El lenguaje en diferentes representaciones cartográficas: escalas, coordenadas geográficas. Otras representaciones espaciales: las fotos aéreas, imágenes satelitales y cartografía social (creación colaborativa).

Aprendizaje colaborativo en línea: foros, wikis, muros colaborativos.

2.1. Construye explicaciones sobre sujetos sociales y fenómenos del período histórico estudiado.

 Identifica y analiza a través del lenguaje cartográfico convencional y en creación colaborativa el espacio regional, empleando diferentes herramientas y materiales.

Realiza aportes personales en entornos virtuales de aprendizaje, incrementando su participación creativa, autónoma y pertinente.

CE2. Construye explicaciones sencillas sobre los fenómenos y sujetos sociales que observa, para comprender la sociedad en la que vive.

CE2. Identifica y analiza a través del lenguaje cartográfico convencional y social el espacio local y regional, empleando diferentes herramientas para la interpretación geográfica del territorio.

CE3. Reconoce de forma progresiva algunas características comunicativas que aportan las tecnologías para crear e interactuar, de forma individual o colectiva.

Comunicación, Pensamiento crítico, Ciudadanía local, global y digital. Relacionamiento con otros.

Justificaciòn: Este proyecto busca que los estudiantes se acerquen al patrimonio cultural de Uruguay de manera activa y significativa. A través de la investigación desarrollan competencias de pensamiento crítico, búsqueda y organización de información, mientras que con la construcción en Minecraft fomentan la creatividad, el trabajo en equipo y el uso educativo de la tecnología. La integración de las familias en el proceso fortalece los vínculos comunitarios y genera una experiencia intergeneracional enriquecedora. Además, el proyecto prepara a los estudiantes para el viaje al Barrio Histórico, brindándoles un conocimiento previo que les permitirá vivir la visita con mayor comprensión, interés y sentido de pertenencia.

Criterio de logro

Excelente (4)

Avanzado (3)

En proceso (2)

Inicial (1)

Historia y Sociedad (España y Portugal en el Río de la Plata, Banda Oriental, primeros asentamientos, evolución social, política y económica, formas de vida, gaucho)

Construye explicaciones sobre sujetos sociales y fenómenos del período histórico estudiado.

Explica con claridad y profundidad los procesos históricos, estableciendo relaciones entre causas y consecuencias.

Explica los procesos históricos con claridad, aunque con menor profundidad o conexiones.

Menciona algunos hechos relevantes, pero sin desarrollar relaciones claras.

Presenta información incompleta o confusa sobre el período histórico.

Cartografía y Representaciones espaciales (mapas, escalas, coordenadas, fotos aéreas, imágenes satelitales, cartografía social)

Identifica y analiza el espacio regional a través del lenguaje cartográfico convencional y social.

Utiliza con precisión diferentes tipos de representaciones (mapas, coordenadas, escalas, colaborativas) para explicar el espacio.

Usa correctamente algunos recursos cartográficos y hace análisis adecuados.

Utiliza mapas o imágenes, pero con errores o análisis limitados.

Muestra dificultades para interpretar o crear representaciones espaciales.

Aprendizaje colaborativo en línea (foros, wikis, muros colaborativos, Minecraft u otros)

Realiza aportes personales en entornos virtuales, participando de forma creativa, autónoma y pertinente.

Participa activamente en espacios digitales con aportes creativos, pertinentes y que enriquecen el trabajo colectivo.

Realiza aportes adecuados y muestra disposición a colaborar.

Sus aportes son escasos, poco claros o dependen mucho del apoyo docente.

Presenta mínima participación o no utiliza los entornos virtuales.

Competencia comunicativa y digital (CE3 – uso de tecnologías para crear e interactuar)

Reconoce características comunicativas que aportan las tecnologías para interactuar individual o colectivamente.

Integra con creatividad diferentes recursos digitales y comunica con claridad en formatos variados.

Usa adecuadamente recursos digitales para comunicar, aunque con menor originalidad.

Se comunica de manera básica en entornos digitales, con dificultades de integración.

Tiene dificultades para expresarse y participar en entornos digitales.

Competencias generales (Comunicación, Pensamiento crítico, Ciudadanía local, global y digital, Relacionamiento con otros)

Aplica pensamiento crítico, se comunica y colabora en forma responsable en el proyecto.

Demuestra pensamiento crítico y reflexivo, colabora activamente y promueve el respeto y la ciudadanía digital.

Aplica pensamiento crítico, colabora y respeta a otros en la mayoría de las instancias.

Colabora y participa, pero con poco pensamiento crítico o escasa autonomía.

Presenta dificultades para colaborar y reflexionar en torno a la experiencia.

Son ruinas de una importante construcción portuguesa del Siglo XVIII.

Se la conoce como ruinas de la casa del Virrey, dado que allí mando y vivió cerca de un mes el último Virrey del Río de la Plata llamado Baltasar Hidalgo de Cisneros.

Lucca, Cande Y Jota.

Grupo 6.

El museo español se creo en el año 1976.

el espacio español,ex museo español,depende de la intendencia de Colonia y esta ubicado en la casa de don juan de águila,construccion portuguesa de 1720.

Busca rescatar y difundir la cultura indígena y la complejidad de la convivencia entre estas comunidades y la cultura europea que llegó posteriormente a la región.

Se encuentra en el centro histórico de Colonia del Sacramento.

Se inauguró en 1988 a partir de la donación de la colección arqueológica del historiador Roberto Banchero.

Se exhiben: Objetos de alfarería, materiales líticos (herramientas de piedra), puntas de flecha, boleadoras y otros artefactos que revelan la cultura de los pueblos cazadores-recolectores-pescadores de la zona.

Benicio , Ian y Alejo.

Es un sitio histórico de madera es icónico por su belleza. y su paisaje para los visitantes y atardeceres del rio de la plata.