2. 作者使用了什么样的表现手法来加强主体思想的表达上的典型意义的？
作者

场面描写：足蒸暑土气，背灼炎天光。描写的天气的炎热，表现了农民要忍受高温劳作的情景。

语言描写：家田输税尽，拾此充饥肠。通过一个妇女的视角，讲述的人们赋税繁重、只能拣食度日的生活现状，使诗歌所描绘的情景更可信，且更使读者有种代入感。

心理描写：力尽不知热，但惜夏日长。描写了即使精疲力尽了也不觉的天热，只是高兴夏天的白天比较长，可以多做农活的农民心理。赞颂了劳动人民吃苦耐闹的美德。同时也将这种积极形象与自己的消极、慵懒进行对比，衬托出劳动农民的乐观和伟大。

全诗分四层，诗人的侧重的显然不是描写、刻画的各种景象，而是广大劳动人民和朝廷当官的的比较。他们二者目前的贫富苦乐程度是不同的，但是他们的命运却有着紧密的联系。很显然，这繁重的税务要是还在，劳动人民就永远摆脱不了破产的命运。作者在这里对当时害民的赋税制度提出了尖锐批评，对劳动人民所蒙受的苦难寄寓了深切的同情。作者选取了举家忙碌和凄凉拾穗这两个镜头，使之构成强烈对比。前者虽然苦累，但他们暂时还是有希望的，至于后者，则完全是断梗浮萍，朝不保夕了。 

“田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。”这两句交代了当时的写作背景，也表达了五月是收麦的繁忙季节。“黄色”，这个颜色给了读者一个感官的认知，更好的交代了当时收获季节的丰收景象。而且，这两句词可以说是引领全篇诗歌的主题，展露了诗人白居易对于劳动人民劳动的热情。这一篇黄色的小麦丰盛的画面，更给读者留下了喜悦的印象。

全诗第二层，有八句，“妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长”。这八句主要是描写当时壮丁、妇女、以及儿童的生活状态，也提到了当时的艰难外部条件。首先，“妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈”这四句描写了妇女带着孩子赶往田间地头，给正在割麦的青壮年送饭的场景。“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。”这四句正面描写收麦劳动。主要突出了青壮年们的劳累和辛苦，他们不顾烈日的烘烤，脚底踩着发烫的土地不辞辛劳在南冈麦田低割麦。这八句刚刚好体现了前文“五月人倍忙”中的“人倍忙”。但是，虽然顶着夏日地烘烤，漫长的白天，壮丁们还是会尽自己最大的努力，就怕浪费一点时间，浪费一点麦子，可见人们对即将到手的麦子的珍惜程度。“惜”这个词，用的恰到好处，这里违背了人之常理，用了类似“反话”的语气，反应、突出人们此时此地的感情烈度。

第三层也有八句，“复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠”。这里转变了一个视角，开始描写一个贫妇人。他被税收折磨到“家田输尽”、无法生存。现在只能在麦田里捡别人割剩下的麦穗为自己充饥。听她说她以前可是有房有地的人，但是被税折磨到无法生存、无家可归。读者可以想象到现在忙于收割的壮丁们，以后也有可能像她那样，无地可种、无家可回，只能以拾麦穗为生。 这里作者用一个实例，侧面描写，让读者体会到当时人们的无奈以及生活状况。可以说诗人当时也是跟广大劳动人民一起共患难呀！

最后一层，有六句，是正片诗歌描写后的升华、反思。在诗的最后发表议论，这是白居易许多讽谕诗的共同路数。这六句是“今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮，念此私自愧，尽日不能忘”。这里写诗人面对丰收下出现如此悲惨景象的自疚自愧。这段文字是全诗升华、反思后的精华，写诗人作为一个不用劳动的官对于劳动人民的同情以及愧疚。在作者体验到广大劳动人民真实的生活以后，诗人开始对整个官僚贵族社会进行隐约批评，而没有直接的议论和评论。白居易只是一个三百石的小小县尉，他觉得那些大贵族们更应该感到愧疚。

诗人白居易的这首诗真实地反映了劳动人民的思想情绪，表达出了劳动人民的声音。全诗在写作上的基本特点是不带任何夸张地、如实地描写现实生活场景。

引导题：
1. 本诗的写作背景和作者的生平对于诗歌主题的表现产生了什么样的影响？

《观刈麦》是唐代诗人白居易的一首早期诗歌。这是一首诗是作者基于自生经历而创作的经典诗歌之一。这首诗是对于造成人民贫困之源的繁重租税提出指责，白居易通过这首诗表达出当时社会的一种不平等。而在当时的情况下，白居易身为官职有一番事业，但诗人自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚。《观刈麦》是作者白居易早期的讽喻诗，当时白居易任陕西盩厔今陕西省周至县，县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗。县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事。正因为白居易主管此事，所以他对劳动人民在这方面所受的灾难也知道得最清楚。

2. 作者使用了什么样的表现手法来加强主体思想的表达上的典型意义的？

作者白居易使用了对比的诗句表现手法，以及夸张的表现手法来体现出社会低层劳动人民的劳累之处。如“足蒸暑土气，背灼炎天光” 这句诗就运用了夸张的表现手法，把e夏天太阳的“热”夸张做如无法忍受的“炎天光” 。这完完全全夸大了夏天的炎热程度，作者白居易为了突出劳动人民的辛苦之处，这就是就是一处比较形象的列子体现出作者使用夸张来来加强主体思想的表达上的典型意义的。对比是作者把自己作为对比对象来进行对比描写的。“今我何功德，曾不事农桑。

念此私自愧，尽日不能忘。”这就是原文当中作者白居易如何描写自己形象的，把自己身为官史却没有劳动可以丰衣足食的形象毫无畏忌的描写出来。通过与自己的对比来批判同时重新审视这个社会。

此外，诗歌还运用了托物起兴的手法。因为本诗的抒情部分以及言志都是起源于白居易观看人们割麦。通过劳苦百姓生活的片段描写引起读者的共鸣，使得读者能够更好的理解文章的主题，由此引起共鸣。

在去之前，参加了八年的科考，让他有能力去用民众的思维视角来反映民间的疾苦。这首诗是元和二年（807 作者任盩厔（今陕西周至）县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，是作者早期一首著名讽谕诗。作品揭露了统治者对农民的横征暴敛。对自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了诗人对人民疾苦深切的同情。

“少闲月”与“夏日长”对比。“闲月”象征着官僚制度的高高在上，清闲，与下文中白居易的自相惭愧相呼应。
一开始用写实绘景，从微观镜头铺排，层层递进到宏观，营造出美好的意象，与下文凄凉的景象形成强烈对比。
“食”化用，妇女和小孩子送饭，符合丰收之情。发音有争议 一种是专门指米饭，动词。另一种（普遍）指大范围的饭。
“足蒸暑。。”对偶
“贫妇。。”特写镜头，转折，侧面反映现实状况，点出讽喻主题。俩个妇人，“群象”个“个体”形成对比。
叙述视角：全知－妇人－自己
“三百石”是汉代的计量单位，俸禄起于汉。三百石是虚数，表现出官员的俸禄是远远高于百姓的。
在长恨歌中也是“汉皇重色。。”借诗歌中的自己讽喻。
白居易写作特色：联系到自己，直接的抒发自己的领悟，情感。叙述加xiang x
卒章显志

诗人先是用对比，把劳动人民的疾苦 善良，与地主阶级的奢侈，暴虐作了对比。细节上体现为，对农民举家忙碌和凄凉拾穗形成对比，侧面表现出地主阶级的克扣。除此之外，还有自己的丰衣足食和农民的辛苦劳作形成对比。表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。用叙事来让全诗画面感强烈，用直白的绘景来表现人民的疾苦，触景生情。诗的最后以议论结尾，表现出自己的愧疚，也是对整个官僚贵族社会的隐约批评，达到讽喻。

 元和年間，白居易迎來了在陝西省盩厔擔任縣尉的生涯，所謂縣尉，即掌管地方民事，徵收賦稅一職，而其著名詩篇《觀刈麥》則便是在其任職期間，探訪民情後有感而發的。 可否還記得之前我們所提到的白居易另一篇佳作：《新乐府》，按其“序”中所说，共计九千二百五十二言，断为五十首。其创作规律随意，“篇无定句，句无定字，系于意，不系文。” 同时，每一首的大致风格可以用“首句标目，卒章显志”的形式来形容，以《新乐府》首篇—“七德舞”为例，开头首句便是：“七德舞，七德歌，传自武德至元和。元和小臣白居易，”，此句的作用便是表明背景，再提一下自己的名字。其中，元和是唐宪宗李纯所用的年号。再看最后一句：“歌七德。舞七德，圣人有作垂无极。岂徒耀神武，岂徒夸圣文。太宗意在陈王业，王业艰难示子孙。”，可以明显的感受到最后一句实乃点睛之笔，道出了什么呢。顺带一提，“七德舞”属于杂言诗，乃古体诗形式的一种，也的确可以证明白居易对恢复旧制确有其意。 

 有趣的是，“首句标目，卒章显志”這句話，基本上可以套用於所有白居易的詩詞歌賦，如果要說的更加準確一些，我們可以將它們的表達形式形容為從表象至內在的發展過程，在這個發展結果上，也就是“志”的這方面，最終被抒發的可以是一種思想，一種結論，抑或是已給出現象的觸發因素，而從另一方面來講，白居易也有過將淺層下所隱藏的深層現象作為“卒章”中進行抒發的事咧。 

 而這一首《觀刈麥》則是一個很好的例子，首先在原文中第一句，“田家少閒月，五月人倍忙。”，意思是“農民空閒的時間少之又少，五月份的時候忙上加忙。”，可以非常直白的看出，這是一句環境描寫，主要交代了當時最普遍的農民生活狀況，同時，為了深層次上突出“田家少閒月”的“少”，作者在這裡運用了我們現代人所說的對比手法，即在下一句“五月人倍忙”中加上了“倍”這個字，以“成倍繁重的工作量”在效果上側面烘托出了“農民休閒時間少之又少”的情況。這已經相當符合“首句標目”的要求了，所“標”的“目”，也就是某種程度上詩的主題，已經可以清楚的從這一句中了解到是“農民”。就個人而言，基於這第一句已經交代了“時間”，“人物”，“行為”等信息，所以這句話為我在腦海中塑造出了一種漫步田埂，環視著遠處的農民在五月陽光的照耀下，耕地播種的景色。就個人猜想，白居易作品的寥寥數字之所以能帶給我這樣的感受，可能是因為其本人意識到讀者主觀想像力的力量，最大化的將想像空間留給讀者自己，從而使他們在腦海中構築屬於自己的田園景色，正如以前道聽途說所知的一樣：觀眾自己腦海中能想出來的鬼怪形象才是恐怖片中最可怕的鬼怪形象。

 接下來第二句：“夜來南風起，小麥覆隴黃。”。在認為詩的“標目”已經在第一句中出現的前提下，我開始對第二句的存在意義產生了疑問。思索之際，轉頭從房間牆壁鏡子反光中看到了廁所裡的馬桶，頓時想到一個問題：“第一句真的將詩所要表達的主題表述完整了嗎？”；就算是只看網絡信息也可以提前知曉此詩所講述的是在反苛雜稅下苟且偷生的貧苦農民。讓我們來假設本詩沒有第二句的附加而單單只有第一句，那作者轉達給讀者的將只是“漫步田埂，環視著遠處的農民在五月陽光的照耀下，耕地播種的景色。”這樣的虛構場面，表述的直接一些，這更像是在描述農民自給自足，其樂融融的場面，這樣的效果，是完全不符合作者的用意的，那麼作者到底做了什麼來將“歡樂”的場面更正至“苟且偷生”的事實呢？是意象的運用，在第二句“夜來南風起”中的“夜”是否是作者拿來指代國家政策為農民所帶來的黑暗呢；“小麥覆隴黃”，在黑夜下，麦浪阵阵而起，从意向方面讲，可以理解为农民辛苦劳作的结果。结合上下，便可以知道当时形势可以被称为“苛政猛于虎”，农民群众的状态可谓民不聊生。于是我们可以推测，本诗真正的“目”，是应当两句结合一起看，同时，之所以第二句的表达方式如此之隐晦，大概是想表达政府的压迫藏于这其乐融融的假象之下。
    当我们再一次回想到第二句存在的意义。根据课堂讨论，我们应该结合本诗的分类标题，也就是“讽刺”的方向来看，能有这么多的小麦为何还会有“农夫犹饿死”的惨状，這更像是
 （注：目前还想不出第二句中“南风”指代的是什么，因为有方位，故目前在参照实际地理位置，首先不可能是长安（西安）与盩厔的地理关系，虽说可能想表达的是代表权力的都城向农民施压，这是作为一种可能，可是地图上后者在前者将经西南偏西的方位。）
          至此，本诗的“目”部分已经结束了。

百姓苦不及言，谁知？恐怕也只有白居易这样的“闲官“还有心思去查观言看田间农民们的劳作，和真实的人民生活。而《观刈麦》正是这样的一首诗。
唐宪宗元和元年（805年）至元和二年（806年）那一年有余的人生，白居易行至山西省盩室担任县尉也就是县令，白某在此处官当县令，他也就是需要向农民百姓们征收粟税。看到此情此景，农民百姓即使辛苦劳作，日日苦耕，依然不足以上交足够的税收，自愧不已，继而创作此诗。
本诗，从第一人称，也就是作者本人白居易的视角去看那些许的“妇姑“，“童稚“ 还有“丁壮“。直接而又鲜明的让读者感受和理解到白居易直接的想法和所见所闻。这首诗的类型也便就是七言律诗。在本诗中，作者多处用白描和写实，本诗叙述简洁但又内涵深刻。 而通过第一人称的叙述方式，我们又能同时完美的看到叙事而又理解到作者的心理感触，两者达到了完美统一。
例如

这四句不仅仅是描述百姓们的劳作景象，同时也是侧面烘托出了百姓农工们的辛苦极痛。还是那句话 

现实主义 
写实 
批判社会 
个人主观
官僚  政府 
农民   百姓

2. 作者使用了什么样的表现手法来加强主体思想的表达上的典型意义的？

 诗歌一开头就交代了写作背景，然后描述了妇女带着孩子给辛苦劳作的青壮年送水送饭的情景。他们好像是力气用完了也不会知道天气炎热一样工作到夏天结束。并且贫穷的女人因为家里给国家交粮交税因此才会饿肚子，抱着小孩捡遗落的麦穗。 

  
3.意象及使用意象的意义：
南风：“夜来南风起，小麦覆陇黄”。古诗中的南风即夏风，常象征欣欣向荣，多用于表达轻松愉悦的心境

4.艺术手法：这首诗主要用了对比手法，来表达诗人对当时害民的赋税制度提出了尖锐批评。诗人由农民生活的痛苦联想到自己生活的舒适，因此感到惭愧，以自己切身的感受，把农民和作为朝廷官员，生活富足安逸的自己作对比，它是作者触景生情的产物，表现了诗人对劳动人民的同情，同时也表现了对封建统治者的不满的表现。手法巧妙而委婉。