 3

Крок 2.Перейди за посиланням і прослухай байку"Ґава і Лисиця"

Крок 3.Прочитай для себе байку Л.Глібова"Ґава і Лисиця"

Вправа 4(с.88-89)

1)Дай відповідь на запитання:

-Хто є головними героями байки?

-Яка тема і мета байки?

-Розкажи про події в байці своїми словами.

Що було спочатку?Що потім?Далі?Чим все закінчилося?

-Розкажи про Ґаву і Лисицю.

-На яких персонажів іншої байки вони схожі?Чому?

-Прочитай мораль байки.Чого вона вчить?

-Порівняй байку Езопа і Леоніда Глібова.

Крок 4.Розвиток мовлення. Переказ байки.

Перекажи стисло байку Л.Глібова своїми словами.

Тобі допоможе план на с.90

-Запиши мораль байки. Напиши,як ти її розумієш.

Будеш довіряти лестощам-загубиш правду.

Бажаю успіху!

Вітаю всіх на уроці фізичної культури! 

 1. Нагадую про дотримання правил заходів безпеки під час заняття фізичною культурою. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки, відновлюємо дихання. 

3. Всі разом виконуємо руханку (відео). 

На уроці :

*згадаємо,як знайти невідоме число;запишимо та розв'яжимо рівняння;

*розв'яжимо задачі за допомогою рівнянь;

*розв'яжимо задачу різними способами.

Крок 2.Попрацюй за підручником та в зошиті.

1)Розгорни підручник на с.67-68

-Дай відповідь на запитання:

Поясни,як знайти невідомий доданок?

*Зменшуване?Від'ємник?

*Невідомий множник?

*Ділене?Дільник?

№1(с.67)-письмово

2)Розв'яжи задачі за допомогою рівнянь.Виконай перевірку.

№4(с.68)

3)Розв'яжи задачу різними способами

№5(с.68)

Крок 3.Завдання для самопідготовки

Склади рівняння,розв'яжи їх і виконай перевірку.

№2(с.67)

Бажаю успіху!

Не забудь надіслати фотозвіт!

1)Хвилинка каліграфії

Пропиши

К к кі кро кра акр

Коваль кулю кував,кував і перековував.

-Повтори скоромовку.

2)Поділи слова для переносу

Сиджу, маленький,під'їхав,ходжу.

Крок 2. Переглянь урок з даної теми,перейди за посиланням.

Крок 3.Попрацюй за підручником та в зошиті.

1)Розгорни підручник на с.90-91

-Дай відповідь на запитання:

*Що називається суфіксом?

Вправа 1(с.90)

-Запиши,уставляючи назви професій. Познач суфікс.

Вправа 2( с.90)

-Перебудуй словосполучення за зразком. Познач суфікс -ськ-.

Вправа 3(с.91)

-Утвори нові слова.Запиши,що може бути на кухні.Познач суфікси.

2)Як розібрати слово за будовою?

-Переглянь алгоритм розбору слова за будовою на с.91.

-Розбери слова за будовою:читанка,зимонька,безшумний.

Крок 4.Завдання для самопідготовки.

Вправа 4(с.91)

Накресли схеми слів.Добери до кожної схеми по три приклади.

Бажаю успіху!

Не забудь про фотозвіт!

В неї білі щічки,

Сірі лапки,чорна шапка,

Фартушок жовтенький,

Голосок тоненький.

І ця пташка невеличка

Називається...

Чому саме день Синички?

Це свято присвячене віддзначенню та захисту цих миленьких птахів.

Основна мета привернути увагу до важливості забезпечення їх годівницями та допомоги в переживанні холодів.

Зима-це важкий період для багатьох птахів не виключенням є і синички. У цей період варто подбати про пташок.Люди виготовляють годівнички,куди насипають сире соняшникове насіння,пшоно, полюбляють синички не солоне сало.

Цікаві факти про синички

*Свою назву отримали з-за характерного щебетання, яке,якщо прислухатися,звучить,як"сі-синь-сі".

*Синиці піддаються прирученню і не дуже бояться людей.При певному терпінні можна навіть погодувати диких птахів з руки в парку.

*Синиці не п'ють брудну воду.Навіть у містах вони не п'ють з калюж.

Тож ,допоможемо пережити зиму нашим пернатим друзям!

День доброти-чудова можливість знайти час на хороші вчинки для людей та тварин.

Добро врятує світ та з'єднає народи ,тому що воно закладене в людській природі,саме тому робити гарні вчинки може кожен.

Творити добро зовсім не важко,але в результаті люди наповняться співчуттям та добротою один до одного.

Пропоную переглянути цікавий повчальний матеріал та дати відповіді на питання вікторини.

Гарного перегляду!

Крок 2.Виконай завдання :

1)Усно виконай

№2 та №5

-Пригадай,як знайти невідомий множник?

-Як знайти невідомий дільник та невідоме ділене?

2)Письмово розв'яжи рівняння

№3 та №5

3)Розв'яжи задачі

Задача 6(с.68)

-Прочитай задачу. Склади короткий запис та розв'язок запиши .

Задача 7(с.69)

-Розв'яжи задачу.

-Поміркуй,чи доцільно її розв'язувати за допомогою рівняння?

Крок 3.Завдання для самопідготовки

Склади рівняння,розв'яжи їх і виконай перевірку.

№4(с.69)

Бажаю успіху!

Фотозвіт не забудь надіслати!

Перегляньте сьогоднішній урок. Запам'ятайте: музику можна виконувати плавно або переривчасто. Для цього є спеціальні позначки - штрихи:  легато і стаккато.
Легато -зв’язане виконання
Стаккато-переривчасте.
Послухайте пісню "Квітка-душа" у двох варіантах. Охарактеризуйте манеру виконання співаків.
Познайомтесь з жартівливою українською народною  піснею "Сіяв мужик просо". Спробуйте виконати пісню, змінюючи штрихи (легато і стакато).

Крок 2.Попрацюй за підручником і в зошиті.

1)Розгорни підручник на с.79-80 та перечитай параграф.

2)Занотуй в зошит

14 листопада

Класна робота

Очищення води

Способами очищення води від твердих нерозчинних частинок є відстоювання і фільтрування.

3)Дай відповідь на запитання:

*Звідки у твоїй родині беруть питну воду?

*Чи потребує ця вода очищення?

*Якими способами її очищають?

Крок 3 Завдання для самопідготовки

Повторити ,перечитати с.79-80

Бажаю успіху!

Крок 2.Переглянь відео,перейди за посиланням.

Бережи воду! Економно витрачай !

Пам'ятай!

Вода-це життя на Землі!

-Що називається прикметником?

-На які питання відповідає прикметник?

-З якою частиною мови пов'язан прикметник?

Крок 2. Переглянь урок з даної теми,перейди за посиланням.

Крок 3. Виконай завдання в зошит.

1)Добери до іменника прикметник

Будинок(який?)... ;

книжка (яка?).... ;

завдання (яке?)... .

2)Встанови зв'язок прикметника з іменником в реченні.

Маленька праця краще за велике безділля.

Праця(яка?)... ;

безділля (яке?)... .

Бажаю тобі успіху!

2.Уважно прочитай завдання.Поміркуй.Згадай наші правила.

3.Натисни на правильну відповідь.

4.Твоя відповідь прийде до мене автоматично.

Бажаю тобі успіхів!

Крок 2.Попрацюй за підручником і в зошиті.

1)Хвилинка каліграфії

Пропиши

Б б Вб Ба бі бе бр тб зб

Бібліотека скарб

Друзі-найдорожчий скарб.

2)Розгорни підручник на с.92

Вправа 1-усно

-Розкажи про частини слова за схемою.

Закінчення-це...

Основа-це...

Корінь-це...

Префікс-це...

Суфікс-це...

Вправа 6-письмово

-Розбери слова за будовою:

Підосичник, прибережний.

Вправа 2-письмово

-Заповни таблицю,добираючи потрібні слова.Познач закінчення у формах слова і корінь у споріднених словах.

Вправа 3-письмово

-Запиши рядок ,у якому всі слова споріднені.Познач корінь.Підкресли букву,що позначає звуки,які чергуються.

Вправа 4-письмово

-Утвори пари слів.Познач корінь. Підкресли букви ,що позначають звуки,які чергуються.

Вправа 7-письмово

-Утвори нові слова за допомогою відомих тобі префіксів і суфіксів.

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

-Запиши правильно вправу 5 (с.92).

Бажаю успіху!

Фотозвіт не забудь надіслати!

*Познайомимось з новим видом рівнянь.

*Дослідимо, як розв'язувати рвіняння.

*Навчимося розв'язувати рівняння.

*Повторимо,як розв'язувати задачі за допомогою рівнянь.

Пригадай,що таке рівняння?

Рівняння-це рівність з невідомим числом,яке потрібно знайти.

Крок 2.Переглянь урок з даної теми, перейди за посиланням.

Крок 3.Попрацюй за підручником і в зошиті.Розгорни на с.70-71.

1)Досліди,як розв'язувати рівняння нового виду.

№2(с.70)усно

2)Виконай письмово

№4(2),(с.70)-білий верхній прямокутник

№5(с.70)

3)Розв'яжи задачу

№6(с.71)

-Прочитай задачу.Склади короткий запис,рівняння. Запиши в зошит.

Крок 4.Завдання для самопідготовки

-Розв'яжи рівняння та виконай перевірку.

№4(перший жовтий прямокутник)на с.70

Бажаю успіху!

Не забудь про фотозвіт!

Крок 2.Розгорни зошит.Дай відповідь на запитання.

15 листопада

Діагностувальна робота

Аудіювання

Три метелики

1)..

2)...

3)...

....

8)...

Крок 3.Перевір свою роботу і відправ на перевірку.

Бажаю тобі успіху!

Чи знаєш ти,що у Китаї ще 5 тисяч років тому перше морозиво виготовили із звичайного снігу.Його просто змішали з подрібненими фруктами.Рецепт фруктового снігу тримався в суворій таємниці. А Гіппократ,відомий лікар античності,рекомендував морозиво як медичний препарат,що покращує здоров'я.

Крок 2.Перейди за покликом та переглянь процес виготовлення ялинкової прикраси.

Крок 3.Приготуй для роботи такий матеріал.

*кольоровий картон(жовтий чи рожевий)

*серветки(білі,рожеві,салатові чи жовті)

*стрічка або мереживо(завширшки 2-4 см)

*фломастер(коричневий чи оранжевий)

*лінійка

*вата

*нитка

*блискітки

*намистинка

*олівець

*клей

*ножиці

ПОСЛІДОВНІСТЬ РОБОТИ

1)Виріж із картону заготовку ріжка.Для цього побудуй кут по вертикалі та по горизонталі 12 см, з'єднай дугою. Нанеси фломастером лінії під лінійку.

2)Скрути та склей ріжок.

3)Розклади серветки(2-3 шт.) і поклади на середину вату.

4)Сформуй кульку та зафіксуй міцно ниткою кілька разів.

5)Обріж кінці серветки.

6)На внутрішню сторону ріжка нанести клей і вклади туди кульку.

7)Приклей мереживо по краю ріжка.

8)Приклей блискітки та велику намистинку-ягідку на верхівку морозива.Протягни нитку.

9)Придумай власні варіанти оздоблення морозива.

Роботу виконуй охайно,не поспішай.За потреби звертайся до підручника на с.76-77.

Бажаю творчого натхнення!

Діти, вітаю всіх на уроці фізичної культури! 

 1. Нагадую про дотримання правил заходів безпеки під час заняття фізичною культурою. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки, відновлюємо дихання. 

3. Всі разом виконуємо руханку (відео). 

Діти, вітаю всіх на уроці фізичної культури! 

 1. Нагадую про дотримання правил заходів безпеки під час заняття фізичною культурою. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки, відновлюємо дихання. 

3. Всі разом виконуємо руханку (відео). 

Перегляньте, будь ласка, наступні правила і дотримуйтесь їх при роботі за комп’ютером

Перегляньте, будь ласка, наступну відеопрезентацію до уроку

Спробуйте перевірити свої знання за наступним посиланням

Крок 2.Попрацюй за підручником та в зошиті.

1)Розгорни підручник на с.81-82

-Знайди відповідь в підручнику на такі запитання::

*Що таке повітря?

*З чого складається повітря?

*В якому стані перебуває повітря?

2)Запиши в зошиті(користуйся кольоровими ручками)

16 листопада

Класна робота

Повітря.Властивості повітря

Повітря-це газоподібне тіло неживої природи.

До складу повітря входять азот,кисень,вуглекислий газ,водяна пара.Повітря легше за воду,воно стискаєтья,є пружним,погано проводить тепло.

Крок 3 Завдання для самопідготовки.

Поміркуй!

*Завдяки яким властивостям повітря накачаний повітрям м`яч відскакує,коли ним ударити об підлогу?

*Як люди використовують властивості повітря у своєму житті?

Бажаю успіху!

Крок 2.Виконуй завдання,став відео на паузу.

1)Добери антоніми та запиши парама за зразком.

Активний -пасивний;

багатий-...;

білий-....;

ввічливий-...;

глибокий-...;

голосний-....;

дорогий-...;

позитивний-... .

2)Добери синоніми та запиши слова парами за зразком.

Ласка-ніжність,пестощі;

маля-...;

пейзаж-...;

рости-...;

цуценя-...;

швидко-...;

фарбувати-...;

важкий-... .

Бажаю тобі успіху!

*Познайомимось з новим видом рівнянь.

*Дослідимо, як розв'язувати рвіняння.

*Навчимося розв'язувати рівняння.

*Повторимо,як розв'язувати задачі за допомогою рівнянь.

Пригадай,що таке рівняння?

Рівняння-це рівність з невідомим числом,яке потрібно знайти.

Крок 2.Попрацюй за підручником і в зошиті.Розгорни на с.72-73.

1)Досліди,як розв'язувати рівняння нового виду.

№3(с.72)-усно

2)Розв`яжи рівняння нового виду

№4(с.72)-письмово

№5(2),(с.72)прозорий прямокутник

3)Розв`яжи задачу за допомогою рівняння.

Задача 6 (с.73)

-Прочитай задачу.Склади короткий запис і розв`язок запиши в зошит.

4)Дай відповідь на запитання діаграми

№7(с.73)

Крок 3.Завдання для самопідготовки

Розв`яжи рівняння нового виду на с.73(будиночок).

Бажаю успіху!

Про фотозвіт не забудь!

Толерантність-це повага, доброта,розуміння, дружба, підтримка.

Якщо хочеш бути толерантним/толерантною ,то запам`ятай наступні правила.

1)Вчися не тільки розумно говорити,а й уважно слухати.

2)Вмій контролювати свої емоції та почуття.

3)Поважай думку іншого.

4)Дотримуйся правил ввічливого спілкування.

Пам`ятай: УСІ МИ РІЗНІ,але РІВНІ!

Пропоную переглянути презентацію ,відповісти на запитання вікторини та виготовити поробку.

Крок 2.Попрацюй за підручником і в зошиті.

1)Розгорни підручник на с.83-84

-Запиши в зошит визначення,що таке гірські породи?

-Запиши в зошит назви гірських порід через кому.

2)Виконай дослідження.(Став відео на паузу.)

Досліди гірську породу ГРАНІТ.

Результати дослідження запиши в зошит,в таблицю(Дивись підручник с.84).

Бажаю успіху!

Дякую за роботу на уроці!

1)Розв`яжи ускладнені рівняння

х-10=32+8

5*х=15+5

(15+5):х=4

х-21:7=84

2)Знайди значення виразу зі змінною.

№8 (с.71)

3)Розв`яжи задачі.

Задача 1

На полиці лежало 6 червоних капелюшків і 3 сірих капелюшка.У скільки разів червоних капелюшків більше , ніж сірих? У скільки разів сірих капелюшків менше,ніж червоних?

Задача 2

Довжина прямокутної ділянки 20м,а ширина на 10м менша.Який периметр прямокутної ділянки?

№7(с.71)

№10 (с.71)

Побудуй прямокутник і обчисли його периметр.

Бажаю успіху!

Дякую за роботу на уроці!

Крок 2. Виконай завдання.

1)Хвилинка каліграфії

-Пропиши запитання

Хто? Що? Який? Яка? Яке? Які? Що робить? Що зробить?

-Усно підберіть слова до кожного запитання.

2)Розгорни підручник на с.93

Вправа 1.

-Прочитай слова у стовпчиках.Що вони називають? На які питання відповідають?

-Склади та запиши зі словами речення.

Перевір себе

Яскраве сонце сяє у небі.Накрапає теплий дощ. Прозора крапля блищить на сонці.

Вправа 2.

-Прочитай текст.Добери заголовок.

-Випиши з тексту 5 слів-назв предметів, 4 слова-назви ознак, 3 слова-назви дій і 2 слова-помічники.

-які з цих слів належать до самостійних частин мови,а які -до службових?

3)Робота над віршем Г.Фальковича "Загадка про того,хто ходить пішки"

Розгорни підручник на с.94-95

Вправа 3.

-Прочитай вірш.

-Хто може ходити пішки?

-Яка тема та головна думка вірша?

-Чи знаєш ти,про кого йдеться у вірші? Доведи свою думку.

-У якому значенні -прямому чи переносному вжито словосполучення слів"ходить пішки"? Чи може сніг "ходити пішки?"

-Знайди рими у вірші.

-Випиши з вірша по 3 приклади слів -назви предметів, слів-назв ознак, слів-дій, слів-помічників.

Вправа 4(завдання 1)

-Добери до слів споріднені слова.Виконуй завдання за зразком.

Вправа 5(усно)

Бажаю тобі успіху!

Дякую за роботу на уроці!

Крок 2.Попрацюй практично.

Для роботи тобі потрібно:

*пластилін або глина;

*дощечка;

*стека

-Виліпи тваринку,яка тобі подобається.Застосуй фактуру для надання образу виразності.

Роботу виконуй охайно,не поспішай.За потреби звернись до підручника (с.44-45)

Об'єднай скульптури у композицію " Веселий зоопарк".

Бажаю творчого натхнення!

Знати і дотримуватися правил дорожнього руху повинна кожна дитина ще до того, як вона самостійно вийде на вулицю- це допоможе їй безпечно ходити вулицями міст та сіл, а водіїв автотранспорту- позбавити багатьох неприємностей.

Пропоную перевірити себе та пройти вебквест"Правила дорожнього руху"

Намалюй у словнику годинник (намагайся зробити його великим), а також дві стрілочки (хвилинну і годинну)

Також напиши як запитати котра година, і що буде показувати хвилинна стрілочка.

Намалюй знаки що можна чи робити на уроці,а що ні. Можеш користуватися зразком або створити власні

Крок 2.Виконай завдання за підручником і в зошиті.

1)Розв'яжи рівняння з перевіркою.

с+5*3=45

к+40=75-15

х-5*4=50

2)Розгорни підручник на с.74-75.

№1(с.74)-письмово

№2(с.74)-письмово

№3(с.74)-письмово

3)Побудуй фігури

№4(1) перший жовтий прямокутник,(с.75)-письмово

№5(с.75)

-Побудуйте прямокутник зі сторонами 8 см і 4 см. Проведи в ньому лінію так,щоб одержати два квадрати. Обчисли периметр прямокутника і квадрата.

№9(.75)

-Змоделюй у зошиті п'ятикутник АВСDЕ та виконай завдання(дивись в підручник).

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Побудуй прямокутник і обчисли його периметр зручним для себе способом.

С.75 №4(2)-другий білий верхній прямокутник

Бажаю успіху!

Не забудь про фотозвіт!

Крок 2.Попрацюй за підручником і в зошиті.

1)Хвилинка каліграфії

Пропиши

Хх хл хліб хлібороб

-Продовж та запиши 3 слова на букву"Х".

2)Розгорни підручник на с.95

-Прочитай.Розкажи своїми словами.

Вправа 1-усно

Запам'ятай!

Іменник-самостійна частина мови,яка називає предмет і відповідає на питання хто? що?

3)Попрацюй на с.96 підручника

Вправа 3-письмово

Вправа 4

-Прочитай вірш Г.Фальковича"Грип"

-Яка проблема піднята у вірші?

-Знайди у вірші рими.

-Відшукай у тексті 5 іменників -істот та 5 іменників неістот.

Крок 3.Завдання для самопідготовки

-Вивчити правилою та письмово виконай вправу 2(с.96)

Бажаю успіху!

Не забудь про фотозвіт!

Крок 2.Попрацюй за підручником та в зошиті.

1)Розгорни підручник на с.97-98

-Прочитай правило та запам'ятай!

Назви людей і тварин відповідають на питання хто?Це назви істот.

Назви усіх інших предметів відповідають на питання що? Це назви неістот.

Вправа1-усно

Вправа 2(с.97)

-Прочитай.Випиши у перший стовпчик іменники-назви істот,у другий-назви неістот.

Вправа 4(с.98)

-Прочитай.Що не так?

-Запиши речення правильно.Підкресли іменники-назви істот(лінією),обведи іменники-назви неістот(в овал).

Вправа 5(с.98)

Зміни назви істот і неістот за запитаннями.Спиши.Познач закінчення.

Зміни за запитаннями два слова на вибір.

Крок 3.Завдання для самопідготовки

Вивчити правило на с.97 та виконати вправу 3(с.97)

Бажаю успіху!

Про фотозвіт не забудь!

Крок 2.Попрацюй за підручником і в зошиті.

1)Розгорни підручник на с.87-89

Дай відповідь на запитання:

*Що називають корисними копалинами?

*Що таке родовище?

*На які групи поділяють корисні копалини?

*Наведи приклади корисних копалин різних груп.

*Чому корисні копалини назаваються горючими?

*Що виготовляють з рудних корисних копалин?

*Із чого виготовляють цеглу,скло ?До якої групи корисних копалин вони відносяться?

2)Запиши в зошит

21 листопада

Класна робота

Корисні копалини

Допиши висловлювання

Корисні копалини-це....

Крок 3.Завдання для самопідготовки

С.87-89 Повторити корисні копалини.А також перевірити себе,як ти запам'ятав/запам'ятала назви корисних копалин.Перейди за посиланням.

Бажаю успіху!

Вітаю всіх на уроці фізичної культури! 

 1. Нагадую про дотримання правил заходів безпеки під час заняття фізичною культурою. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки, відновлюємо дихання. 

3. Виконуємо всі разом веселу руханку (відео). 

Діти вітаю на уроці фізичної культури! 

 1. Нагадую про заходи безпеки на уроці фізичної культури. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки, відновлюємо дихання. 

3. Виконуємо всі разом веселу руханку (відео). 

Діти вітаю на уроці фізичної культури! 

 1. Нагадую про заходи безпеки на уроці фізичної культури. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки, відновлюємо дихання. 

3. Виконуємо всі разом веселу руханку (відео). 

Панує осінь у рідному краї.Горобина своїми ягодами-намистинками,мов червоними ліхтариками,прикрасила вулиці,парки,сквери.

Гілочку горобини,яка б нагадувала про чарівну осінь,можна виготовити за допомогою об'ємної аплікації-барельєфу.

Крок 2.Для роботи тобі потрібно:

*пластилін

*компакт-диск

*міцна нитка

*дощечка

*стека

*підручник (с.85)

ПОСЛІДОВНІСТЬ ВИКОНАННЯ

1)Скачай довгу пластилінову ковбаску.Це-гілка горобини. Виклади її на диск.Щоб вона добре трималась,злегка притисни її.Скачай і доліпи коротші та тонші гілочки.

2)З оранжевого пластиліну скачай кульки- ягідки. Приліпи за зразком.Не забудь про маленькі чорні цяточки на них.

3)Зліпи разом в один шматок пластилін зеленого, жовтого,темно-червоного кольорів.Скачай невеликі ковбаски та розпластай їх.Це-листочки.

4)Приліпи листки до гілочки.Стекою витисни прожилки.Протягни нитку через середину диска та повісь виріб на стіну.

Роботу виконуй охайно,не поспішай!

Якщо щось не виходить ,зазирни у підручник на с.85

Бажаю тобі творчого натхнення!

Крок 2.Попрацюй за підручником і в зошиті.

1)Хвилинка каліграфії

Пропиши

Зз зз зи ма

-Добери споріднені слова до слова зима .

-Запиши їх та виділи корінь у всіх споріднених словах.

2)Деформоване речення.

-Прочитай речення.Запиши правильно його в зошит.

Азим-рівчаниця лавкри кимпух гомсні люзем.

3)Розгорни підручник на с.98-99

-Прочитай та запам'ятай правило.

-Запиши своє прізвище,ім'я або прізвище,ім'я по батькові.

Вправа 2(с.99)-письмово

Крок 3.Завдання для самопідготовки

Вправа 4(с.99)

Спиши текст.Поміркуй,чим відрізняються прізвища, прізвиська і псевдоніми?

Чому саме такі псевдоніми вибирав письменник?

Бажаю успіху!

Не забудь про фотозвіт!

Крок 2.Спробуй описати свою тваринку.(4-5 речень)

1)Подумай,про кого будеш розповідати й чому?

Користуйся підказками.За потреби замінюй слова іншими.

Зачин. У мене є собака(кіт).....Його звуть....

Головна частина.У нього.....

(Опиши загальний вигляд тваринки)

Кінцівка.Напиши про своє ставлення до тваринки.

Бажаю творчого натхнення!

Надішли свою роботу.

Цікаво познайомитись з твоїм улюбленцем!

Крок 2.Розгорни зошит та запиши число,діагностувальна робота і виконай завдання.

21 листопада

Діагностувальна робота №3

Завдання 1.

Розв'яжи рівняння з перевіркою

х+5*3=45 х*(40-32)=48

Завдання 2

Знайди всі значення змінної, щоб справдилася нерівність

75+х < 81 32> a*5

Завдання 3

Порівняй вирази,постав знаки > = <

2*4 ? 15:3 4*9+18 ? 5*6-24

6*4 ? 5*2 (7+2)*2 ? (8+1)*7

Задача 4

Розв'яжи задачу за допомогою рівняння. Виконай перевірку.

Після того,як Олеся прочитала 23 сторінки повісті,їй залишилося прочитати ще 36 сторінок. Скільки всього сторінок займає повість у книжці?

Задача 5

Побудуй прямокутник і обчисли його периметр зручним для себе способом.

Довжина прямокутника 4 см,а ширина на 2 см менша. Знайди периметр прямокутника.

Бажаю успіху!

Не забудь про фотозвіт!

Перегляньте урок. Сьогодні ми слухаємо з вами фортепіанну сюїту про звірів. Після слухання музики спробуй обрати слова, які характеризують музику п’єс.

Познайомся з пісенькою "Левеня".

З Днем Гідності та Свободи!

Моя Україна встала з колін,

Вона подолає всі стіни.

І стане країною серед країн,

Відродиться під час руїни.

Слава Україні!

Пропоную пройти квест-гру-розвагу до Дня Гідності та Свободи.

Крок 2.Виконай завдання за підручником і в зошиті.

1)Хвилинка каліграфії

Пропиши

Іі Ів Ін Іван,Інга,Ілля,Ірина

Іван Франко- видатний український письменник, громадський і політичний діяч.

2)Розгорни підручник на с.99

Виконай вправу 3

-Прочитай,розкажи ,про що ти довідався/довідалась?

3)Познайомся з творчістю І.Франка,прочитай текст"Байка про байку"на с.100-101

4)Дай відповідь на запитання:

-Що ти знаєш про байку?

-Які байки ти читав/читала?

-Чим байка відрізняється від вірша? А від казки?

-Чому персонажами байок є звірі?

-Чому в байках описують те,чого не буває в житті з тваринами,а буває з людьми?

-Чому в байках є мораль?

5)Виконай практично

-Випиши з тексту 10 сполучень іменників-назв істот зі словами-назвами ознак.

Правдивий баран,смішний баран,...

Вправа 6(с.102)-письмово

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Знайди в доступних джерелах байку і вивчи її напам'ять.Подумай,чого вчить ця байка?

Бажаю творчого натхнення!

Крок 2.Попрацюй за підручником і в зошиті.

1)Розгорни підручник на с.102

Вітання-усне або письмове поздоровлення,побажання здоров'я,успіхів,щастя тощо.

2)Розглянь таблицю,прочитай ласкаві слова до слова мама.

-Запиши ласкаві слова до слів тата,бабася, дідусь, брат,сестра.

Тато-татусю,татонько,...

Бабуся-бабусю,бабусенько,...

Дідусь-дідуню,дудусю,...

Брат-братику,братчику,...

Сестра-сестро,сестронько,...

Вітання складається з таких частин:

*Звертання

*Із яким святом вітаємо

*Побажання

*Підпис

3)Спробуй написати вітальну листівку рідним.

Бажаю успіху!

Крок 2.Попрацюй за підручником та в зошиті.

1)Розгорни підручник на с.76-77

№3(с.76)

-Знайди значення виразу(35-а):5,якщо а=10, 5, 15.

Якщо а=10, то (35-а):5=

=(35-10):5=...

№4(с.76)

Запиши всі значення Х,при якому нерівність Х-5<5 буде істиною.

Розв'яжи рівняння з перевіркою.

с+2*8=25 х*(19-13)=18

2)Розв'яжи задачі.

№6(А,Б)(с.59)

-Розв'яжи задачі за допомогою рівнянь.Виконай перевірку.

№4(4)(с.75)

-Розв'яжи задачу з геометричним змістом.

Побудуй прямокутник і обчисли його периметр зручним для себе способом.

Довжина прямокутника 3 см,а ширина на 2 см менша.Знайди периметр прямокутника.

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Обчисли рівняння на с.77 №7(1,2 стовпчики)

Бажаю успіху!

Не забудь про фотозвіт!

Запиши взошиті число, домашня робота.

Напиши котра година та малюнку вище. Склади 4 речення (як ми робили на уроці)

с. 38-39

Крок 2.Попрацюй за підручником і в зошиті.

1)Розгорни підручник на с.90

Знайди в підручнику відповідь на запитання:

-Що називається ґрунтом?

-Що значить родючисть ґрунту?

-Що входить до складу ґрунту?

-Перескажи своїми словами,як утворюється ґрунт?

- Який потрібен шар ґрунту для нормального росту рослин?

-Скільки років потрібно,щоб утворився шар ґрунту завтовшки 50 см ?

2)Занотуй в зошит

23 листопада

Класна робота

Ґрунт.Склад і утворення ґрунту

Ґрунт-...

Родючисть-...

До складу ґрунту входять...,...,...,...,...,... .

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Дати відповідь на запитання:

-Звідки в ґрунт потрапляють повітря,вода,глина,пісок і перегній?

Бажаю успіху!

Крок 2.Виконай завдання за підручником.

1)Розгорни на с.76-77

№1(с.76)

-Запиши вирази ,вкажи порядок виконання дій і виконай обчислення

№7(3),(с.77)

Розв`яжи рівняння з перевіркою.

15:х=3 37-а=21

х-5*4=50

№2(с.76)

-За малюнком склади і розв`яжи задачу.

№6(с.77)

-Розв`яжи задачу.Склади вираз і обчисли його значення,якщо а=35.

№8(с.77)

-Розв`яжи задачу різними способами.

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Обчисли всі вирази на с.77(будиночок).

Бажаю успіху!

Не забудь про фотозвіт!

Крок 2.Виконай завдання,тисни відео на паузу.

1)Спиши уривок вірша Т.Шевченка.Випиши з уривку вірша словосполучення іменник+прикметник.

Завдання виконуй за зразком.

Реве та стогне Дніпр широкий,

Сердитий вітер завива,

Додолу верби гне високі

Горами хвилю підійма...

Зразок: Дніпр(який?) високий;

2)Спиши текст розкриваючи дужки.Знайди та випиши словосполучення іменник з прикметником.

Настала(чарівний)зима.Випав (біла,пухнаста) сніг.

(Сильне) мороз не заважає дітям кататися з (висока) гірки.Далеко чути їхні (веселий) голоси.

Зразок: Зима(яка?) чарівна;

Бажаю успіху!

Не забудь надіслати фотозвіт!

Перегляньте, будь ласка, наступні правила і дотримуйтесь їх при роботі за комп’ютером

Перегляньте, будь ласка, наступну презентацію до уроку

Спробуйте перевірити свої знання за наступним посиланням

Як жабка стрибай та am ia are - обирай

Крок 2.Попрацюй за підручником і в зошиті

1)Розгорни підручник на с.78-79

Виконай завдання усно:

№1,№2,№3,№4

2)Запам`ятай!

Числа 1,2,3,4,5,6,7,8,9 називають натуральними.

Вони утворюють натуральний ряд чисел.

Число 0 (нуль) не належить до натурального ряду чисел.

3)Виконай завдання письмово:

№5,№6,№7,№8

Бажаю успіху!

Дякую за роботу на уроці!

Крок 2.Перейди за посиланням та переглянь урок з даної теми.

Крок 3.Виконай запропоновані завдання.

1)Хвилинка каліграфії.

Пропиши:

Тт Шш Дд Кк

Канів,Дніпро,Тарас Шевченко

-А чому слова з каліграфічної хвилинки написано з великої букви?

2)Гра"Правда-неправда"

-Прочитай запитання і дай відповідь:"Правда чи неправда"?

*Іменник-це самостійна частина мови,що означає дію предмета чи явища і відповідає на питання хто? що?

*В українській мові виділяють 10 частин мови,які діляться на самостійні,службові та вигуки.

*До власних імен належать: імена,прізвища,назви країн,міст,сіл,річок.

*Власні назви пишуться з малої букви,а загальні- з великої букви.

3)Розгорни підручник на с.103

Вправа 1.

-Прочитай текст "Катерина Білокур".Перекажи своїми словами ,про що ти прочитав/прочитала?

Вправа 2(с.103-104)

-Прочитай оповідання"Як Катруся хотіла вчитися" та познайомся з дитинством талановитої художниці.

4)Робота над текстом.

-Хто є автором оповідання?

-Яка тема та головна думка оповідання?

- Що ти відчуваєш після читання оповідання?Чому?

-Яка проблема порушується в оповіданні?

-Чи бувають такі проблеми в сучасному житті?

-Чи є власними назвами слова незнайомець і директор?Чому вони написані з великої букви?

5)Вибіркове письмо

-Випиши з тексту власні іменники.

6)Допиши слова за аналогією.Обведи власні назви.

Григорій Фалькович-поет, Катерина Білокур-...;Київ-місто, Богданівка-...,"Кобзар"-книга,"Богданівські яблука"-... .

Крок 5.Завдання для самопідготовки.

-Прочитай рідним оповідання"Як Катруся хотіла вчитися"(с.103-104)

-Дізнайся про творчість і життя Катерини Білокур з різних джерел.Знайди та роздивись репродукцію картин талановитої художниці.

Бажаю тобі успіху!

Дякую за роботу на уроці!

-Що називається ґрунтом?

-Що значить родючисть ґрунту?

-Що входить до складу ґрунту?

-Перескажи своїми словами,як утворюється ґрунт?

- Який потрібен шар ґрунту для нормального росту рослин?

-Скільки років потрібно,щоб утворився шар ґрунту завтовшки 50 см ?

Крок 2.Переглянь урок з даної теми,перейди за посиланням.

Крок 3.Попрацюй за підручником і в зошиті.

1)Розгорни підручник на с.92-93

Дай відповідь на запитання:

-Які умови потрібні для росту та розвитку рослин?

-Щоб ґрунт був родючим,що для цього слід робити?

-Щоб у ґрунт проникали вода і повітря, що слід зробити?

-Щоб ґрунт не виснажувався,що слід робити?

-Чому в народі кажуть:"Хто про землю дбає,вона тому й повертає?"

2)Занотуй в зошит

24 листопада

Класна робота

Догляд за ґрунтом

Щоб ґрунт був родючим,за ним потрібно доглядати: переорювати, розпушувати, поливати, удобряти.

Крок 4.Завдання для самопідготовки.

Подумай над запитанням:

-Що потрібно робити ,щоб вирощувати добрий урожай культурних рослин?

Бажаю успіху!

Дякую за роботу на уроці!

Крок 2.Попрацюй практично.

Для роботи тобі знадобиться:

*пластилін

*дощечка

*стека

*підручник-(розгорни на с.48-49)

Створи рельєф із зображенням тварин-зразок для виготовлення печива"Зоологічне".За потреби застосуй декор.

Роботу виконуй охайно,не поспішай!

Бажаю творчого натхнення!

Сьогодні на уроці:

1)Повторимо таблицю класів та розрядів.

2)Сформуємо вміння утворювати попередні й наступні трицифрові числа до поданих.

3)Навчимося порівнювати їх порозрядним способом.

Крок 2.Попрацюй за підручником і в зошиті.

1)Розгорни підручник на с.80

Усно виконай:

№1,№2,№3

Письмово виконай:

№4,№5,№6

2)Порівняй числа порозрядним способом.

Розгорни підручник на с.81

№7(А)-усно

№7(Б)-письмово

№9-письмово

3)Розв'яжи задачу А(будиночок)

-Прочитай задачу.Склади короткий запис до задачі. Розв'язок запиши в зошит.

Крок 3. Завдання для самопідготовки.

Записати цифрами числа №8(с.81) та порівняти числа порозрядним способом, завдання Б(будиночок на с.81).

Бажаю успіху!

Обов'язково надішли фотозвіт роботи!

Дивись мульт, слухай, повторюй та читай самостійно.

Крок 2.Попрацюй за підручником і в зошиті.

1)Хвилинка каліграфії

Пропиши:

Пр ри ир ро од да природа

Природа-то чиста криниця,

Де б`є, мов сльози джерело.

2)Словниковий диктант

-Запиши слова:

Книга,свічка,дерево,козак,ручка.

-Перечитайте слова і скажи:

-Скільки предметів означають іменники(один чи багато)?

3)Розгорни підручник на с.105

Щоб назвати іменники за значенням один-багато,ти змінюєш їх за числами.Про іменники,які називають один предмет,кажуть,що вони вжиті в однині(од.)Про іменники,які називають кілька предметів,-у множині(мн.)

4)Письмово виконай вправи.

Вправа 1

-Визнач,у якому числі записані іменники у стовпчиках.

Спочатку запиши слова,які вжито в однині,і допиши іменники у множині.

-А потім запиши іменники,які вжито у множині,та допиши іменники в однині.

-Поміркуй,яке слово"зайве" в кожному стовпчику.

Вправа 2

-Визнач число іменників.Напиши іменники,які вжито в однині,у множині,а іменники,що вжито у множині,-в однині.

*Запиши своїх 5 іменників в однині.Постав їх у форму множини. Визнач, це іменники-назви істот чи неістот.Запиши над словом.

Наприклад: стіл-столи(неіст.);лелека-лелеки (іст.)

Вправа 3

-Утвори іменники,які називають один предмет.Познач суфікс-ин-.

Крок 3.Завдання для самопідготовки

Вивчити правило на с.105

І виконати вправу 4 на с.106.

Бажаю успіху!

Не забудь надіслати фотозвіт своєї роботи!

Крок 2.Попрацюй за підручником і в зошиті.

1)Розгорни підручник на с.97-99

2)Дай відповідь на запитання:

-Які форми земної поверхні утворює текуча вода?

-Як люди використовують силу вітру?

-Яких заходів уживають люди для охорони води,повітря та ґрунту?

3)Занотуй в зошиті(можна користуватись кольоровими ручками)

28 листопада

Класна робота

Значення води,повітря і ґрунту в природі та діяльності людей,їх охорона

Без води,повітря та ґрунту неможливе життя на Землі.Воду,повітря та ґрунт потрібно охороняти!

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Поміркуй,чому в народі кажуть:"Як про природу дбаєш,так і маєш?"

Бажаю успіху!

-Яка частина мови називається іменником?

Крок 2.Став відео на паузу та виконай завдання в зошиті.

1)Хвилинка каліграфії

Пропиши:

Ав лі бджі ощ

Автобус,лікар,бджілка,дощ.

-Визнач іменники-назви істот чи неістот.

2)Іменники змінюються за числами(одина і множина)

Запиши слова в однині ,добери іменник в множині.

Сливи-..., млин-..., олівець-..., озеро-... .

3)Серед слів випиши іменники, які вживаємо тільки в однині.

Молоко,гараж,золото,село, штора,щастя,сад,сонце.

4)Серед слів випиши іменники, які вживаються тільки у множині.

Кущі, ножиці, птахи, сани, їжаки, шорти, будинки, окуляри.

5)Запиши іменники. Підкресли власні назви(лінією), загальні- (обведи в овал).

Вулиця Хрещатик, гори Карпати, країна Україна, дівчинка Олена,кішка Мурка.

6)Визнач рід іменників. Запиши в три колонки.

Ч.р.(мій) Ж.р.(моя) С.р.(моє)

Автобус,місто,вулиця,озеро, океан,річка,лимон,грушка,

яблуко,сорока,кошеня,ведмідь.

7)Уважно прочитай текст, знайди та випиши імена чоловічого роду. Підкресли власні назви.

На околиці Вінниці є музей Миколи Івановича Пирогова.Це відомий хірург,який винайшов гіпсову пов'язку.

На території музею, розміщені будинок,у якому жила сім'я лікаря,аптека,церква,парк.

Тут можна дізнатися багато цікавого про життя хірурга.

Крок 3. Завдання для самопідготовки.

Запиши своїх 5 іменників в однині.Постав їх у форму множини.Визнач ,це іменники-назви істот чи неістот.Запиши над словом.

Бажаю успіху!

Не забудь надіслати фотозвіт роботи!

Вітаю вас на уроці фізичної культури! 

 1. Нагадую про дотримання правил заходів безпеки під час заняття фізичною культурою. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки (на лівої, правої нозі по 10 разів), відновлюємо дихання (піднімаємо руки до гори, робимо вдох, опускаємо руки вниз, робимо видих). 

3. Виконуємо веселу руханку (відео). 

Крок 2.Став відео на паузу. Виконай завдання в зошиті.

1)Склади та запиши утворені речення.

Зразок:

Перелітні (прикм) птахи (ім.) відлітають зимувати в теплі краї (ім.).

Птахи(які?)перелітні.

2)Знайди в реченнях іменник(підкресли його однією рисочкою)та прикметник(підкресли його хвилястою рисочкою)

3)З кожного речення випиши словосполучення іменника з прикметником(звісно ,якщо таке словосполучення є в реченні).

Бажаю тобі успіху!

Не забудь надіслати фотозвіт!

Крок 2.Створи композицію "Зимова фантазія".

Тобі знадобиться :

*альбом

*гуаш або акварель

*за потреби підручник (с.52-53)

Композицію виконуй охайно,не поспішай!

Бажаю творчого натхнення!

Переглянь презентацію,перейди за посиланням.

Крок 2.Виконай завдання практично.

1)Розгорни підручник на с.82-83.

№1(с.82)

-Розшифруй числа у квіткових композиціях.Запиши числа.

№2(с.82)

-Запиши скільки одиниць кожного розряду в поданих числах.Скористайся зразком .(Якщо не зрозумів/зрозуміла то звернись до відеоуроку)

№3(с.82)

-Визнач за зразком,скільки всього десятків у числах.

№4(с.82)

-Визнач за зразком,скільки всього сотень у числах.

№5(с.83)-усно

-Розглянь схему і прочитай пояснення.

№6(с.83)

-За зразком укажи,скільки всього сотень,десятків, одиниць у трицифровому числі.

2)Розв'яжи задачу

№8(с.83)

-Прочитай задачу.Склади до неї короткий запис.Розв'язок запиши в зошит.

Крок 3.Завдання для самопідготовки

№7(с.83)-За зразком визнач,скільки всього сотень, десятків,одиниць у числах. Та порівняй трицифрові числа за їх місцем у натуральному ряду чисел.с. 83 (будиночок)

Бажаю успіху!

Не забудь надіслати фотозвіт роботи!

У другому класі ми слухали п'єси із сюїти "Карнавал тварин", які мали назву "Королівський марш Лева" та "Персонажі з довгими вухами". Сьогодні ми послухаємо ще дві п'єси з цієї сюїти. Переглянь урок. Послухай музику, зверни увагу на поняття "сюїта", "пауза". Виконай руханку, пригадай пісню "Левеня".

Виконуй завдання натискай Finish , а потім Check my answers

Виконуй завдання натискай Finish , а потім Check my answers

Виконуй завдання натискай Finish , а потім Check my answers

Крок 2.Попрацюй за підручником і в зошиті.

1)Хвилинка каліграфії

Пропиши:

Е з іт іб им

Зима сніг хліб

-Що в цих словах є спільне?

-Виконай звуко-буквений аналіз слів:сніг,хліб

2)Запиши речення

Зима без снігу-літо без хліба.

3)Робота над скоромовкою

-Прочитай скоромовку: повільно,пошепки,голосно, мовчки,голосно.

Я- маленька Марина

Посадила кущ калини.

Я росту і він росте-

Хто кого переросте?

Крок 3.Робота над п'єсою "Горіхові принцеси".

1)Розгорни підручник на с.106-109

-Прочитай ,що називається п'єсою?

-А що таке репліка?Ремарки?

-Сьогодні познайомишся з п'єсою Лесі Мовчун"Горіхові принцеси"

-Як ти гадаєш ,про що буде йти мова?

-Чому ти так вважаєш?

2)Прочитай п'єсу(с.106-109)

-Чи сподобалася тобі п'єса?

-Дай відповідь на запитання:

-Чим відрізняється читання казки від читання п'єси?

-Чим відрізняється читання казки від перегляду мультфільму?

3)Випиши з п'єси 10 іменників . Визнач число.

4)Випиши всі слова ,що стосується поняття п'єси.Визнач число.

Діалог, репліка,роль,дійові особи,декорації,сцена.

Крок 4.Розвиток мовлення.

-Перечитай чи пригадай казку "Колобок".

-Спробуй написати свою п'єсу на основі цієї казки.Обери одну з ідей чи придумай свою(дивись с.109-110).

Крок 5.Завдання для самопідготовки.

-Перечитати п'єсу Лесі Мовчун "Горіхові принцеси" (с.106-109).

І спробуй написати свою п'єсу на чернетці (дивись с.109-110) .

Бажаю творчого натхнення!

1)Попрацюй за підручником на с.84

№2-письмово

№6-письмово

2)Попрацюй за таблицею

№5-письмово

№7-письмово

3)Доповни рівності

№1(А ,Б)-письмово

4)За таблицею склади і розв'яжи задачу

Задача 8

Крок 2.Завдання для самопідготовки

Письмово виконай на с.84 №3 та №4

Крок 3.Пригадай табличку множення.

Перейди за посиланням та повтори таблицю множення числа 9

Бажаю успіху!

Не забудь про фотозвіт!

Прилетіла пташка

з далеких країв,

заспівала дзвінко-

і наш край розцвів.

Природа прокинулась

від дивного сну,

весело всміхнулась

квітами в саду.

Виготов композицію із пташками,виконаними в техніці оригамі,яке стане твоєї оселі.

Крок 2. Для роботи тобі потрібно:

*кольоровий папір

*фломастери

*ручка-коректор

*ножиці

*клей

Розгорни підручник (с.94-95)

Послідовність виконання

1).З аркуша паперу(А4)зроби квадрат.Виконай згини,як на фото 1, а потім загни всі кути квадрата до центра(фото2).

2).Загни лівий верхній і нижній кути до центра(фото3).

3).Зігни заготовку навпіл(фото4).

4).Переверни заготовку. Відігни гострий кутик донизу (фото5),потім заправ його всередину. Це-дзьоб.

5). Зроби розріз,як на фото 6, і відігни крила (фото7).

6)Край хвоста зроби хвилястим(фото8). Можна зробити на хвостику надрізи і закрутити смужки.

7).У такий же спосіб зроби іншу пташку. Розфарбуй обох пташок(фото9) і приклей їх на основу (фото 10).

Крок 3.Пропоную перейти за посиланням і виконати пташку в техниці оригамі іншим способом.

Роботу виконуй охайно,не поспішай!

Бажаю творчого натхнення!

Вітаю на уроці фізичної культури! 

 1. Нагадую про дотримання правил заходів безпеки під час заняття фізичною культурою. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки (на лівої, правої нозі по 10 разів), відновлюємо дихання (піднімаємо руки до гори, робимо вдох, опускаємо руки вниз, робимо видих). 

3. Виконуємо веселу руханку (відео). 

 1. Нагадую про дотримання правил заходів безпеки під час заняття фізичною культурою. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки (на лівої, правої нозі по 10 разів), відновлюємо дихання (піднімаємо руки до гори, робимо вдох, опускаємо руки вниз, робимо видих). 

3. Виконуємо веселу руханку (відео). 

Перегляньте, будь ласка, наступні правила і дотримуйтесь їх при роботі за комп’ютером

Перегляньте, будь ласка, наступну презентацію до уроку

Спробуйте перевірити свої знання за наступним посиланням

Крок 2.Попрацюй за підручником і в зошиті.

Виконай завдання.

Розгорни підручник на с.85

1)Знайди наступне і попередне число

№2

2)Кожне число заміни сумою розрядних доданків за зразком.

№1

3)А тепер навпаки, заміни суми розрядних доданків відповідним числом.

№3

4)За малюнками і зразком запиши в рядок іменовані числа. Підкресли рискою,скільки всього в них десятків.

№4

5)Обчисли вирази

№5(с.85) і №6(с.86)

6)Розв'яжи задачу про родину. Дізнайся,скільки років кожному члену сім'ї?

№10(с.86)

Крок 3.Завдання для самопідготовки

Потренуйся,обчисли вирази №7 (1,3), два жовтих прямокутника.

Бажаю тобі успіху!

Не забудь надіслати фотозвіт роботи!

За потреби, занотовуй собі потрібні прикметники.

Крок 2. Стань перед дзеркалом і спробуй описати свою зовнішність. Створи свій словесний портрет.

Використовуй свої записи,які ти записав/записала.

Бажаю успіху!

Крок 2.Тест складається з 12 запитань.

Запитання 1-6 з однією відповіддю.

Запитання 7-10 з кількома відповідями.

Запитання 11-12 слід надрукувати (дописати) визначення в порожньому полі прямокутника.

Уважно читай тестові запитання!

Не хвилюйся,ти все вчив/вчила.За потреби звернись до підручника,нашого порадника.

Бажаю тобі успіху!

Надсилати роботу не потрібно,вона потрапляє до мене автоматично!

Ми завершуємо вивченення теми Out and About. Перевір свої знання - виконай тестову роботу. Не поспішай, уважно читай, відповіді обирай! В тебе все вийде!

Крок 2.Прослухай і запиши текст,перейди за посиланням.

Крок 3.Познач іменники в тексті.Надішли свою роботу на перевірку.

Бажаю успіху!

Дякую за роботу на уроці!

Розгорни підручник с.86

1)Запиши числа в порядку зростання.

№9

2)Обчисли вирази

Завдання 10(будиночок)

3)Прочитай умову та постав усі можливі запитання .

до задачі.Розв'яжи складені задачі.

№8

Крок 2.Математичний диктант.Розв'яжи вирази в межах 100.Перейди за посиланням.

Крок 3.Перевір свій результат та оціни себе.(Надішли смайлик).

Бажаю успіху!

Дякую за роботу на уроці!

Крок 2.Попрацюй за підручником і в зошиті.

1)Розгорни підручник на с.100-101-102

Знайди відповідь на запитання:

-Які тіла належать до живої природи?

-На які групи поділяють організми?

-За якими ознаками вони відрізняються від тіл неживої природи?

-Скільки налічується видів рослин?

-На які групи вони поділені?

2)Робота в зошиті.

-Запиши в зошит (користуйся різнокольоровими ручками).

1грудня

Класна робота

Організми-тіла живої природи.Різноманітність рослин

Світ живої природи багатий і різноманітний.

Рослини-це водорості,мохи, папороті, хвойні та квіткові.

Крок 3.Завдання для самопідготовки

Прочитати параграф(с.100-102)

Дати відповідь на запитання:

-Які рослини ти зустрічав/зустрічала в природі?

До яких груп вони належать?

Бажаю успіху!

Крок 2.Попрацюй за підручником і в зошиті

1)Хвилинка каліграфії

Пропиши

Рр ро ру рід

Рід,роду,родом,родами,родах.

-Чи є ці слова спільнокореневі?(Ні,бо це форми одного і того ж слова)

-Виділіть закінчення у словах.

2)Прочитай правило на с.110.

Запам'ятай!

Іменники бувають

чоловічого(він,мій),жіночого(вона,моя) і середнього(воно,моє) роду.

3)Практично виконай

Вправа 1(с.110)

Вправа2(с.110)

Вправа 4(с.111)

Крок 3.Робота над віршем"Босо-взутий сніговик" О.Мамчича

1)Прочитай вірш.

2)Чому вірш має таку назву?

3)Випиши з вірша іменники.Визнач їх число,рід.

4)Виділене слово(сніговик),розбери,як частину мови.

Крок 4.Завдання для самопідготовки.

Виконати вправу 3 на с.111

Бажаю успіху!

Фотозвіт роботи не забудь надіслати!

 1. Нагадую про дотримання правил заходів безпеки під час заняття фізичною культурою. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки (на лівої, правої нозі по 10 разів), відновлюємо дихання (піднімаємо руки до гори, робимо вдох, опускаємо руки вниз, робимо видих). 

3. Виконуємо веселу руханку (відео). 

Вітаю на уроці фізичної культури! 

 1. Нагадую про дотримання правил заходів безпеки під час заняття фізичною культурою. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки (на лівої, правої нозі по 10 разів), відновлюємо дихання (піднімаємо руки до гори, робимо вдох, опускаємо руки вниз, робимо видих). 

3. Виконуємо веселу руханку (відео). 

Вітаю на уроці фізичної культури! 

 1. Нагадую про дотримання правил заходів безпеки під час заняття фізичною культурою. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки (на лівої, правої нозі по 10 разів), відновлюємо дихання (піднімаємо руки до гори, робимо вдох, опускаємо руки вниз, робимо видих). 

3. Виконуємо веселу руханку (відео). 

1)Хвилинка каліграфії

Назви і запиши числа від 120 до 200,прилічуючи десятками

120,130,.....200

Крок 2.Попрацюй в зошиті і за підручником.

1)Розгорни підручник на с.87-88

-Усно виконай №1 та №2 на с.87

№ 3 Запам'ятай!

1см=10мм 1дм=10см=100мм

1м=10дм=100см=1000 мм

1км=1000м

2)Виконай завдання з іменованими числами

№4(с.87)-усно

№5(с.88)-письмово

№6(с.88)-письмово

3)Склади і розв'яжи рівняння

№8(с.88)

4)Розв'яжи задачу

№7(с.88)

5)Креслення відрізків

№9(с.88)

Крок 3.Завдання для самопідготовки

На с.88,виконати завдання А і Б(будиночок)

Бажаю успіху!

Фотозвіт обов'язково надішли на перевірку!

Крок 2.Дай відповідь на запитання.

1)Розгорни підручник на с.106-107

*На які групи поділяють рослини?

*З яких органів складається тіло рослин різних груп?

*За малюнком-схемою,розкажи,як відбувається живлення рослини? А як відбувається дихання рослини?

*Чому рослини називають"дітьми Сонця" та "зеленим дивом Землі"?

2)Занотуй в зошиті

5 грудня

Класна робота

Дихання і живлення рослин

Живлення рослин відбувається в листках під дієюсонячного світла.Під час дихання рослини поглинають із повітря кисень,а виділяють вуглекислий газ.

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Підручник с.106-107.прочитати параграф

Бажаю успіху!

1)Хвилинка повторинка.

-Заміни кожне число сумою розрядних доданків:

528=...

720=...

305=...

-Розв'яжи ускладнене рівняння

х*6=10+14

Крок 2.Попрацюй за підручником і в зошиті.

1)Розгорни підручник на с.89

№1,№2-усно виконай

№3-Запам'ятай!

1кг=1000г

1ц=100кг

1т=1000кг

1т=10ц

№4-усно

2)Письмово виконай завдання на с.90

№5

-Добири числові дані

№6

-Розглянь діаграму маси одного мішка з продуктами.Дай відповідь на запитання .

№9

-Розв'яжи задачу і завдання А та Б

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Письмово виконати №7(с.90)-порівняти іменовані числа і розв'язати рівняння №8(1,2) на с.90.

Бажаю успіху!

Не забудь надіслати фотозвіт!

Тому лишилися лічені дні.За легендою саме на передодні спускається він на землю і відправляється у подорож по планеті з 5 грудня на 6 грудня.Непомітно заходячи в кожну оселю ,розкладає подарунки під подушку всім діткам.

Для того,щоб Святий Миколай приніс бажаний подарунок,потрібно заздалегідь написати листа.

А як його написати?Тобі допоможе відео.

Крок 2.Перейди за посиланням і переглянь уважно.

А тепер сідай за письмовий стіл,дістань чистий аркуш паперу і напиши листа.

Бажаю тобі успіху!

Але кожен із нас-людина.

Щороку 3 грудня світова спільнота відзначає Міжнародний день людей з особливими потребами.

На їх долю випали нелегкі випробовування,однак вони долаючи труднощі проявляють виняткову силу дуду і непохитну віру у життя.

Нам необхідно з розумінням ставитися до людей з особливими можливостями.Їх не треба жаліти,а потрібно дати можливість відчути себе необхідними у цьому світі,дати можливість бути частинкою нашого суспільства...

Перейди за посиланням та переглянь презентацію та мультфільм.

5 грудня

Діагностувальна робота

Перевірка мовних знань і вмінь "Будова слова.Іменник"

1)Як називається змінна частина слова:

а)основа

б)закінчення

в)корінь

2)Частина слова,що стоїть перед коренем і служить для утворення нових слів, називається...

а)префіксом

б)прийменником

в)суфіксом

3)Знайди рядок,у якому всі іменники є власними назвами:

а)прізвище,країна,ім'я,місто;

б)слон,Мурко,дитина,кухар;

в)Сашко,Дніпро,Харків,Болгарія.

4)Частина мови,що означає назву предмета, називається...

а)прикметником

б)іменником

в)дієсловом

5)Встав пропущені Е чи И. Запиши перевірні слова.

В..рбовий-...;н..беса-...;л..генький-...;с..ніє-... .

6)Допиши до кожного слова префікс з-,зі- чи с-.

...рубав,...ховав,...носив,...йшов.

7)Розбери слова за будовою.

Посадка,безводний

8)Спиши речення,розкриваючи дужки.Підкресли іменники однією рискою.Вгорі напиши число і рід.

(До)школи (по)чинай (з)биратися звечора.(По)дивись (роз)клад.(При)гадай,які уроки чекають (на)тебе завтра.

Крок 2.Перевір свою роботу та відправ її на перевірку!

Бажаю тобі успіху!

с. 44

Запиши в зошит і запам'ятай. Чим більше проміжок часу (пора роду чи місяц) - пиши in, про день тижня - on, якщо час - at.

1)Розгони підручник на с.91

1)Заміни кожне число сумою розрядних доданків

431,604,628

2)Заміни суму розрядних доданків числом

№2

3)Обчисли вирази на додавання і віднімання

№3 та №4

4)Дії з іменованими числами

№7 та №8

Крок 2.Пригадай раніше вивчений матеріал.Перейди за посиланням і виконай наступні завдання:

1)математичний диктант

2)задачу на кратне порівняння

3)знайди периметр трикутника

Крок 3.Завдання для самопідготовки

Письмово виконати на с.91 №5 і №6 дії з іменованими числами.

Бажаю успіху!

Фотозвіт не забудь надіслати!

Крок 2.Повторення вивченого про іменник.

Перейди за посиланням та виконай запропоновані завдання в зошит.

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Розібрати за будовою слова: приморський, садочок, відлетів,заспівав,приморозок.

Бажаю успіху!

Фотозвіт не забудь надіслати!

Крок 2.Для роботи підготуй:

*кольоровий папір

*кольоровий картон

*дерев'яні поличка

*лінійку

*ножиці

*клей

*підручник ( с.103-104)

Послідовність виконання:

1)Підготуй заздалегідь кольорові смужки.Відміряй і відріж від краю довшої сторони аркуша кольорового паперу 2 смужки завширшки 1 і 2 см.Використай папір

5 різних кольорів.

2)Тоншу сміжку щільно накрути на дерев'яну паличку(або стержень від ручки).Закріпи кінчик валика клеєм(фото1).

3)На ширших смужках зроби надрізи до середини її ширини(фото2).

4)Змасти клеєм край стрічки.Обкрути нею валик.Кінець зафіксуй клеєм(фото 3,4).

5)Відігни надсічки та розрівняй їх так,щоб було видно середину квітки. У такий спосіб зроби ще чотири квітки.

6)Виріж три листки.Кожний з них зігни навпіл і згофруй по косій(фото 6).

7)Виріж три тоненькі смужки завширшки 5 мм і завдовжки 13 см,скрути їх у завитки( фото 7).

8)Розклади та приклей на кольоровий картон листки, завитки,квіти.Виріж із кольорового паперу кошик чи вазу.Приклей на основу аплікації(фото 8, 9).

9)Наш букет у техніці квілінгу готовий.

Роботу виконуй охайно ,не поспішай.За потреби звернись до підручника(с.103-104).Також переглянь ще раз відеоурок,став відео на паузу і виконуй роботу поступово,крок за кроком.

Бажаю творчого натхнення!

Перейди за посиланням і переглянь презентацію.

Переглянь презентацію і більше дізнайся про Святого Миколая.

1)Розв'яжи рівняння.

х+7=20 х-20=45 х*4=36

Крок 2.Операції з грошима.

1)Розгорни підручник на с.92

№1,№2-усно

2)Запиши в зошит

№3

№4(2,3)-білий верхній та жовтий нижній прямокутники

№5(с.93)

3)Розв'яжи задачу 8 (с.93)

-Прочитай задачу.Склади до неї короткий запис,запиши розв'язок в зошит.

4)Гра "Магазин".Перейди за посиланням і дізнайся , скільки грошей потрібно ,щоб придбати іграшки.Став відео на паузу.

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Виконати №10 і обчислити вирази(будиночок).

Бажаю успіху!

Не забудь надіслати фотозвіт!

1)Розв'яжи вирази на сумісні дії

27:(39-30)*6

(49-24):5*8

24:(90-82)+67

25+5*6-4:2

Крок 2.Попрацюй за підручником,розгорни на с.92-93

1)Порівняй числа

№9(с.93)

2)"Розміняй "гроші на дрібні по-різному

№4(1,4),(с.92)-верхній жовтий і білий нижній прямокутники.

3)Розв'яжи рівняння

13+х=45 68-х=40 х*8=64

4)Розв'яжи задачу №6(с.93)

Дякую за роботу на уроці.

Бажаю успіху!

Крок 2.Дай відповідь на запитання.

*Скільки видів квіткових рослин налічується на Землі?

*Назви органи квіткової рослини.

*На які грути поділяють квіткові рослини?

*А за тривалістю життя?

*Наведи приклади рослин,які запилюються комахами?

*Наведи приклади рослин,які запилюють вітром?

*Які зміни відбуваються з рослиною впродовж її життя?

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Прочитати параграф с.108-109.А також навести приклади рослин,які запилюються комахами , і які запилюються вітром.

Бажаю успіху!

Крок 2.Занотуй в зошит

Квіткові рослини розмножуються не лише насінням,а й за допомогою :

кореня(малина,ожина);

стебла(конвалія,півники,осот);

бульбами(картопля);

цибулинами(часник,цибуля,тюльпан,нарцис);

вусами(суниця,полуниця);

частиною стебла(живець) (аґрус,смородина);

листками(бегонія,сенполія)

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Параграф(с.110-111) та з допомогою дорослих провести дослідну роботу(с.111)Зробити висновок.

Бажаю успіху!

Крок 2. Виконай завдання в зошит.

1)Утвори прикметники від іменників.

Зразок:ніч-нічний

Степ-...

тополя-...

північ-....

2)Зміни словосполучення за зразком.

Зразок: сукня із шовку- (яка?)шовкова сукня

Варення із вишні-...

дідусь з бородою-...

каша із гречки-...

3)Спиши вірш.Знайди і познач прикметники в тексті хвилястою рискою.

Намалюю вітер тихий,ніжний,

Намалюю грозовий і сніжний,

Вітер,що здіймає грізні хвилі,

Та й вітрець між квітами на схилі.

4)Розбери за будовою слова:ніжний,грозовий,сніжний.

Бажаю успіху!

Не забудь надіслати фотозвіт!

Перегляньте, будь ласка, наступні правила і дотримуйтесь їх при роботі за комп’ютером

Перегляньте, будь ласка, наступну відеопрезентацію до уроку

Спробуйте перевірити свої знання за наступним посиланням

В який місяц твій день народження та який це день тижня за календариком. Використовуй привильні слова in on at

1)Хвилинка каліграфії

Пропиши:

Із,ум,ща,дж

2)Запиши слова:

Папуга,Катерина,гора,село,Ізюм,Сем,вулиця,Петренко.

-Підкресли власні назви.

3)Запиши речення.

Узимку діти повісили за вікном годівничку.

-В реченні знайти іменники,вказати рід і число.

-Розібрати за будовою слово: повісили.

4)Що таке орфограми?

Орфограма-це правильне написання слів за відповідним правилом.

5)Коментоване письмо.

Запиши слова.

Місто(В,в)інниця,(Р,р)ічка(І,і)нгул,(В,в)улиця (М,м)иру,(К,к)римські гори,(К,к)іт (Т,т)айсон,(Ч,ч)орне (М,м)оре,(К,к)оза (ж,Ж)ужа,(П,п)ес (д,Д)жек,(П,п)оетеса (Л,л)іна (К,к)остенко.

Крок 2.Перевір себе.Перейди за посиланням і закріпи свої знання.Пограй в гру.

Крок 3.Попрацюй за підручником "Хрестоматія 1,2 кл."

1)Розгорни підручник на с.68-71

-Познайомся з автором на с.68

-Прочитай спочатку для себе оповідання "Парасолька"на с.69-71

-А зараз прочитай текст для рідних.

2)А тепер дай відповідь на мої запитання словами із твору:

-Хто є головним героєм тексту?

-Чому Марко не хотів йти до школи зранку?

-Що змусило хлопчика швидко підвестись зі свого ліжка?

-Про що вели розмову Марко і парасолька йдучи до школи?

-Які думки закрались Маркові у школі?

-На що була схожа парасолька,коли впала в калюжу?

-Чи змінився настрій головного героя наприкінці дня?

Завдяки чому?

Крок 4.Завдання для самопідготовки.

Прочитати текст Наталки Малетич"Парасолька"(с.69-71).Скласти по одному запитанню до тексту.

Дякую за роботу на уроці!

Бажаю з насолодою зануритись у книжковий світ !

А ще які права має дитина?

Тобі допоможе відеопрезентація,переходь за посиланням і дізнайся більше про свої права.

Уважно слухай і обирай правильний варіант.

Ти в мене - МОЛОДЧИНКА!

-Так,це правильне написання слів за відповідним правилом.

-Сьогодні повторюємо написання м'яких подовжених приголосних на письмі.

Крок 2. Відкрий зошит і запиши число,класна робота.

Виконай такі вправи.

1)Утвори слова за зразком і запиши їх.Підкресли подовжені приголосні.Склади звукові схеми утворених слів.

Зразок:

знати-(що?) знання [--o=:o]

питати-...

читати-...

малювати-...

жити-...

2)Запиши слова у два стовпчики: з подовженими приголосними і без них. Зроби звукову схему виділених слів.

Неді..я, гі..я,доло..я,галяви..а, коло..я, леве..я, обли..я .

3)З'єднай частини прислів'їв. Запиши їх. Підкресли слова з подовженими м'якими приголосними.

*Яку дружбу заведеш, *а людина друзями.

*Людина без друзів- *таке й життя проведеш.

*Дерево міцне корінням, *що дерево без коріння.

4)Попрацюй із текстом.Перейди за посиланням .

Прочитай текст"Береза".Випиши з тексту слова з подовженими приголосними.Поділи їх для переносу.

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Запиши слова у два стовпчики:з подовженими приголосними і без них. Підкресли подовжені приголосні.

Чита..я,заня..я, бади..я, ма..ятко,пита..я,взу..я, ще..я, насі..я,по..яг,ко..ядка,камі..я,коше..я .

Бажаю успіху!

Не забудь надіслати свою роботу!

1)Прочитай.Зі слів стовпчиків утвори словосполучення. Запиши їх. Підкресли букви,перед якими стоїть апостроф. Склади звукову схему виділеного слова.

міцне стілець

моє крісло

дерев'яний ім'я

м'яке здоров'я

дзвінкоголосі м'ята

високий полум'я

яскраве бур'ян

пахуча солов'ї

2)Прочитай.Запиши слова. Постав,де потрібно, апостроф,поділи для переносу виділені слова.

П..ятниця,здоров..я,л..ялька,мор..я,обов..язок,бур..ян,

бур..як,б..є,в..ють,цв..яхи,в..яне,пол..я,м..ята,м..який.

Крок 2.Попрацюй за підручником"Хрестоматія".

Розгорни на с.10-15

-Познайомся з веселими віршами Оксани Кротюк.

-Потренуйся читати виразно ці віршики.За бажанням вивчи вірш,який тобі сподобався найбільше.

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Прочитай.Виділені слова заміни спільнокореневими за зразком.Виділи корінь.Підкресли приголосні після яких стоїть апостроф.

ЗРАЗОК:

Гніздо ластівки- ластів'яче гніздо

чай із трав-...

бриль із соломи-...

посуд із олова-...

луска риби-...

Бажаю успіху!

Не забудь надіслати фотозвіт!

Запиши цифрами числа

№7(с.95)

Запиши "сусідів"чисел:400,599.

Крок 2.Попрацюй з фінансовими задачами.

Розгорни на с.94-95

1)Усно виконай.

№2 та №3 на с.94

2)Розв'яжи задачі.

№4 на с.95

Прочитай та розв'яжи задачу.Склади вираз і обчисли.

3)Порівняй іменовані числа

№8 на с.95

Крок 3. Самостійна робота.

Завдання 1

Запиши "сусідів"чисел:427 , 300, 621.

Завдання 2

Порівняй іменовані числа

5грн ? 50 к.

4 грн ? 300 к.

70к. ? 70 грн

2грн 10 к. ? 210 к.

200 к. ? 2 грн

20грн ? 20 к.

Завдання 3

Встанови порядок дій у виразі.Обчисли вираз.

42:(71-64)*8=

Завдання 4

Розв'яжи задачу.

У Тамари було 200 грн .Мама дала дівчинці 2 купюри по 100 грн . Скільки грошей стало в Тамари?

Роботу ОБОВ'ЯЗКОВО надійшли на перевірку!

Бажаю успіху!

Крок 2.Попрацюй з підручником і в зошиті.

1)Розгорни підручник на с.116-117

-Прочитай параграф.Дай відповідь на запитання.

-Опиши рослини різних груп (с.117).Визнач пристосування рослин до різних умов існування.

2)Запиши в зошит.Користуйся різнокольоровими ручками.

12 грудня

Класна робота

Середовище існування рослин.Пристосування рослин до умов існування

Усе,що оточує рослину та впливає на неї,-це середовище існування.

Рослини пристосувалися до життя в умовах різної кількості води та світла.

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Прочитати параграф(с.116-117).Поміркуйте,як пристосування рослин,дають їм можливість виживати в умовах різної кількості води та світла?

Бажаю успіху!

Крок2.Створи свою композицію.

-Ти можеш виготовити казковий замок в об'ємі з картону та паперу(використай' готові підручні матеріали: коробки,картонні рулони від паперових рушників тощо).За потреби домалюй вікна,двері тощо.

Зразок є в твоєму підручнику на с.56-57

А можеш також і намалювати замок ,як з відеоуроку.

Вибір за тобою, але працюй охайно,не поспішай!

Бажаю тобі творчого натхнення!

1)Виконай порівняй

№7(с.97)

2)Розв'яжи ускладнені рівняння

№8(с.97)

Крок 2.Познайомся з новим типом задач.Перейди за посиланням.

1)Розгорни підручник на с.96-97

Виконай завдання:

№1(с.96)-усно

№2(с.96)-письмово

№4(с.97)-письмово

№5(с.97)-письмово

№6(с.97)-письмово

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Письмово виконай на с.97(знизу) завдання А і Б(будиночок).

Не забудь надіслати роботу на перевірку!

Бажаю успіху!

Вітаю на уроці фізичної культури! 

 1. Нагадую про дотримання правил заходів безпеки під час заняття фізичною культурою. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки (на лівої, правої нозі по 10 разів), відновлюємо дихання (піднімаємо руки до гори, робимо вдох, опускаємо руки вниз, робимо видих). 

3. Виконуємо веселу руханку (відео). 

Вітаю на уроці фізичної культури! 

 1. Нагадую про дотримання правил заходів безпеки під час заняття фізичною культурою. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки (на лівої, правої нозі по 10 разів), відновлюємо дихання (піднімаємо руки до гори, робимо вдох, опускаємо руки вниз, робимо видих). 

3. Виконуємо веселу руханку (відео). 

Вітаю на уроці фізичної культури! 

 1. Нагадую про дотримання правил заходів безпеки під час заняття фізичною культурою. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки (на лівої, правої нозі по 10 разів), відновлюємо дихання (піднімаємо руки до гори, робимо вдох, опускаємо руки вниз, робимо видих). 

3. Виконуємо веселу руханку (відео). 

Відкрий новий зошит і запиши :

12 грудня

Діагностувальна робота

Диктант

Верба

Крок 2.Уважно прослухай аудіодиктант.Перейди за посиланням.

Крок 3.Запиши диктант.Став аудіодиктан на паузу.

Крок 4.Перевір весь диктант.

Свою роботу надішли на перевірку!

Бажаю успіху!

Крок 2.Запиши в зошит відновлений текст.

Став відео на паузу.

12 грудня

Домашня робота

Шматочок літа

Бажаю успіху!

Не забудь вказати своє прізвище та ім'я.

Крок 2.Тестова робота складається з 10 запитань.

Запитання 1-9 -з однією відповіддю.

Запитання 10-слід вибрати і вписати (надрукувати) організми в порожньому полі прямокутника.

Уважно читай тестові завдання!

Не хвилюйся,ти все вчив\вчила.

За потреби звернись до підручника,нашого порадника.

Бажаю успіху!

Надсилати свою відповідь не потрібно.

Вона до мене потрапить автоматично.

Крок 2.Перейди за посиланням ,повтори наши орфограми, правила.

Крок 3.Виконай практично завдання в зошит.

1)Поділи слова для переносу

Джем,йогурт,джміль,бджола, майор,дзвін,льон,

джерело, дзвоники.

2)Від поданих слів утвори спільнокореневі ,що відповідають на питання який?.Виділи корінь.

Праця-працьовитий

колір-...

сім-...

лід-...

поле-...

3)Спиши,встав де потрібно знак м'якшення.

Сол..одкий,пен..ок,дол..оня,сл..ози,т..охкати,кол..осся,

ден..ок,намал..ований,сл..он,літн..ого,бад..орий,сл..ово,

син..ого,л..одовий.

Крок 4.Завдання для самопідготовки.

Перейди за посиланням і виконай завдання. Дивись тренажер №4 угорі.

Бажаю тобі успіху.

Не забудь надіслати свою роботу!

Уважно читай і спробуй зрозуміти текст. Дай відповіді на питання: TRUE or FALSE.

Та друкуй відповіді самостійно (пригадай правило: яке питання - така і відповідь)

Крок 2.Попрацюй з підручником і в зошиті.

Розгорни підручник на с.98

1)"Розміняй " гроші на дрібні

№1-письмово

2)Порівняй іменовані числа

№2-письмово

3)Розв'яжи задачі

№3

№4

4)Побудуй два прямокутники з різними сторонами,але з однаковим периметром 12 см .

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Розв'яжи задачу 5 на с.98

Бажаю успіху!

Не забудь про фотозвіт!

Крок 2. Для виготовлення прикраси тобі потрібно:

*мідний чи алюмінієвий дріт(55-60см)

*кольорові намистинки

*тонкий дріт для бісероплетіння(70-80см)

*кусачки

*нитка

*підручник (с.112-113)

Послідовність виконання (наша інструкція)

Розгорни підручник на с.112-113

1)Для виготовлення ялинки за шаблоном зігни дріт навпіл і приклади його середину до цифри 1(фото 1).

2)Вигни дріт по контуру шаблона(фото 2).

3)Угорі зроби петельку та зафіксуй дріт(фото 3).

4)На дерев'яну паличку накрути тоненький дріт(фото 4), а потім зніми його та трохи розтягни(фото 5).

5)Обмотай "хвилястим"дротом каркас ялинки(фото6,7).

6)На тоненький дріт нанижи намистинку та закріпи її. Для цього другий кінець дроту протягни через неї(утвори петлю),потім затягни кінці дроту(фото 8).

7)Послідовно нанизуй намистинки та закріплюй їх(фото 9,10).

8)Обмотай каркас виробу декоративним дротом(фото 11).

9)До петельки прив'яжи нитку(фото 12).

10)Твоя прикраса готова.

Бажаю творчого натхнення!

Кроки 2 .Виконай завдання.

Завдання 1.

Добери пропущене число.

90-...=5

...*7=35

...+60=75

6+6+6<6*...

Завдання 2.

Обчисли вирази.

700+4 9*6-6*6

900+80 64:8+81:9

555-5 90-30:(9-3)

600+60+6

Завдання 3.

Постав знак < або>

9м 40см....9м 04см

6м 8дм....6м 80см

Завдання 4.

Накресли квадрат зі стороною 2 см і знайди його периметр .

Завдання 5.

Розв'яжи задачу.

Учень за годину виготовляє 3 деталі, а майстер - 4. Скільки годин вони мають працювати разом, щоб виготовити 49 деталей?

Додаткове завдання.

Богдан за 15 хвилин читає 21 слово.Скільки слів він прочитає за півгодини?

Не поспішай,уважно перевіряй себе!

Бажаю тобі успіху!

Роботу надішли обов'язково на перевірку!

Крок 2.Став відео на паузу.Виконай роботу в зошиті.

1)Запиши текст-інструкцію: Салат"Овочевий".

2)Запиши текст-інструкцію: Солодкі канапки.

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Склади та запиши покроково інструкцію салату чи канапок, які полюбляють у твоїй сім'ї.

Бажаю успіху!

Не забудь надіслати фотозвіт роботи!

Перегляньте, будь ласка, наступні правила і дотримуйтесь їх при роботі за комп’ютером

Перегляньте, будь ласка, наступну відеопрезентацію до уроку

Спробуйте перевірити свої знання, але спочатку перегляньте відео на повторення теми 2 класу «Клавіатура»:

Гарного настрою!

На альбомному аркуші оформи свій розклад, можеш вкзати час свого уроку і предмети англійською мовою

Крок 2.Створи свою композицію.

Тобі знадобиться :

*гуаш

*білий або тонований папір

*підручник

Зобрази снігопад за допомогою прийому набризку.

Виконуй роботу охайно,не поспішай. За потреби скористайся підручником (с.60-61)

Бажаю тобі творчого натхнення!

Крок 2.Перевірка здобутих знань.

1)Хвилинка каліграфії

-Запиши каліграфічно всі відповіді таблиці множення на 4.

2)Математичний диктант

-Запиши лише відповідь:

*Сума чисел 20 і 14;

*Яка різниця чисел 20 і 17;

*Імножник-3,ІІмножник-8. Знайди добуток?;

*Ділене 21,дільник 3.Яка частка?;

*І множник-2,ІІмножник-6. Знайди добуток?

*Добуток чисел 2 і 7 зменшити на 9;

*В 1 см скільки мм?;

*10 см це,скільки дм?

3)Побудова геометричних фігур.

-Побудуй прямокутник зі сторонами 6 см і 2 см.

Знайди Р фігури.

-Побудуй квадрат зі стороною 3см . Знайди Р квадрата.

4)Укажи порядок дій і знайди значення виразів.

(49-40):3 72:8*4

81:(25-16) 80-20:(6-2)

5)Розв'яжи задачі.

Задача 1

В шкільній їдальні було 70кг картоплі.Першого дня використали 30 кг картоплі, а другого дня-35кг.Скільки кг картоплі залишилось в шкільній їдальні?

Задача 2

За годину перша група дітей виготовила 6 прикрас, а друга- 4 прикраси. За скільки годин обидві групи зроблять30 прикрас, якщо працюватимуть у такому самому темпі?

Дякую за роботу на уроці !

Крок 2.Творчість Шарля Перро.

Шарль Перро написав багато казок для дітей.

-Пригадай ,які з них ти вже читав?

-Чого вчать нас казки?

-Спробуй відгадати загадки і назвати назву казки.

*Старенька бабуся у лісі жила.

Гостинці для неї онучка несла.

Хто дівчинку цю по дорозі зустрів?

Як казка та зветься? Хто б відповів?

*Що за казка, друже мій?

-Незнайомка живе в ній.

Ти впізнаєш вмить її-

Одяг весь у попелі,

Мачуха все свариться,

Сестри насміхаються.

Крок 3.Переглянь казки Шарля Перро.Перейди за посиланням.

-Проаналізуй казку і мультфільм.

-Чого вчать нас казки?

-Для чого потрібно читати книги? Зроби підсумок.

Дякую за роботу на уроці.

Крок 2.Дай відповіді на запитання.

1)Розгорни підручник на с.118-119

-На які групи поділяють організми?

-Де живуть тварини? Як вони пересуваються?

-Що спільного у всіх тварин?

2)Занотуй в зошит.

15 грудня

Класна робота

Тварини-організми

Тварини за способом живлення поділяються:

на рослиноїдні(заєць,миша);

на хижаків(вовк,змія);

на усеїдних(ведмідь,їжак).

Тварини,що живуть на суходолі,дихають легенями,а ті,що живуть у воді,-зябрами.

Тварини-організми,які,на відміну від рослин,живляться готовою їжею.Вони здатні пересуватися в пошуках їжі чи рятуючись від ворогів.

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Перечитати параграф на с.118-119 та відповісти на запитання.

Бажаю успіху!

с. 50 - 51

1)Виразне читання віршів Оксани Лущевської

2)Мовний батл за текстом "Шашки" Оксани Лущевської.

Крок 2.Узагальнюємо знання про іменник.Перейди за посиланням.Виконай тестові завдання.

Бажаю успіху!

Перейди за посиланням і виконай завдання.

Крок 2.Завдання для самопідготовки.

Розбери слова за будовою.

ПРЕКРАСНИЙ,СНІЖОК, НАЙДОБРІШИЙ, ХИТРЕНЬКИЙ,ЛІСНИК.

З одним з них склади речення та підкресли головні члени речення(підмет та присудок)

Бажаю успіху!

Не забудь про фотозвіт!

Крок 2.Повтори одиниці вимірювання часу.Перейди за посиланням.Запиши таблицю собі в зошит.

Крок 3.Попрацюй з підручником і в зошиті.

1)Розгорни підручник на с.99-100

№2, №3-письмово(с.99)

№4, №5,№7-письмово(с.100)

№9(с.100) та завдання Б(будиночок)-письмово

№8-усно(с.100)

Крок 4.Завдання для самопідготовки.

Виконати порівняння №6(с.100) та завдання А(будиночок)-перетворення в менші одиниці часу.

Бажаю успіху!

Фотозвіт не забудь надіслати!

Крок 2. Попрацюй з підручником і в зошиті.

1)Розгорни підручник на с.120-121

-Наведи приклади відомих тобі комах.

-Знайди в параграфі визначення ,що таке комахи?

-Де живуть комахи?

-Яких комах і де ти бачила\бачив? Якою була їхня поведінка?

-Скориставшись малюнком-схемою,розкажи особливості розмноження,росту та розвитку комах.

2)Занотуй в зошит(використовуй кольорові пасти)

19 грудня

Класна робота

Комахи

Істотні ознаки комах:

тіло складається з голови,грудей і черевця;

мають 6 (ніг)кінцівок.

Живляться комахи різноманітною їжею:

рослиноїдні(бджола,сарана,метелик)- нектаром квітів,листям і соком рослин;

комахи-хижаки(жуки сонечка,бабки)-іншими комахами;

всеїдні(мурахи,мухи)- рослинами й іншими комахами.

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Ще раз перечитай параграф(с.120-121) та підготуй коротеньке повідомлення про значення комах у житті людини.

Бажаю успіху!

Вітаю вас на уроці фізичної культури! 

 1. Нагадую про дотримання правил заходів безпеки під час заняття фізичною культурою. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки (на лівої, правої нозі по 10 разів), відновлюємо дихання (піднімаємо руки до гори, робимо вдих, опускаємо руки вниз, робимо видих). 

3. Виконуємо веселу руханку (відео). 

Вітаю вас на уроці фізичної культури! 

 1. Нагадую про дотримання правил заходів безпеки під час заняття фізичною культурою. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки (на лівої, правої нозі по 10 разів), відновлюємо дихання (піднімаємо руки до гори, робимо вдих, опускаємо руки вниз, робимо видих). 

3. Виконуємо веселу руханку (відео). 

Вітаю вас на уроці фізичної культури! 

 1. Нагадую про дотримання правил заходів безпеки під час заняття фізичною культурою. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки (на лівої, правої нозі по 10 разів), відновлюємо дихання (піднімаємо руки до гори, робимо вдих, опускаємо руки вниз, робимо видих). 

3. Виконуємо веселу руханку (відео). 

Крок 2. Потренуйся також і ти розв'язувати задачі на обчислення часу в межах доби.

1)Добери числові дані

1доба=?год 1год= ?хв

1хв= ?с 1 рік=?міс.

2 хв=? с 2роки=?міс.

1 тиждень=?діб

2тижні=? діб

1 століття=?років

2)Виконай дії з іменованими числами

№1(с.101)

3)Розв'яжи задачі на обчислення часу

№2,№3,№4,№5,№6(с.101-письмово)

№7(с.102-письмово)

№8 , №10 (с.102-усно)

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Письмово виконати завдання А і Б(будиночок).

Бажаю успіху!

Фотозвіт не забудь надіслати!

1)Добери до поданих слів по 3 спільнокореневі слова.З одним із дібраних слів склади і запиши речення. Підкресли головні члени речення(підмет і присудок)

Сад-... ,..., ...;

вода-...,...,...;

море-...,...,... .

2)До поданих слів дібрати по 3 слова,близьких за значенням (синоніми).

Хуртовина-...

говорити-...

хата-...

сміливий-...

3)Запиши,розкриваючи дужки.

Поміркуй! Де префікс, а де прийменник?

(По)бігли (по)доріжці.

(До)їхати (до)міста.

(За)вернув (за)ріг.

4)Які виправлення ти зрошиш?Виправ та запиши текст правильно .Познач всі іменники (ім.) в тексті.Добери заголовок.

Сиплять сріблясті сніжинки наземлю.Тихо падають на поле,наліс,надорогу.Я при слухаюсь дочарівного снігопаду і чую дзвінку тишу.

Крок 2.Завдання для самопідготовки.

Перейди за посиланням, подивись відео.Запам'ятай казкових героїв.Склади текст- розповідь про виставу "Чарівна рукавичка"(5-7речень).

Запиши та відправ фотозвіт своєї роботи.

Бажаю тобу успіху!

Крок 2. Вивчи вірш"Вже зима в дорозі" О.Богемського за допомогою мнемотаблиці.

Бажаю тобі успіху!

Крок 2.Для роботи тобі знадобиться:

*шишка округлої форми

*вата

*шматки тканини

*тоненька стрічка

*кольоровий папір

*ножиці,клей

*підручник -с.122

ПОСЛІДОВНІСТЬ РОБОТИ

1)Шматком тканини прямокутної форми обгорни верхівку шишки. Це примірювання шапочки.Зайву тканину відріж. Склей "шов-згин" вибору. Нанеси клей на внутрішню поверхню шапочки та приклей її до шишки(фото 1).

2)Перев'яжи виріб стрічкою(фото 2).

3) У маленькі щілини між лусочками напхай маленькі шматочки вати(фото 3).

4)Виріж із кольорового паперу очі, а з тканани-крила та приклей їх (фото4,5)

Бажаю творчого натхнення!

Читай уважно розповіді дітей на сторінці 55 вправа 1 та відповідай на питання

Крок 2.Попрацюй з підручником і в зошиті.

1)Розгорни підручник на с.103-104

-Пригадай ,скільки днів має 1 місяць?

-Скільки місяців в 1році?

-Скільки діб в 1 тижні?

2)Практично виконай завдання.

№1,№2,№3-(с.103)-усно

№4(с.103)-письмово

№5(с.103)-усно

№6,№7(с.104)-письмово

-Розв'яжи задачі.

№8(с.104)-усно

-Досліди таблицю.Які з продуктів придатні до споживання 10 грудня?

№9(с.104)-письмово

Розв'яжи рівняння та виконай перевірку.

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Виконай удома мініпроєкт"Дні народження в моїй родині"(будиночок),с.104

Бажаю успіху!

Не забудь про фотозвіт!

Крок 2.Виконай практично завдання в зошит.

1)Випиши лише ті слова, в яких однакова кількість букв та звуків.

М'ята,їдять,взуття,дзвоник, земля,родина,джміль,щука,телевізор,

яхта,яблунька,Мурчик.

2)Розбери слова за будовою слова.З одним з них склади речення та підкресли головні члени речення.

Весняний,заспівав,маленький,маляр,перевірка,дітки.

3)Серед запропонованих слів випиши ті,що мають кілька значень.

Листок,азбука,ключ,крісло,герой,лисички,крило,

солодощі, ручка, дорога,поле.

4)Заміни вислови одним словом(добери синонім).

Пасти задніх-...

Бити байдики-...

Набрати в рот води-...

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Виконай звуко-буквений аналіз слів:

Щастя,багаття,дзвінок,джерело,сяє,п'ять.

Не забудь надіслати фотозвіт!

Бажаю успіху!

Крок 2.Став відео на паузу та запиши сенкан в зошит.

(В тебе має бути їх три)

Крок 3.Спробуй скласти свій сенкан.

-Відгадай загадку,це і буде перший рядок твого сенкана.

Влітку медом ласував,досхочу малини мав.

А як впав глибокий сніг-позіхнув і спати ліг.

Бачив чи не бачив сни,а проспав аж до весни.

Бажаю тобі успіху!

Фотозвіт не забудь надіслати!

1)Запиши одиниці вимірювання часу.

2роки=?міс. 5тижн.=?діб

4хв=?с 2доби=?год

3год=?хв 3доби=?год

2століття-?років 2десятиліття=?років

2)Попрацюй з годинником.

№2(с.105)

-Запиши,скільки хвилин має пройти , щоб настала нова година.

3)Усно опрацюй №3, №6, №7,№8, №9(с.105)

4)Розв'яжи задачі на час.

№4 та №5(с.105)

Крок 2.Завдання для самопідготовки.

Запиши одиниці вимірювання часу.

№1(с.105)

Бажаю успіху!

Не забудь про фотозвіт!

Крок 2.Попрацюй з підручником і в зошиті.

1)Розгорни підручник на с.124-125

-Знайди та прочитай,що називається рибами?

-На які групи діляться риби за місцем проживання?

-Назви представників морських глибин та прісноводних.

-Назвіть істотні ознаки риб.

-Як і чим дихають риби?

-Порівняйте форму тіла риб(щука і скат),дивись с.125

-Чим живляться риби?

-Назвіть представників рослиноїдної групи,усеїдних та хижаків.

-Як розмножується,росте та розвивається риба?

2)Занотуй у зошит (використовуй кольорові ручки)

21 грудня

Класна робота

Риби

Істотні ознаки риби:

-тіло складається з голови,тулуба та хвоста;

-органами руху є плавці;

-тіло вкрите слизькою лускою.

Схематично намалюй та познач органи риби.

Живляться риби різноманітною їжею:

рослиноїдні- водоростями(краснопірка, товстолобик);

всеїдні-водоростями та ракоподібними (короп,плітка,сазан);

хижаки- іншими рибами(акула,щука,окунь,судак).

Крок 3.Завдання для самопідготовки.

Підготуй повідомлення про одну з риб,які населяють водойми України(Де мешкає,в якій річці чи морі,чим живиться)

Також перечитай статтю с.124-125

Бажаю успіху!

Згадай правила безпечної роботи за комп’ютером і перевір себе перейшовши за посиланням

Перегляньте, будь ласка, наступну відеопрезентацію до уроку

Попрацюйте за наступними посиланнями:

Пригадай всі наші граматичні правила, які ми вчили на уроках в цьому семестрі. Уважно читай та обирай правильні відповіді.

There is a pen.

There are books.

(Зверни увагу! is - однина, are - множина)

I / you / we / they - have got

He / she / it - has got

I / you / we / they - run

He / she / it - runs

(Пригадай! It / he / she - букву S приліпи)

always - завжди

never - ніколи

in winter December

on Monday

at 7 o'clock

1)Відгадай загадку та створи сенкан

Руда хазяєчка

з лісу прийшла,

всіх курей перерахувала

і з собою забрала.

2)Хвилинка каліграфії

П р при кме тник

Прикметник

Крок 2.Перейди за посиланням та познайомся з новою частиною мови.

Крок 3.Попрацюй практично.Розгорни підручник (ІІчастину) на с.6-7

1)Вправа 1.-письмово

2)Запиши кольори веселки у правильному порядку.

3)Вправа 2.

-Прочитай текст про веселку.Перевір факти з тексту.

-Випиши іменники з прикметниками за зразком. Підкресли прикметники.

4)Вправа 3.

-Прочитай вірш Валентина Полинока.

-Яка тема і головна думка вірша?

-Чому вірш має таку назву?

-Відшукай рими у вірші.

-Порівняй текст і вірш.

-Які прикметники використав поет у вірші?Знайди їх.

Дякую за роботу на уроці! Молодці!

Крок 2.Попрацюй практично.

1)Розгорни підручник на с.107 №9 та обчисли периметр фігур.

2)Розв`яжи геометричні задачі.

Задача 1

Накресли прямокутник,якщо його периметр-14см,а довжина-5см.Знайди ширину.

Задача 2

Накресли трикутник зі сторонами 5см,7см і 4см. Знайди його периметр.

Крок 3.Повтори здобуті знання.

1)Запиши числа у вигляді суми їхніх розрядних доданків:

271,805,920.

2)Обчисли значення виразів з іменованими числами.

2год30хв+20хв

1год10хв+1год20хв

3год40хв-1год30хв

3хв50с-2хв25с

2хв10с+50с

1хв35с+1хв15с

3)Обчисли значення виразів

500+6*9 300+9*9

650-5*4 950-6*5

Дякую за плідну працю!

Молодці!

Значення риб у природі:

-очищають водойми від надмірної кількості водяних рослин;

-є чудовим кормом для багатьох тварин;

-корисний продукт харчування для людини,а також джерело вітамінів.

Крок 2.Перейди за посиланням 1 та переглянь урок з теми "Земноводні".

1)Запиши в зошит істотні ознаки земноводних :

*тіло складається з голови,тулуба(у деяких є хвіст) і чотирьох кінцівок;

*тіло вкрите голою слизькою шкірою.

Крок 3.Перейди за посиланням 2 та переглянь урок з теми "Плазуни"

1)Запиши в зошит істотні ознаки плазунів:

*суха шкіра укрита роговими лусками.

Крок 4.Завдання для самопідготовки.

Підготувати повідомлення про одного з вимерлих плазунів.

Бажаю успіху!Дякую за роботу на уроці!

Тренуйся розповідати про себе, схемка допоможе не губити думки.

Пробуй розповідати (не читати!) про себе: як тебе звуть, скільки тобі років, в якому класі навчаєшся, що вмієш, коли твій день народження, який твій улюблений предмет та ким ти мрієш стати коли виростеш.

Вітаю вас з Різдвом!

Починаємо урок фізичної культури! 

 1. Нагадую про дотримання правил заходів безпеки під час заняття фізичною культурою. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки (на лівої, правої нозі по 10 разів), відновлюємо дихання (піднімаємо руки до гори, робимо вдих, опускаємо руки вниз, робимо видих). 

3. Виконуємо веселу руханку (відео). 

Вітаю вас на уроці фізичної культури! 

 1. Нагадую про дотримання правил заходів безпеки під час заняття фізичною культурою. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки (на лівої, правої нозі по 10 разів), відновлюємо дихання (піднімаємо руки до гори, робимо вдих, опускаємо руки вниз, робимо видих). 

3. Виконуємо веселу руханку (відео). 

Вітаю вас на уроці фізичної культури! 

 1. Нагадую про дотримання правил заходів безпеки під час заняття фізичною культурою. Готуємо місце для заняття. 

2. Виконуємо організаційні вправи з фізичної культури: основна стійка, повороти на місці, ходьба на місці (1 хвилина), біг на місці (1 хвилина), стрибки (на лівої, правої нозі по 10 разів), відновлюємо дихання (піднімаємо руки до гори, робимо вдих, опускаємо руки вниз, робимо видих). 

3. Виконуємо веселу руханку (відео). 

1)Розв'яжи рівняння та виконай перевірку.

54:х=9 56-х=50 х-24=24

2)Знайди значення виразів зі змінними.

100-а:7,якщо а=14,а=21;

36:6+b,якщо b=10,b=67.

3)Розв'яжи задачі з підручника на с.106

№1) -усно

-Прочитай та розв'яжи задачі.

№2-письмово

-Прочитай та розв'яжи задачу .

-Склади короткий запис до задачі та запиши розв'язок в зошит.

Крок 2.Перейди за посиланням та познайомся з новим видом задач.

Крок 3.Потренуйся розв'язувати новий вид задач.

1)Розгорни підручник на с.106 та виконай :

№3 та №4

-Уважно прочитай задачі,склади короткий запис та розв'язок запиши в зошит.

Крок 4.Завдання для самопідготовки.

-Розв'яжи ЗАДАЧУ №5 на с.107.

-Уважно прочитай ,склади короткий запис та розв'язок запиши в зошит.

Бажаю успіху!

Не забудь про фотозвіт!

1)Виразне читання вірша Валентина Полинока "Різнокольоровий дощик".

-Яка тема та головна думка вірша?

-Чому вірш має такий заголовок?

-Знайди рими у вірші?

-Які прикметники використав автор ?

2)Хвилинка каліграфії

Вв віт вітер

Вітер- вітрюган,вітряк,вітряний,... .

-Добери до слова вітер спільнокореневі слова.Познач корінь.

Крок 2. Перейди за посиланням та переглянь урок з даної теми.

1).Розгорни підручник (ІІ частина)на с.8-9

Вправа 1

-Заміни сполучення слів за зразком.Підкресли прикметники.

-Як думаєш,навіщо прикметники в мовленні?

Вправа 2.

-Розглянь малюнок.Що відбувається?

-Доповни речення прикметниками і запиши.

-З якою метою ти вживаєш прикметники?

2)Робота з віршем.

Вправа 3

-Прочитай вірш двічі: перший раз із виділеними словами, другий - вилучивши виділені слова.

-Порівняй два варіанти вірша.

-З якою метою вжито прикметники?

-Випиши з вірша словосполучення іменника з прикметником. З двома словосполученнями склади речення.

Крок 3.Роль прикметників у мовленні,продовження даного діалогу.

Вправа 4(с.9)

-Прочитай діалог у парі.Продовж його,називаючи прикметники на вибір.

-Запиши словосполучення за зразком.

-Чому червоний колір асоціюється з маминим теплом?

Крок 4.Завдання для самопідготовки.

-Допиши прикметники до іменників- назв явищ природи,поданих у рамці(с.8) . Склади два речення.

-Поміркуй,чому важливо використовувати в мовленні синоніми?

Не забудь про фотозвіт!

Бажаю успіху!

Крок 2.Виконай замальовки в одному з жанрів:

портрет друга або подруги,

пейзаж міста(села)

натюрморт із предметів побуту(художні матеріали на вибір).

Спочатку наміть олівцем композицію.

За потреби користуйся підручником (с.64-65)

Бажаю творчого натхнення!.

Крок 2.Спробуй створити невеличкий підводний пластиліновий світ-акваріум з невибагливою барвистою рибкою.

Тобі знадобиться:

*пластилін

*дощечка,стека

*цупкий картон

*мушлі,камінчики тощо для підводного декору

*підручник (с.130)

ПОСЛІДОВНІСТЬ ВИКОНАННЯ

1) На аркуші картону відбий силует рибки,домалюй підводний пейзаж.

2)"Розфарбуй" картину шматочками пластиліну різних кольорів. Розпластай пальчиками пластилінові маски.

3) Скачай довгу ковбаску та наклади її на контур рибки.

4) Прикрась картон різними природними елементами: камінчиками,мушлями тощо.Виріб готовий.

-За потрети звернись до підручника на с.130.

-Ти можеш створити рибку ,як на сторінці нашого підручника або ж з відеоуроку,або створи свою рибку.

Вибір за тобою!

Бажаю творчого натхнення!