a. Text-first (se o input central é leitura)
b. Talk-first (se a unidade tem discussão/funcões fortes)
c. Project-first

• Qual caminho escolheram (A/B/C)

• Por quê (1 frase)

• Qual tarefa do material será a “âncora” (nome/parte)

1. Launch (x min)

   • Uma pergunta provocadora ligada ao tema (student-friendly)

   • Mini thinking routine (escolha 1): See–Think–Wonder ou Connect–Extend–Challenge https://pz.harvard.edu/thinking-routines

2. Input with a task (x min)

   • Qual input?

   • O que o aluno fará? (ex.: “underline evidence”, “match claim to image”, “find 3 key words”)

3. Meaning-making task (x min)

   • Tarefa que exige construir sentido

   • Define a atividade produzida: tabela / escolha com justificativa / mini síntese

4. Language lift (x min)

   • Recorte único (chunk) que será explicitado

   • Para quê? (ex.: para argumentar / comparar / narrar)

5. Output + audience (x min)

   • Speaking/writing com propósito e audiência (mesmo que pequena)

   • Ex.: “pair pitch”, “poster caption”, “mini audio message”

6. Evidence (x min)

   • Exit ticket obrigatório: o que eu vejo/escuto que prova?

• “I will know they learned because…”

B) Ritual de transição ou organização:

• Utilizarão algum?