Ist der Teil der SchülerInnen, die im Unterricht aktiv mitarbeiten, mit digitalen Medien größer oder kleiner? Sind mehr oder weniger SchülerInnen abgelenkt?

Wie effektiv sind Online Methoden, die nicht im Präsenzunterricht stattfinden?

Daher verändern sich nicht nur Unterricht, Freizeit und Arbeitsformen, sondern auch der Zugang zu Informationen. Oftmals erweist es sich als praktisch, unkompliziert, schnell und einfach digitale Medien im Unterricht einzusetzen, meist sogar aus Aktualitätsanlass. 

Über digitale Medien werden meist mehrere Wahrnehmungskanäle gleichzeitig intensiver angesprochen als über analoge Medien, daher verändert sich auch der Lernprozess an sich. 

Weiters ist es interessant, welche Wirkung digitale Medien auf Jugendliche haben können und wie sich dies wiederum auf den Unterricht auswirkt und auf die Handlungsweisen der einzelnen Individuen, wie zum Beispiel deren Emotionalisierung hinsichtlich eines Themas und in weiterer Folge auf deren Lernmotivation. 

Wie oft werden diese eingesetzt und in welcher Relation stehen diese mit den analogen Medien im Unterricht?  (ergänzend/ substituierend)

Von welchen Faktoren ist es abhängig, ob digitale oder analoge Medien im Unterricht eingesetzt werden?

Welche Unterschiede bezüglich ihrer erbrachten Leistungen könne zwischen schwächeren und stärkeren SchülerInnen beim eigenständigen Lernen eventuell beobachtet werden? Spiegelt dieser Lernerfolg ihren übrigen schulischen Erfolg wider?