Desde tenra idade que descobri o que gostaria de ser quando entrasse no mercado de trabalho, Educadora de Infância. Na escola Gustave Eiffel conclui o meu curso profissional Técnica de Apoio á Infância, no ano 2015. Nesse mesmo ano comecei a trabalhar num JI, quando entrei neste estabelecimento fiquei horrorizada e passados 4 anos só queria desistir de toda esta área. Educação é uma área onde a valorização do ser profissional pouco ou nada existe. Achava que era eu que estava na profissão errada e que tudo o que eu imaginei não existia. Ao fim de 4 anos de contratos lá fui eu despedida e pronta para mudar toda a vida por completo. Durante 1 ano a saltar de instituição para instituição, aparece uma oportunidade de ingressar na Câmara Municipal. Local onde ainda sou profissional, ingressei como assistente operacional numa creche e agora sou assistente técnica nos recursos humanos. Foi aqui que tudo começou e a vontade de querer mais aparece, lá então decidi mergulhar de cabeça nesta Licenciatura, obter valorização pessoal bem como profissional, concluir todos os objetivos que tenho pela frente e tentar pelo menos chegar bem longe e mudar um pouco esta área para melhor. Tentar não custa.. Adoro crianças, tenho mesmo gosto na área que escolhi.

Sou uma pessoa super teimosa e persistente. Adoro ar livre, caminhadas e um bom livro. Por vezes algumas séries. O que mais gosto mesmo é viajar, conhecer culturas diferentes. Desporto já gostei muito, fui ginasta acrobata durante 10 anos, mas devido a uma lesão tive de deixar aquilo que adorava. Sinto que sou uma pessoa de espírito livre. 

É muito utilizado para ensino à distância, ensino híbrido e sala de aula invertida, sendo útil para professores de todas as áreas e níveis de ensino.

A minha escolha nesta ferramenta deve-se ao facto de ser uma plataforma muito interativa o que facilita bastante a aprendizagem dos alunos, motiva e incentiva ao estudo e á participação dos diversos conteúdos. É uma ferramenta de uso fácil e com bastante flexibilidade. Como mencionado anteriormente é excelente para o uso em aulas online, o que na atualidade se torna uma mais valia, visto que o ensino está a caminhar cada vez mais para essa vertente. Torna-se um excelente apoio para as aulas. Cria assim uma experiência mais rica para os seus alunos.

https://edpuzzle.com/

https://apoioescolas.dge.mec.pt/ferramentas/edpuzzle

Comportamento Observável

• Teoria: A aprendizagem é entendida como uma resposta a estímulos externos, com os comportamentos a serem moldados através de reforços e punições.

• Método: Utiliza experimentação e observação direta, dando especial ênfase à repetição e à prática como forma de aprendizagem.

• Fundadores e principais teóricos: John B. Watson, B.F. Skinner, Ivan Pavlov.

Cognitivismo

Processos Mentais Internos

• Teoria: A aprendizagem é vista como um processo de construção e processamento de informações, envolvendo aspectos como memória, percepção e raciocínio.

• Método: Foca na análise de como os indivíduos pensam e resolvem problemas, usando estratégias cognitivas para promover a aprendizagem.

• Fundadores e principais teóricos: Jean Piaget, Jerome Bruner, Albert Bandura.

Construtivismo

Construção Ativa do Conhecimento

• Teoria: A aprendizagem ocorre como um processo de construção de significados, influenciado pelas experiências pessoais e contextos sociais.

• Método: Valoriza a aprendizagem colaborativa e a realização de projetos, com destaque para a exploração e descoberta como ferramentas de construção do conhecimento.

• Fundadores e principais teóricos: Jean Piaget, Lev Vygotsky, Seymour Papert.

Referências :

Coelho, M. A & Dutra, L.R. (2017) - Behaviorismo, cognitivismo e construtivismo: confronto entre teorias remotas com a teoria conectivista.