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      <title>Curso de Extensão Formação Continuada Para Gestores da Educação Básica de Bom Jesus-PI: ▪︎Escreva  no padlet uma palavra e/ou poste uma charge, tirinhas, entre outros elementos que caracterizem a concepção de avaliação  predominante em sua escola.  by Juliana Ferreira Lima - UFPI</title>
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      <language>en-us</language>
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         <title>Processo </title>
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         <title>Na escola  onde trabalho com a modalidade Educação Infantil a avaliação é um processo de acompanhamento do desenvolvimento, que acontece atrelado à observação atenta e frequente, que possibilita ao educador condições para que esse registro aconteça.</title>
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         <title>Contínua abrangendo todo contexto da escola em que o aluno está invertido, procurando levá-lo a uma melhor aprendizagem dos conhecimentos ( conteúdo) escolares.</title>
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         <title>AVALIAÇÃO</title>
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         <title>Avaliação Quantitativa</title>
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         <pubDate>2022-05-16 21:18:26 UTC</pubDate>
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         <title>Avaliação holística</title>
         <author>piauilino1970</author>
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         <pubDate>2022-05-16 21:23:46 UTC</pubDate>
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         <title>AVALIAÇÃO PREDOMINANTE ESCOLA PROFª MARLENE PIAUILINO</title>
         <author>carlaquental02</author>
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         <description><![CDATA[<div>Considerando as disciplinas de português e matemática o tipo de avaliação adotada é a quantitativa, pois adotamos o Sistema IAB e pelo sistema as crianças são avaliadas através de provas escritas, que valem 10 pontos. Considerando as demais disciplinas, avaliamos os alunos de forma qualitativa e quantitativamente, onde o professor utiliza atividades escritas, maquetes, seminários, apresentações orais para avaliar a aprendizagem do aluno.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-16 21:42:19 UTC</pubDate>
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         <title>ESCOLA MUNICIPAL HUGO PIAUILINO. </title>
         <author>carmelitasantos367</author>
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         <pubDate>2022-05-16 22:57:06 UTC</pubDate>
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         <title>Avaliação Creche Adelmar Moreno Benvindo.</title>
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         <description><![CDATA[<div>Na Educação Infantil, a avaliação é feita com base no acompanhamento do desenvolvimento das crianças, baseada na observação do desempenho, bem como a participação nas atividades desenvolvidas. Tudo isso registrados diariamente onde podemos sempre acompanhar o desempenho da criança e facilitar o planejamento para melhor alcançar os objetivos propostos para cada idade e série. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-16 23:38:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>A avaliação pretende diagnosticar erros e partindo deles traçar novos caminhos, no qual professor e aluno empenhados em sanar as dificuldades daaprendizagem e anseio por melhor qualidade de ensino.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-17 13:35:13 UTC</pubDate>
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         <title>ESCOLA ALMERINDA FONSECA </title>
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         <description><![CDATA[<div>"A avaliação é a reflexão transformada em ação. Ação essa que nos impulsiona a novas reflexões e construção do conhecimento" ( HOFFMANN, 1991, p. 18)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-17 13:52:48 UTC</pubDate>
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         <title>Creche Clotildes Noronha-Anexo</title>
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         <description><![CDATA[<div>A&nbsp;avaliação nesse espaço escolar ocorre baseada na observação. Ao receber a criança buscamos identificar seus conhecimentos e habilidades. Com base na BNCC e nas orientações da Coordenação Pedagógica seguimos caminhos para alcançar a evolução, o desenvolvimento contínuo de nossas crianças.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-17 21:07:00 UTC</pubDate>
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         <title>Escola Marcos Júlio </title>
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         <title>Avaliação Escolar - Escola Municipal Floresta Moderna</title>
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         <title>Escola Municipal Floresta Moderna </title>
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         <description><![CDATA[<div>A avaliação se faz presente em todos os domínios da atividade humana. O “julgar”, o “comparar”, isto é, “o avaliar” faz parte de nosso cotidiano, seja através das reflexões informais que orientam as frequentes  opções do dia a dia ou, formalmente, através da reflexão organizada e sistemática que define a tomada de decisões (Dalben, 2005, p. 66).<br>Como prática formalmente organizada e sistematizada, a avaliação no contexto escolar realiza-se segundo objetivos escolares implícitos ou explícitos, que, por sua vez, refletem valores e normas sociais. Segundo Villas-Boas (1998, p. 21), as práticas avaliativas podem, pois, servir à manutenção ou à transformação social. Ainda para a referida autora, a avaliação escolar não acontece em momentos isolados do trabalho pedagógico; ela o inicia, permeia todo o processo e o conclui.<br>No entanto, em qualquer nível de ensino em que ocorra, a avaliação não existe e não opera por si mesma; está sempre a serviço de um projeto ou de um conceito teórico, ou seja, é determinada pelas concepções que fundamentam a proposta de ensino, como afirma Caldeira (2000).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 01:45:05 UTC</pubDate>
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         <title>O principal desafio ao avaliar é ver o aluno como um todo, levando em consideração as suas experiências adquiridas fora da escola, assim sendo, o professor deverá realizar a avaliação diagnóstica a qual vida perceber onde o educando está no processo de aprendizagem e onde ele pode chegar.</title>
         <author></author>
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         <title>Escola Municipal Tio Patinhas. </title>
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         <description><![CDATA[<div>As modalidades de avaliação são realizadas de forma interativa, sendo realizadas numa perspectiva de diagnóstico continuada e participativa. Buscando conhecer as dificuldades do aluno.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 02:15:11 UTC</pubDate>
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         <title>Escola Municipal Maria Aristeia.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A&nbsp;avaliação consiste em um processo delicado e muito minucioso. Temos que ter um olhar além dos quatro cantos da sala de aula. O aluno não deve ser avaliado apenas como aluno e sim com membro da sociedade como todo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 17:25:37 UTC</pubDate>
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         <title>Escola Maria Aristeia</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Os desafios são inúmeros dentro os quais poderíamos citar o situação emocional do aluno, o ambiente familiar, o meio onde ele está inserido.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 17:29:21 UTC</pubDate>
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         <title>Escola Hugo Piauilino </title>
         <author>carmelitasantos367</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp; Compreender que a avaliação é um instrumento que norteia as diversas práticas pedagógicas,&nbsp; no sentido de diagnosticar , favorecer e gerar dados para gestores, professores, familiares e para eles próprios acerca das aprendizagens .</div>]]></description>
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         <title>Escola Marcos Júlio</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Um grande desafio encontrado no processo avaliativo é a autoavaliação, durante o processo de  ensino-aprendizagem (professor e aluno) para iniciar o processo avaliativo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 21:13:14 UTC</pubDate>
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         <title>Escola Municipal Floresta Moderna </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>O maior desafio da avaliação na escola é conseguir avaliar a construção do conhecimento, ou seja, quantificar também a qualidade do conhecimento adquirido (avaliação qualitativa e quantitativa).</div>]]></description>
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         <title>ESCOLA MUNICIPAL CANTÍDIO ANTUNES </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A avaliação dentro da sala de aula tem que estar além do autoritarismo, fundamentador em concepções de conhecimento sobre a sociedade de educação, que possibilite ampliar a compreensão do processo avaliativo além da verificação.</div>]]></description>
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         <title>Levo a reflexão que avaliar é um processo contínuo e que precisamos sempre está reavaliando a nossa própria prática de avaliar.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Josefa Lustosa</div>]]></description>
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         <title>Reconhecer a grandeza de...</title>
         <author></author>
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         <title>Avaliar para promover, qualificar e incluir</title>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Avaliar&nbsp;para melhor planejar....planejar para melhor avaliar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-24 17:31:10 UTC</pubDate>
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         <title>Creche Professora Clotildes Noronha</title>
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         <description><![CDATA[<div>Avaliar na Educação Infantil,não é fácil, pois cada criança tem sua particularidade e se desenvolve na experiência da vida escolar, em seu próprio tempo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-25 00:05:57 UTC</pubDate>
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         <title>Creche Professora Clotildes Noronha </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Uma avaliação significativa na Educação Infantil, deve ser realizada por meio do acompanhamento, do desenvolvimento da criança, valorizando assim, o que foi construído nessa linhagem no processo de aprendizagem.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-25 00:32:46 UTC</pubDate>
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