John Dewey : จิตวิทยาและทฤษฎีทางการศึกษา by สุดใจ ละอองแก้ว

1. William James : ผู้จุดประกายจิตวิทยาการศึกษา

2024-01-22 12:18:56 UTC

William James เป็นผู้จุดประกายความคิด ด้านปรัชญา สร้างให้อิสระ แยกออกจากวิทยาศาสตร์

2. Stanley Hall : ผู้บูรณาการจิตวิทยาสู่การศึกษา

2024-01-22 12:20:39 UTC

Stanley Hall เป็นบุคคลที่แรกที่เริ่มศึกษาค้นคว้าธรรมชาติของมนุษย์ในช่วงวัยเด็กและวัยรุ่น เขาพยามบูรณาการจิตวิทยาและการศึกษาเข้าด้วยกัน โดยเชื่อว่าการศึกษาเป็นจิตวิทยาประยุกต์อย่างหนึ่ง

3. John Dewey : จิตวิทยาและทฤษฎีทางการศึกษา

2024-01-22 12:22:24 UTC

John Dewey เป็นทั้งนักปราชญ์และนักจิตวิทยา และเขาเป็นต้นกำเนิดของแนวคิดทางจิตวิทยากลุ่มหน้าที่แห่งจิต และกลุ่มพฤติกรรม มีแนวคิดเกี่ยวกับจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดย Dewey เน้นว่า จะต้องจัดประสบการณ์ให้แก่ผู้เรียนตามความสามารถและความสนใจของผู้เรียน

4. Edward Thorndike : บิดาแห่งจิตวิทยาการศึกษา

2024-01-22 12:23:28 UTC

Edward Thorndike เป็นคนที่เขียนตำราจิตวิทยาเล่มแรกของโลก เน้นใช้วิทยาศาสตร์ในการหาคำตอบ คิดเครื่องมือวัดต่างๆ ความถนัด การศึกษา จัดทัศนศึกษา

5. ความหมายของจิตวิทยาการศึกษา

2024-01-22 12:25:47 UTC

สาขาจิตวิทยาแขนงหนึ่งที่นำเอาความรู้พื้นฐานทางจิตวิทยา การพัฒนาการของมนุษย์ วิธีการเรียนรู้ สภาพปัญหาการเรียนรู้ และสภาพแวดล้อมต่าง ๆ ที่มีผลต่อพฤติกรรมของผู้เรียนและผู้สอน มาประยุกต์ในการจัดกระบวรการศึกษา การแก้ไขปัญหาของผู้เรียนและส่งเสริมการเรียนรู้

6. คุณลักษณะของจิตวิทยาการศึกษา

2024-01-22 12:26:38 UTC

ครอนบาซ ได้ให้แนวคิดคุณลักษณะของจิตวิทยาการศึกษาไว้ 4 อย่าง ดังนี้

จิตวิทยาการศึกษาต้องมีความสัมพันธ์กับปัญหาของสถานศึกษา
จิตวิทยาการศึกษาต้องมีการศึกษาวิจัยเป็นองค์ประกอบ จะช่วยให้มีหลักฐานสนับสนุนให้เกิดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ
จิตวิทยาการศึกษาต้องมีความเข้าใจองค์ประกอบของพฤติกรรม ศึกษาองค์ประกอบต่าง ๆ ของพฤติกรรมของมนุษย์
จิตวิทยาการศึกษาต้องมีความชัดเจน ต้องเกี่ยวข้องโดยตรงกับผู้ที่จะประกอบวิชาชีพครู เพื่อให้ครูผู้สอนเข้าใจสาระของจิตวิทยาการศึกษาอย่างท่องแท้

7. ขอบข่ายของจิตวิทยาการศึกษา

2024-01-22 12:27:11 UTC

จิตวิทยาการศึกษาเกี่ยวข้องกับการเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอน โดยนำหลักการ ความรู้ ทฤษฎี และวิธีการศึกษาทางจิตวิทยามาประยุกต์ใช้เพื่อค้าคว้าหาความรู้ และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในสภาพการเรียนการการสอน

8. บทบาทของจิตวิทยาการศึกษา

2024-01-22 12:27:40 UTC

บทบาทหน้าที่ของจิตวิทยาการศึกษา คือ การค้าหาแนวทางและวิธีการที่จะทำให้สามารถการศึกษาได้เหมาะสมกับลักษณะของผู้เรียน บทบาทของจิตวิทยาการศึกษาสามารถช่วยให้ผู้สอนเกิดความเข้าใจในตัวผู้เรียน ช่วยแก้ปัญหาในทุกขั้นตอนของกระบวนการจัดการเรียนการสอน และช่วยให้สามารถค้นหาสาเหตุของพฤติกรรมปัญหาของผู้เรียนจะสามารถหาแนวทางในการปรับปรุงแก้ไข

9. ประโยชน์ของจิตวิทยาการศึกษา

2024-01-22 12:28:19 UTC

ประโยชน์ของจิตวิทยาการศึกษา สามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในการจัดการเรียนการสอน สามารถคิดค้นนวัตกรรมที่สามารถนำมาใช้ให้เกิดประโยชน์ในกระบวนการเรียนการสอน สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่ขัดขวางการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างมีหลักเกณฑ์ เช่น เมื่อผู้เรียนมีปัญหาเกี่ยวการเรียนหรื่อปัญหาต่าง ๆ ซึ่งทำให้กระผลต่อการเรียนผู้สอนสามารถแก้ไขปัญหาได้อย่างถูกต้อง

10. ครูกับจิตวิทยาการศึกษา

2024-01-22 12:29:04 UTC

ทุกคนมักจะตั้งคำถามว่า “ทำไมคนเรียนครูต้องเรียนจิตวิทยาการศึกษา” และ “ถ้าไม่มีความรู้เกี่ยวกับจิตวิทยาการศึกษาจะเป็นครูได้หรือไม่” ซึ่งตอบได้เลยว่าสามารถเป็นครูได้ โดยคนที่ไม่มีความรู้เกี่ยวกับจิตวิทยาการศึกษาสามารเป็นครูโดยการเรียนรู้จากประสบการณ์และมีการลองผิดลองถูกจนสามารถแก้ไขปัญหาในการสอน ส่วนคนที่มีความรู้เกี่ยวกับจิตวิทยาการศึกษา ทำให้ผู้สอนสามารถจัดกระบวนการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

สมาชิกในกลุ่ม

sudjaila — 2024-01-22 15:39:47 UTC

64114762 สุดใจ ละอองแก้ว เลขที่ 13

64127913 นวรัตน์ หนูวัน เลขที่ 35

64130602 ฮะห์ลัน หะยีสาแม เลขที่ 42