A Diretora Executiva da ONG Todos pela Educação, Priscila Cruz, explica o significado de qualidade da educação em termos de garantia de aprendizagem de conteúdos curriculares e desenvolvimento de habilidades não-cognitivas.

Sistemas de alto desempenho revelam seus segredos para avançar na Educação: selecionar os melhores professores, cuidar de sua formação, não deixar nenhum aluno para trás e preparar grandes gestores
https://novaescola.org.br/conteudo/2785/o-caminho-para-a-qualidade

- oferta limitada de oportunidades de escolarização (indicador relacionado à construção de prédios escolares e oferta de vagas);

- fluxo: nº de alunos que progridem ou não dentro de um sistema de ensino (indicador relacionado à comparação de entrada e saída de alunos de um sistema de ensino);

- qualidade associada à aferição de desempenho mediante testes em larga escala (indicador relacionado à capacitação e capacidade cognitiva dos estudantes).
Há uma tensão entre quantidade (de escolas) e qualidade (de educação) e os resultados do PISA são desconcertantes: alunos brasileiros em último lugar no desempenho.

Com sentido de qualidade do “produto”, aferida pelos resultados da aprendizagem;

Com sentido de qualidade “socialmente referenciada”, que valoriza a construção dos conhecimentos e de valores na escola.

Evidentemente, além de requerer certa infraestrutura, que nem toda instituição de ensino possui, esse novo padrão de ensino ainda é extremamente novo. Por isso é que atualmente são poucas as escolas que efetivamente adotam a educação 3.0.

Nas escolas em que esse modelo já vem sendo posto em prática, no entanto, é comum que as divisões entre séries e níveis, antes fixadas à passagem do tempo, tornem-se mais flexíveis.

Com isso, o estudante pode avançar no seu próprio ritmo. Isso quer dizer que, a partir dessa nova metodologia, uma turma pode conter alunos com conhecimentos em níveis distintos em uma mesma disciplina, tudo baseado nos interesses e na capacidade dos estudantes de assimilar aquele conteúdo.

Além disso, como é o próprio aluno que define o quê, quando e como estudar, é possível que ele consiga escolher entre ler um conteúdo em uma fonte online sugerida pelo professor, assistir a um vídeo ou escutar um áudio sobre o assunto, discutir com os colegas ou assimilar a matéria da maneira que lhe for mais conveniente.

Só vale ressaltar um detalhe importante: o aluno tem liberdade de escolher o que deseja estudar, mas as opções precisam se manter dentro dos padrões e da grade exigida pelo MEC!

Com isso, em vez de transmitir o conhecimento ao aluno, o professor assume a função de ajudar o estudante a descobrir qual é a melhor forma de aprender, sendo responsável por orientar quanto a fontes e métodos existentes, solucionando suas dúvidas e auxiliando na formação do pensamento crítico.

 

"Promover a educação profissional, científica e tecnológica de qualidade, garantindo ações voltadas à formação cidadã no Estado de Acre"

http://portal.ifac.edu.br/missao-visao-valores.html