https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv Semanas del 28 de Febrero al 29 de Abril, 2022. en-us 2020-04-07 23:39:15 UTC 2025-06-17 19:07:42 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/510513557/b273e9ba108f46bbf7457a843055ecb9/expropiacion.jpg erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2057004508 CÁLCULO MENTAL
1.- 55 X 10=
2.- 6x100=
3.- 760x1000=
4.- 50 entre 10=
5.- 850 entre 100=

TAREA



]]> 2022-02-20 04:56:03 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2057004508 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2057004591 INICIO:- Elaborar en el pizarrón una lista con los temas que recuerden se trabajaron, comentar cuáles fueron sencillos, repaso o nuevos.
DESARROLLO:- De manera personal resolver el ejercicio de Reta tu Mente.
CIERRE:- Verificar las respuestas.]]> 2022-02-20 04:56:13 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2057004591 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2057004651 INICIO:- Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=2fjczD2yAaQ
- Comentar el video.
DESARROLLO:- Proyectar la imagen de la p. 13.
- Entre todos comentar las preguntas.
- Preguntar si alguien ha visto o sufrido algo así.
CIERRE:Juego
- Explicar a los niños y las niñas que son habitantes de otro planeta y que han sido enviados en una misión especial a la Tierra para realizar un informe sobre cómo son los hombres y las mujeres. Para hacerlo más fácil puedes crear una ficha con preguntas sobre cómo es cada género, cómo se comporta, sus aficiones, si existen diferencias y por qué, si hay ámbitos de igualdad/desigualdad, si pasa lo mismo en todas las culturas, etc.
- Cuando se haya hecho ese “informe” habrá que ponerlo en común y generar un debate sobre los resultados. También resultará interesante analizar cómo creen los niños y las niñas que se pueden eliminar estos estereotipos y desigualdades.]]> 2022-02-20 04:56:22 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2057004651 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2057005708 YOGA FACIAL PARA NIÑOS

CÁLCULO MANTAL
1.- 310 - 10 =
2.- 500 entre 4=
3.- 66 + 44 =
4.- 650 - 50 =
5.- 120 entre 4 =

TAREA




]]> 2022-02-20 04:58:30 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2057005708 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2057005898 YOGA FACIAL PARA NIÑOS

CÁLCULO MANTAL
1.- 1500 entre 3=
2.- 60 + 120 =
3.- 190 + 300 =
4.- 450 + 200 =
5.- 600 - 15 =

TAREA
 


]]> 2022-02-20 04:58:37 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2057005898 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2057005960 Dictado:
1.-  revolución
2.- reparto
3.- rebelión
4.- ruptura
5.- recursos
6.- calor
7.- circuito
8.- conductor
9.- sed
10.- solar

NO BAJEMOS LA GUARDIA:  Lavado de manos, USO DE GEL Y CUBREBOCAS.





]]> 2022-02-20 04:58:46 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2057005960 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2057007315 CÁLCULO MENTAL
1.- 25 X 10=
2.- 80x100=
3.- 59x1000=
4.- 700 entre 10=
5.-  6000 entre 100=






]]> 2022-02-20 05:01:46 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2057007315 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060905611 INICIO:- Conversar con los alumnos sobre los artículos de divulgación científica, si han leído alguno y si conocen cuál es su función y sus características.
DESARROLLO:- Leer el artículo sobre Energía del viento en pp. 116-119 SEP; analizar su contenido contestando de forma oral las preguntas de la página 120.
- Leer en plenaria el artículo "Ciudades sostenibles" de las páginas 16-17. Al finalizar, analizar su contenido y conversar sobre la importancia de una ciudad sostenible.
- Leer la información de la página 18 y recordar las características que vieron la sesión anterior en SEP.
- Organizar equipos e indicar realizar el aprendizaje colaborativo de la página 18.
CIERRE:- Revisar las características de la página 121 e indicar a los estudiantes que elaboren un mapa conceptual donde expliquen qué es un artículo de divulgación científica.]]> 2022-02-22 16:20:42 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060905611 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060906639 INICIO:- Llevar en cartoncillo 4 juegos de números del 0 al 9.
- Dividir al grupo en 4 equipos.
- Repartir un juego de números a cada equipo.
DESARROLLO:- Indicar que formen el número más grande que puedan con sus tarjetas y después el más pequeño.
- Realizar los ejercicios del libro en equipo.
CIERRE:- Evaluar los ejercicios.]]> 2022-02-22 16:21:08 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060906639 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060907838 INICIO:- Llevar carritos de juguete; pedir a los alumnos que jueguen carreras para ver cuál llega más lejos.
- Analizar cuál carro ganó más veces. 
DESARROLLO:- Preguntar a los alumnos qué es para ellos la velocidad.
- Proyectar páginas 2-3 Enlace.
- Explicar las fórmulas y resolver un ejemplo de problema en el pizarrón. 
- Pedir que de manera individual resuelvan la página 3.
- Hacer cuatros equipos y dividir las siguientes páginas (una para cada equipo): 106, 107, 108 y 109 SEP.
CIERRE:- Hacer un mapa mental con la información de las páginas 105-111 SEP.]]> 2022-02-22 16:21:39 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060907838 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060909478 INICIO:- Recordar las características del artículo informativo; enfocar la conversación sobre el texto argumentativo y preguntar cómo y dónde se obtienen estos argumentos.
DESARROLLO:- Leer la información sobre la paráfrasis de la página 19 Enlace y organizar a los estudiantes en equipos. Indicar que se les proyectará una frase célebre y ellos deberán decirla con otras palabras. Hacer el ejercicio varias veces.
- Dar tiempo para que los alumnos escriban la paráfrasis del texto de la página 19.
- Revisar qué es una cita textual y la referencia bibliográfica en la página 20; pedir a los estudiantes que elaboren ejemplos utilizando algún contenido de sus libros Enlace o SEP.
CIERRE:- Leer las instrucciones y dar tiempo para que realicen el ejercicio de la página 20.]]> 2022-02-22 16:22:24 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060909478 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060910706 INICIO:- En cartoncillo, hacer una tabla de orden numérico como la que está en la página 5; pegarla en el pizarrón.
- Dividir al grupo en equipos.
DESARROLLO:- Pasar a un integrante de un equipo para que forme con sus números una cantidad, la cual deberá leer. Después, tendrá que hacer diferentes preguntas a los otros equipos, por ejemplo: ¿Qué número representa las unidades de millar?, ¿Qué número representa las unidades?, ¿Qué número se encuentra en las centenas?, etcétera.
- Pasar a integrantes de los otros equipos y realizar la misma actividad.
- De forma individual, hacer los ejercicios del libro.
CIERRE:- Proyectar las páginas y pasar a que resuelvan los ejercicios.
- Proyectar las respuestas y verificarlas.]]> 2022-02-22 16:23:00 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060910706 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060912177 INICIO:- Recordar los acontecimientos revolucionarios; pedir a los alumnos que formen un círculo y comenzar el recuento con el Plan de San Luis en el que Francisco I. Madero invitó a levantarse en armas. Arrojar una pelota a uno de los alumnos para que continúe con el relato, y este a su vez pasará la pelota a otro compañero.
DESARROLLO:- En plenaria, analizar la línea de tiempo de las páginas 114-115 SEP, contestando de forma oral las preguntas de la p. 114. Recordar las medidas de tiempo: lustro, década, etcétera.
- Organizar al grupo en cuatro equipos, a cada uno asignarle a un presidente de los que se revisarán en la sesión. Indicar que lean el texto de las páginas 24-26 Enlace y obtengan la información del presidente que les fue asignado; de igual forma pueden consultar el libro SEP para enriquecer su trabajo.
- Con la información recabada, visitar el salón de tecnología para armar una página, tipo Facebook, de publicaciones que hubieran hecho sus presidentes para dar a conocer su historia.
- Imprimir sus publicaciones y presentarlas en un periódico mural.
CIERRE:- Finalizar leyendo las instrucciones de la página 26 y dar tiempo para que los alumnos realicen el ejercicio.]]> 2022-02-22 16:23:41 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060912177 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060913355 INICIO:- Narrar la situación didáctica, comentar la importancia del respeto en la convivencia diaria. Mediante una lluvia de palabras, pedir a los alumnos que digan palabras que inicien con la letra r y anotarlas en el pizarrón. Preguntar por qué si el sonido de la r es fuerte, no se utiliza el dígrafo rr al inicio de la palabra.
DESARROLLO: - Leer la regla ortográfica de la página 38 e indicar a los estudiantes buscar y escribir el significado de las palabras. Preguntar en dónde han leído o escuchado estas palabras y con cuál tema de otras asignaturas se relaciona.
- Jugar a "Adivínalo con señas"organizar al grupo en equipos, dar una palabra a un miembro para que con mímica la dé a conocer a sus compañeros.
- Indicar que con las palabras revisadas completen las oraciones de la página 38.
- Leer la regla de la página 39 y pedir a los estudiantes que den ejemplos de palabras que contengan una sílaba con r al final.
- Organizar al grupo en parejas, entregar a cada pareja una pizarra; indicar que se proyectará una sílaba (que contenga r al final) y ellos deberán escribir una palabra que contenga esa sílaba.:
CIERRE:- Leer las instrucciones de los ejercicios de la página 39, dar tiempo para realizarlos y revisar utilizando las herramientas de Classroom solution.]]> 2022-02-22 16:24:13 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060913355 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060914221 INICIO:- Preguntar dónde encontramos este tipo de numeración romana.
- Proyectar la sección Aprendo más +.
DESARROLLO:- Explicar el uso de las letras en los números romanos.
- Dividir al grupo en equipos.
- Repartir una hoja a cada equipo.
- Dictarles cantidades para que las escriban en números romanos.
- Realizar los ejercicios del libro.
- Proyectar las páginas.
- Pasar a que contesten los ejercicios.
CIERRE:- Verificar las respuestas.

]]> 2022-02-22 16:24:38 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060914221 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060914952 INICIO:- Dar inicio con la pregunta: ¿de dónde se obtienen los productos que consumimos (alimentos o muebles)?
- Hacer una lluvia de ideas con las opiniones de los alumnos.
DESARROLLO:- Proyectar el video acerca de las actividades primarias, secundaria y terciarias: https://www.youtube.com/watch?v=lM7R3qWR-tY
- Observar y comentar relacionando la información con los alimentos que consumen en la actualidad, al igual que los productos o muebles que tienen en sus hogares.
- Proyectar la información del libro Enlace, dar lectura identificando los aspectos considerados como importantes y subrayarlos.
- Complementar con imágenes de los sectores primarios como la agricultura, ganadería, minería, pesca y silvicultura.
- Identificar y reconocer la importancia de preservar los recursos naturales, la relación con las actividades primarias y cómo el clima es un factor relevante en el desarrollo de estas y por qué.
CIERRE:- De forma grupal, completar el ejercicio de la página 48 e individualmente realizar el mapa mental de la página 49.]]> 2022-02-22 16:24:58 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060914952 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060916053 INICIO:- Preguntar si alguna vez han deseado algo, por ejemplo, cuando apagan las velas de cumpleaños o en alguna otra ocasión, y si esos deseos han sido cumplidos o no.
- Proyectar solo la imagen del cuento y preguntar qué les dice (para que infieran).
DESARROLLO:- Escuchar el audio del cuento; se puede ir pausando para formular preguntas.
- Dividir al grupo en equipos y pedir que contesten las siguientes preguntas: ¿cuál es el título?, ¿cuáles son los personajes principales?, ¿dónde se lleva a cabo el cuento?, ¿qué características tienen los personajes?, ¿cuáles son los tres momentos del cuento?, ¿cómo podrían cambiar el final del cuento?, ¿quién es el autor del cuento?, ¿qué quiere decir adaptación en el cuento?
- Compartir las respuestas.
CIERRO:- Realizar los ejercicios de la página 5.
- Compartir las respuestas.]]> 2022-02-22 16:25:29 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060916053 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060917399 INICIO:- Hablar un poco de la historia de Egipto.
DESARROLLO:- Ver y comentar el siguiente video acerca del sistema de numeración egipcio: https://www.youtube.com/watch?v=oLVAhuM2gBU
- Proyectar y comentar la página 10.
- Realizar los ejercicios de la página 11.
CIERRE:- Verificar las respuestas.]]> 2022-02-22 16:26:05 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060917399 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060918402 INICIO:- Preguntar a los alumnos si saben la diferencia entre normas y leyes.
- Dar ejemplos de leyes y normas.
- Observar el video acerca del tema: https://www.youtube.com/watch?v=soBAaxPQMX0
- Hacer un cuadro comparativo de normas y leyes.
DESARROLLO:- Dividir al grupo en cuatro equipos: dos equipos leeran la anécdota 1 de la p. 93 y los otros dos equipos, la anécdota 2 de la p. 94 de SEP.
- Pedir que digan sus conclusiones de cada anécdota.
- Solicitar a cada equipo leer la p. 96 de SEP y sacar su conclusión.
CIERRE:- Escribir en cartulina o en una presentación, diferentes leyes y normas; presentarlas y que el resto del grupo diga si es una ley o una norma.
- En los mismos equipos, leer la p. 4 de Enlace y contestar las preguntas.
- Pedir que digan diferentes leyes y normas para ver si entendieron el concepto.]]> 2022-02-22 16:26:33 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2060918402 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062832969 INICIO: - Organizar al grupo en equipos.
DESARROLLO: - Indicar que deberán leer el artículo que se les proporcione e indicar cada una de sus partes. Para esto podrán revisar la información de la página 21 Enlace sobre las partes de un artículo de divulgación.
- Jugar con los alumnos a identificar cada parte del artículo: pasar a un representante de cada equipo y proyectar el artículo que se les proporcionó, mencionar una parte del artículo e indicar que corran a señalar la parte mencionada. Repetir la actividad varias veces.
CIERRE: - Realizar el aprendizaje colaborativo; decidir cómo se distribuirán los temas a investigar y pedir que escriban en la página 21 el tema asignado a su equipo.]]> 2022-02-23 15:36:51 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062832969 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062834911 INICIO: - Dar un repaso de los números egipcios vistos en la sesión anterior.
DESARROLLO:- Organizar al grupo en parejas.
- Realizar los ejercicios de las páginas 115 y 116.
CIERRE: - Verificar las respuestas.]]> 2022-02-23 15:37:50 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062834911 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062836126 2022-02-23 15:38:27 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062836126 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062840776 INICIO:- Leer las instrucciones de la página 22, indicar a los estudiantes iniciar con su investigación. Si trajeron información de casa, pedir que la integren elaborando fichas para organizarla, ya sea como cita textual o paráfrasis e indicando la referencia bibliográfica.
DESARROLLO:- Pedir a los alumnos que redacten su artículo de divulgación científica. 
CIERRE:- Al finalizar, pedir que intercambien sus escritos con otro equipo para que les haga algunas sugerencias de mejora.]]> 2022-02-23 15:40:55 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062840776 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062842108 INICIO:- Dividir al grupo en equipos.
- Repartir una hoja o cartulina a cada equipo.
DESARROLLO:- Cada equipo deberá inventar 3 sucesiones diferentes y pasarlas a los otros equipos para que las completen.
- Realizar los ejercicios del libro.
CIERRE:- Verificar las respuestas.]]> 2022-02-23 15:41:40 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062842108 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062844069 INICIO:- Pedir a los alumnos que cierren sus ojos.
- Poner audios de diferentes sonidos y pedir que los identifiquen.
DESARROLLO:- Hacer ruidos molestos y preguntar si sintieron alguna incomodidad en su oído.
- Llevar una semillita para compararla con la fragilidad y tamaño del tímpano.
- Proyectar página 4 Enlace, leerla y comentarla. 
- Formar binas y trabajar en las página 5 utilizando el material.
- Subrayar lo más importante de la página 6.
CIERRE:- Hacer equipos de tres integrantes y pedir que trabajen con la actividad de la página 7.]]> 2022-02-23 15:42:41 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062844069 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062847517 INICIO:- Dar espacio para que los alumnos organicen la presentación de su artículo.
DESARROLLO:- Presentar las investigaciones. Al terminar cada exposición, revisar que sus artículos hayan cumplido con todas las partes de este tipo de texto.
CIERRE:- Finalizar indicando a los alumnos que escriban en su bitácora su experiencia, así como responder la autoevaluación de la página 127 de SEP.]]> 2022-02-23 15:44:35 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062847517 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062848892 INICIO:- Dividir al grupo en equipos: algunos realizarán los ejercicios de la p. 117 y otros los de la p. 118.
DESARROLLO:- Proyectar la página 117.
- Pasar al frente a un integrante de cada equipo (de los que hayan trabajado con esta página) a explicar el porqué de las respuestas.
CIERRE:- Proyectar la página 118 y repetir la actividad anterior.]]> 2022-02-23 15:45:16 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062848892 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062851632 INICIO:- Narrar la situación didáctica de la página 27 Enlace; comentar la importancia de cumplir en los trabajos que hacemos en equipo.
- Conversar con los estudiantes sobre los partidos políticos, si conocen cómo se originaron y cuál es su relevancia.
DESARROLLO:- Organizar equipos de cuatro alumnos, asignarles alguno de los partidos políticos a estudiar y el derecho al voto de la mujer.
- Explicar a los alumnos cómo se trabaja el aprendizaje cooperativo; comentar la importancia de hacernos responsables no solo de nuestro propio trabajo sino del de todo el equipo.
- Asignar los siguientes roles en cada uno de los equipos: líder, comunicador, relator y vigía de tiempo. 
- Explicar que cada equipo investigará la historia del partido político asignado o el derecho de la mujer al voto, ya sea en el libro Enlace o SEP. El alumno que sea el comunicador leerá lo relativo a su partido y el relator escribirá lo que el equipo decida para preparar su cartel, el vigía de tiempo estará al pendiente de terminar esta parte de la actividad en 15 minutos, el líder deberá vigilar que todos estén participando. Al final, el relator deberá plasmar sus ideas en un cartel, tomando en cuenta lo que los integrantes aporten; esta actividad la deberán realizar en 10 minutos (el vigía deberá checar el tiempo). El comunicador tendrá 5 minutos para exponer sus conclusiones sobre su partido político.
CIERRE:- Pedir a los alumnos que realicen el primer ejercicio de la página 29 Enlace.]]> 2022-02-23 15:46:39 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062851632 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062854020 INICIO:- Iniciar con una lluvia de palabras que lleven doble r y pedir a los alumnos que las escriban en el pizarrón. Verificar su escritura y revisar si cumplen con la regla de la página 40.
DESARROLLO:- Organizar equipos e indicar que deben inventar una canción con el mayor número de palabras que contengan el dígrafo rr.
- Dar espacio para que los alumnos compartan sus creaciones, contar el número de palabras que utilizaron y verificar que utilicen correctamente el dígrafo.
- Proyectar la diapositiva con palabras compuestas.
- Formar equipos.
CIERRE:- Revisar las instrucciones de la página 41; dar tiempo para realizar los ejercicios y revisarlos utilizando las herramientas de Classroom solution.]]> 2022-02-23 15:47:59 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062854020 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062855601 INICIO:- Proyectar la página 119.
- Explicar a los alumnos lo que deben hacer.
DESARROLLO:- Dividir al grupo en parejas.
- Realizar el ejercicio.
- Recortar el material de la página 205.
- Organizar al grupo en tercias.
CIERRE:- Realizar el juego de la página 120.
- Compartir sus conclusiones.]]> 2022-02-23 15:48:51 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062855601 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062857435 INICIO:- Iniciar con la actividad de la página 109 SEP, jugar competencias por término, dar un minuto proyectado en el pizarrón el cronómetro para que escriban las tres palabras relacionadas con él. Si lo hacen muy rápido, reducir el tiempo. 
- Leer de forma grupal al ir terminando cada listado para encontrar la relación.
DESARROLLO:- Leer la información del libro SEP; identificar los aspectos importantes y subrayarlos.
- Al terminar la lectura, regresar al inicio del texto para observar cada una de las imágenes y leer el pie de foto. De esta manera podrán identificar las actividades que se realizan en otros países.
- Pedir a los alumnos que muestren la investigación realizada de tarea, acerca de los recursos mineros en diferentes países.
- Utilizar el Atlas para realizar la actividad sugerida en el libro de SEP.
- Agregar el nuevo contenido al mapa mental realizado en la clase anterior; si no hay espacio, anotarlo en hojas opcionales.
CIERRE:- Identificar los principales países que desarrollan la agricultura, la ganadería, la pesca y la minería; y localizarlos en un mapamundi.]]> 2022-02-23 15:49:50 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062857435 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062860378 INICIO:- Preguntar a los alumnos: ¿Cuáles son las características de una fábula?, ¿Qué es la moraleja?, ¿Qué es la solidaridad?
- Tapar la moraleja de la lectura.
DESARROLLO:- Proyectar la fábula, escuchar el audio y detener este último antes de que diga la moraleja.
- Preguntar a los alumnos: ¿Qué les dice la fábula?, ¿Cuál sería la moraleja de la fábula?
- Escuchar la moraleja.
- Cuestionar si alguien se ha encontrado en esa situación.
CIERRE:- Realizar los ejercicios de la página 7.
- Compartir las respuestas.]]> 2022-02-23 15:51:25 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062860378 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062861707 INICIO:- Pasar a 4 alumnos al frente para que expliquen la suma, la resta, la multiplicación y la división de fracciones.
- Dividir al grupo en equipos.
DESARROLLO:- Pedir a los equipos resolver los ejercicios del libro. El equipo que termine primero, deberá levantar la mano y los demás pararán.
- Inventar las operaciones con fracciones en la página 15 y compartirlas.
CIERRE:- Verificar las respuestas.]]> 2022-02-23 15:52:06 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062861707 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062863159 INICIO:- Preguntar a los alumnos: ¿por qué se dice que la ley es igual para todos?
- Dar algunos ejemplos donde esta afirmación no se cumple.
- Dividir al grupo en equipos.
- Leer las pp. 98 y 99 de SEP.
- Contestar las preguntas y comentarlas.
DESARROLLO:- En esos mismos equipos, contestar la p. 5 Enlace.
- Contestar la p. 6 con el periódico que trajeron de tarea.
- Compartir sus noticias.
- Platicar de algún caso donde no se haya cumplido la ley o donde la ley no es igual para todos.
CIERRE:- En equipos realizar las actividades de las pp. 102 a 105 de SEP. 
- En equipos escenificarán cuando no se cumple la ley y cuando sí se cumple la ley.
- Presentar sus escenificaciones.]]> 2022-02-23 15:52:53 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2062863159 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063585749 2022-02-24 00:22:20 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063585749 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063597287 INICIO:- Previamente, escribir en papelitos los nombres de los personajes de los cuentos que aparecen en la página 130.
DESARROLLO:- Entregar a los alumnos un papelito e indicarles que deben leer el nombre del personaje y buscar a su equipo, es decir, a los alumnos que tengan los demás personajes que integran su cuento.
- Una vez reunidos, conversar sobre los cuentos y las características de los personajes.
- Pedir a los alumnos llenar la tabla de la página 130.
CIERRE:- Finalizar conversando sobre los tipos de personajes en los cuentos y realizar la actividad de la página 130.]]> 2022-02-24 00:32:31 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063597287 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063598059 INICIO:- Dar una breve explicación de cómo resolver la multiplicación y la división abreviada.
DESARROLLO:- Hacer en cartoncillo diferentes cantidades, signos de por y entre y cantidades de 10, 100, 1 000 y las respuestas.
- Pegarlas en el pizarrón, de un lado las respuestas y del otro lado lo demás.
- Formar equipos y pasarlos a resolver las operaciones. Por ejemplo:
CIERRE:- Realizar los ejercicios del libro.
- Compartir las respuestas.]]> 2022-02-24 00:33:15 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063598059 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063599362 INICIO:- Narrar la situación didáctica de la página 23; comentar la importancia de la votación en la toma de decisiones grupales y de respetar los resultados de una votación, cuando estos son diferentes a los que hubiéramos querido.
DESARROLLO:- Conversar sobre las obras teatrales, en qué se basan los personajes para decir sus diálogos y saber qué hacer en el escenario.
- Organizar al grupo en equipos e indicarles que realicen el aprendizaje colaborativo de la página 24. Al terminar, comentar sus conclusiones y comparar sus respuestas.
- Leer la información de la página 24 y organizar una lectura en atril del Acto 1 de la página 23.
CIERRE:- Finalizar indicando a los alumnos elaborar un mapa mental con las características del guion teatral.]]> 2022-02-24 00:34:21 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063599362 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063600050 INICIO:- Proyectar la página 20 y dar las instrucciones sobre cómo hacer la actividad.
DESARROLLO:- El ejercicio de rapidez de la página 21 puede ser resuelto de diferentes formas:
a) En forma de concurso: dar un tiempo para que lo resuelvan, ya sea por columna o toda la página. Quien acabe deberá pararse y escribir su nombre en el pizarrón. Una vez que 10 alumnos hayan terminado, indicar que se acabó el tiempo. Verificar las respuestas y comprobar quién obtuvo todos los resultados correctamente.
b) En forma de concurso por filas: dar un tiempo para que todos resuelvan la primera operación; indicar que cuando terminen pasen su libro al compañero de atrás y resuelvan la siguiente, y así sucesivamente hasta que termine el tiempo o concluyan de resolver todas las operaciones. Verificar las respuestas para ver qué fila de alumnos obtuvo más resultados correctos.
c) Dividir al grupo en 3 equipos: proyectar la página y pedir al primer integrante de cada equipo que pase a resolver la primera operación de la columna que le corresponda. Indicar que cuando termine vaya a sentarse. Enseguida, pedir que pase el siguiente integrante, y así sucesivamente hasta terminar las operaciones.
CIERRE:Verificar las respuestas para ver quién ganó.]]> 2022-02-24 00:34:54 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063600050 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063601019 INICIO:- Proyectar páginas 8 y 9 Enlace.
- Hacer parejas y pedirles que hagan el esquema del oído de la página 9 con plastilina.
DESARROLLO:- Indicar que escriban el nombre de cada parte del oído.
- Investigar la función de cada parte del oído.
- Mostrar el video "¿Cómo funciona el oído?" disponible en https://www.youtube.com/watch?v=yIV7YJF3KZo
- Pedir que, de forma individual, realicen un folleto acerca del cuidado que le deben dar a este órgano.
CIERRE:- Proyectar las páginas 116 y 117 SEP.
- Proyectar las páginas para explicar la tarea.]]> 2022-02-24 00:35:46 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063601019 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063601897 INICIO:- Conversar con los estudiantes sobre los tipos de personajes.
- Revisar el cuadro sinóptico de la página 25.
DESARROLLO:- Organizar al grupo en equipos e indicarles que inventen una canción donde expliquen los tipos de personajes que existen.
- Dar espacio para que los alumnos presenten sus creaciones.
- Revisar la información de la página 25 sobre descripciones y frases adjetivas; pedir a los alumnos que den ejemplos sobre estas.
- Leer las instrucciones de la página 26 y dar tiempo para que realicen el ejercicio. Al terminarlo, jugar a adivinar de qué personaje se trata, leyendo solamente las descripciones.
CIERRE:- Finalizar con el pensamiento crítico referente a los estereotipos.]]> 2022-02-24 00:36:33 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063601897 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063602693 INICIO:- Preguntar a los alumnos si se saben adivinanzas o algún juego de números.
- Compartir con el resto de los compañeros las adivinanzas o juegos que se sepan.
DESARROLLO:- Dividir al grupo en parejas.
- Realizar los ejercicios del libro.
- Compartir las respuestas.
CIERRE:- Comentar el porqué llegaron a ese resultado.]]> 2022-02-24 00:37:19 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063602693 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063603926 INICIO:- Recordar con los estudiantes la Expropiación Petrolera mediante una lluvia de ideas.
- Proyectar el video "Minibiografía de Lázaro Cárdenas", disponible en https://www.youtube.com/watch?v=ZTawCOPFmBI 
DESARROLLO:- Hacer pausas, durante la proyección del video, para hacer preguntas a los alumnos sobre su contenido.
- Proyectar el organizador de la página 30 Enlace y revisar en plenaria los hechos de la administración de Lázaro Cárdenas. 
- Leer la información de las páginas 31, 32 y 33 Enlace.
- Proyectar el video "El milagro mexicano y el desarrollo estabilizador" disponible en https://www.youtube.com/watch?v=GdL6jIcqBtw 
- Organizar al grupo en equipos.
- Indicar que realizarán la actividad Comprendo y aplico de la página 131 SEP. Presentarán la información como si fuera un noticiero, el cual se sugiere grabar con la aplicación Lego Movie Maker, en blanco y negro.
CIERRE:- Finalizar con el ejercicio de la página 32 Enlace.]]> 2022-02-24 00:38:21 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063603926 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063604878 INICIO:- Previamente, escribir las 10 palabras a estudiar en esta sesión en tarjetas (cada letra en una tarjeta) y guardar cada conjunto de palabras en un sobre.
DESARROLLO:- Organizar al grupo en 10 equipos y a cada uno entregarle un sobre. Indicar que deberán formar una palabra con todas las tarjetas que incluye su sobre y buscar su significado.
- Solicitar a cada equipo presentar su palabra y compartir su significado.
- Pegar las palabras formadas en un lugar visible dentro del salón de clase. Analizar su escritura con los estudiantes y preguntar qué observan sobre el uso de la letra r y cómo es su sonido.
- Revisar la regla ortográfica de la página 42, leer la instrucción del ejercicio y pedir a los alumnos que lo resuelvan. Revisar las respuestas utilizando las herramientas de Classroom solution.
- Organizar al grupo en parejas, entregarles un pizarra o pintarrón e indicar que se proyectará una imagen mostrando solo una parte de un objeto, él cual deberán adivinar y escribir su nombre en la pizarra. Ganará un punto el equipo que adivine el objeto. Repetir la dinámica varias veces. Las imágenes pueden estar relacionadas con la letra r, por ejemplo: ferrocarril, ramo, ratón, etcétera.
CIERRE:- Leer la instrucción de la Activación de las inteligencias de la página 43 y dar tiempo para realizarla.]]> 2022-02-24 00:39:06 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063604878 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063605600 INICIO:- Dar una breve explicación de las propiedades de la mutiplicación y de la división con ejemplos.
- Resolver algunos problemas de multiplicación y división.
DESARROLLO:- Dividir al grupo en parejas.
- Entregar a cada equipo tarjetas con problemas de multiplicación y división para que los resuelvan.
- Entregar dos tarjetas en blanco a cada equipo para que inventen dos problemas: uno de multiplicación y otro de división.
- Intercambiar sus tarjetas con otro equipo para que resuelvan los problemas que inventaron.
- Compartir las respuestas de los problemas.
CIERRE:- Realizar los ejercicios del libro.
- Comprobar las respuestas.]]> 2022-02-24 00:39:39 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063605600 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063606285 INICO:- Realizar una lluvia de ideas sobre la industria: qué es, cuáles son los tipos que existen, cuál es la que predomina en el lugar en donde vivimos, etcétera.
DESARROLLO:- Proyectar la información del libro; dar lectura uno por uno a los párrafos, comentándolos e identificando en ellos la idea principal para subrayarla.
- Dividir el pizarrón en dos partes, de un lado anotar "Sector secundario" y del otro "Sector terciario".
- Formar equipos de tres integrantes.
- Dar un minuto a cada equipo para que anoten en el pizarrón lo que consideren importante o relevante de la información consultada, en el lado de la tabla que corresponda.
- Una vez que pasaron todos los equipos, leer de manera grupal la información para identificar si es relevante; borrar la que no lo sea y dejar lo más importante.
CIERRE:- Pedir a los alumnos que copien la tabla del pizarrón en sus hojas opcionales.
- De forma individual, responder las preguntas de la página 53.]]> 2022-02-24 00:40:16 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063606285 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063607001 INICIO:- Preguntar si saben quiénes fueron Isis y Osiris.
DESARROLLO:- Hacer un pequeño resumen de los dioses para que entren en contexto.
- Escuchar el audio del mito e ir pausándolo para hacer preguntas.
- Dividir al grupo en equipos.
- Indicar que cada equipo deberá contestar las siguientes preguntas: ¿Cuál es el nombre del mito?, ¿por qué es un mito?, ¿Cuál es la diferencia entre un mito y una leyenda?
- Compartir las respuestas.
- Realizar los ejercicios de la página 10.
CIERRE:- Compartir las respuestas.]]> 2022-02-24 00:40:54 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063607001 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063607624 INICIO:- Salir al patio.
- Trazar en el piso con gis la Rosa de los Vientos.
DESARROLLO:- Dar diferentes indicaciones, por ejemplo: 2 pasos a la izquierda, 3 a la derecha, 5 pasos al norte, etcétera.
- Proyectar la página 22 y hacer diferentes preguntas sobre el mapa.
- Contestar los ejercicios del libro.
CIERRE:- Compartir las respuestas.]]> 2022-02-24 00:41:26 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063607624 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063608475 INICIO:- Por medio de una lluvia de idea hacer un mapa mental de lo que saben de la democracia.
- Observar el video: https://www.youtube.com/watch?v=mjk-FLRO6M4
- Comentar acerca del contenido del video.
DESARROLLO:- Hacer una presentación o escribir en tarjetas las diferentes forma de gobierno de la p. 8 
- Escribir en otras diapositivas o tarjetas las definiciones de las formas de gobierno.
- Propiciar que los alumnos infieran la forma de gobierno por medio de su definición.
CIERRE:- Con ayuda de la p. 114 de SEP, contestar el último ejercicio de la p. 8 de Enlace.
- Hacer un Jeopardy en https://www.flippity.net/  de todos los conceptos que se aprendieron hoy, entre ellos los tres Poderes de la Unión.]]> 2022-02-24 00:42:15 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063608475 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063609874 INICIO:- Recordar los tipos de personajes de los cuentos y el uso de los estereotipos.
DESARROLLO:- Leer y comentar la información de la página 131 SEP.
- Leer en plenaria los textos de las páginas 131 y 132, analizar sus semejanzas y diferencias y comentar su contenido basándose en las preguntas de la página 133.
- Realizar la actividad "¡A jugar sin las palabras!", en la cual deberán dar a conocer, a través de la mímica, el nombre de algún personaje de un cuento clásico.
CIERRE:- Finalizar con el ejercicio de la página 133, "Segundo acto", donde escribirán un ejemplo de un guion teatral.]]> 2022-02-24 00:43:25 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063609874 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063610738 INICIO:- Proyectar la página 126.
- Hacer diferentes preguntas de ubicación espacial.
DESARROLLO:- Proyectar la página 127.
- Hacer diferentes preguntas de ubicación espacial.
- Dividir al grupo en parejas.
- Realizar los ejercicios del libro.
CIERRE:- Compartir las respuestas.]]> 2022-02-24 00:44:09 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063610738 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063612103 INICIO:- Mostrar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=dzcG5a5kd2M
DESARROLLO:- Hacer una lista de las actividades que se realizan a diario y necesitan electricidad.
- Proyectar las páginas 11 y 12 Enlace.
CIERRE:- Organizar a los equipos para realizar el experimento de la página 12.]]> 2022-02-24 00:45:24 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063612103 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063613855 INICIO:- Preguntar si alguien tiene o ha volado un dron.
- Hacer una tabla comparativa de ventajas y desventajas de los drones.- Conversar con los alumnos sobre los signos de puntuación en las obras teatrales y preguntar, ¿para qué nos sirven?
DESARROLLO:- Proyectar la lectura de las páginas 11 y 12.
- Escuchar el audio de la nota informativa.
- Preguntar qué opinan de lo que escucharon en la nota informativa.- Organizar al grupo en 4 equipos y asignarle un signo de puntuación a cada uno, de los que aparecen en las páginas 27 y 28. Indicarles leer la información sobre su signo e inventar una canción con sus características.
- Dar espacio para que presenten su canciones. Al terminar, revisar las características del signo presentado.
- Leer las instrucciones del ejercicio de la página 28 y dar tiempo para realizarlo. 
- Realizar los ejercicios de la página 13.
CIERRE:- Compartir las respuestas.- Revisar el ejercicio proyectando y entregando a varios alumnos tarjetas con los signos faltantes, para que los peguen en el lugar correspondiente. Para ello, es necesario vendar sus ojos y pedir al resto del grupo dar las indicaciones, de manera que su compañero pueda pegar el signo.]]> 2022-02-24 00:46:59 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063613855 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063615584 INICIO:- Proyectar la página 128.
DESARROLLO:- Hacer diferentes preguntas de ubicación espacial.
- Proyectar la página 129.
- Hacer diferentes preguntas de ubicación espacial.
- Dividir al grupo en parejas.
- Realizar los ejercicios del libro.
CIERRE:- Compartir las respuestas.]]> 2022-02-24 00:48:32 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063615584 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063616955 INICIO:- Comentar sobre la importancia de los medios de comunicación masiva y cómo creen que era la comunicación antes de la invención de la televisión.
DESARROLLO:- Leer la información de las páginas 35-36 Enlace.
- Proyectar el video de Guillermo González Camarena, disponible en https://goo.gl/2xjR9K
- Pausar el video para ir haciendo preguntas sobre el contenido.
- Organizar equipos para que a través de dibujos den a conocer el contenido del tema; se puede presentar como televisión o fotografiar con la tableta y proyectar sus trabajos.
CIERRE:- Indicar a los alumnos hacer un mapa mental del tema.]]> 2022-02-24 00:49:30 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063616955 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063619147 INICIO:- Preguntar a los alumnos, ¿qué es el perímetro?, ¿qué es el área?
DESARROLLO:- Dividir al grupo en 5 equipos.
- Jugar a la memoria.
- Realizar los ejercicios del libro.
- Proyectar las páginas del libro.
CIERRE:- Pasar a resolver los ejercicios y verificar las respuestas.]]> 2022-02-24 00:51:20 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063619147 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063620164 INICIO:- Proyectar el video "LA INDUSTRIA Y TIPOS DE INDUSTRIA": https://www.youtube.com/watch?v=68jEmSgDuHg
- Pedir a los alumnos que, mientras observan el video, tomen notas en sus hojas opcionales de lo que les parezca interesante.
DESARROLLO:- Observar las imágenes de la página 119 SEP y comentar el proceso para la elaboración de un mueble.
- Seleccionar al azar a cinco alumnos; tomar una fotografía al ejercicio que hicieron de tarea para proyectarlo y que sus compañeros puedan observarlo.
- Pasar al frente a los alumnos a explicar el proceso de fabricación del producto elaborado con madera que seleccionaron.
- Continuar con la lectura del libro SEP, identificando y subrayando lo más importante.
- Comentar en grupo las ventajas y desventajas de la página 125 SEP.
- Realizar la actividad de la página 121 y responder las preguntas en hojas opcionales, asi como agregar una conclusión personal al final.
CIERRE:- Anotar las preguntas para el cuestionario de tarea, el cual contará con preguntas del libro Enlace y SEP.]]> 2022-02-24 00:52:14 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063620164 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063621856 INICIO:- Preguntar a los alumnos: ¿qué servidores públicos conocen?
- Nombrar diferentes oficios y preguntar si son servidores públicos: presidente, maestro, gobernador, taxista, etc.
- Preguntar qué es la corrupción.
- Platicar algunos casos de servidores públicos honestos y deshonestos.
- En equipos, realizar los ejercicios de las pp. 9-10 Enlace.
DESARROLLO:- Dividir al grupo en 5 equipos.
- Un equipo realizará el ejercicio 1 de la p. 117 SEP; el equipo 2 hará el ejercicio 2 de la p. 118; el 3 el ejercicio 3 de la p. 119; el 4 el ejercicio 4 de la p. 119 y el 5 el ejercicio 5 de la p. 119.
- Compartir sus respuestas.
CIERRE:- Leer el artículo 212 en https://mexico.justia.com/federales/codigos/codigo-penal-federal/libro-segundo/titulo-decimo/capitulo-i/ que habla sobre los servidores públicos.
- Hacer una obra de teatro de los servidores públicos y de sus funciones.
- Cerrar con el pensamiento crítico del final de la p. 10 Enlace.]]> 2022-02-24 00:53:14 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063621856 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063628804 CÁLCULO MENTAL
1.- 25 X 10=
2.- 80x100=
3.- 59x1000=
4.- 700 entre 10=
5.-  6000 entre 100=






]]> 2022-02-24 00:58:10 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063628804 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063630381 CÁLCULO MENTAL
1.- 25 X 10=
2.- 80x100=
3.- 59x1000=
4.- 700 entre 10=
5.-  6000 entre 100=






]]> 2022-02-24 00:59:06 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063630381 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063632927 YOGA FACIAL PARA NIÑOS

CÁLCULO MANTAL
1.- 310 - 10 =
2.- 500 entre 4=
3.- 66 + 44 =
4.- 650 - 50 =
5.- 120 entre 4 =

TAREA




]]> 2022-02-24 01:01:01 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063632927 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063635783 YOGA FACIAL PARA NIÑOS

DICTADO
1.- carreta
2.-carrusel
3.-ferrocarril
4.-barril
5.-interruptor
6.-guardarropa
7.-georradar
8.-autorretrato
9.-pelirrojo
10.-pararrayos

TAREA
 


]]> 2022-02-24 01:03:25 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063635783 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063639842 YOGA FACIAL PARA NIÑOS

CÁLCULO MANTAL
1.- 310 - 10 =
2.- 500 entre 4=
3.- 66 + 44 =
4.- 650 - 50 =
5.- 120 entre 4 =

TAREA




]]> 2022-02-24 01:06:44 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063639842 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063725472 2022-02-24 02:15:46 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063725472 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063758186 2022-02-24 02:44:25 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063758186 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063820788 2022-02-24 03:35:59 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2063820788 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2076710904 2022-03-03 21:41:05 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2076710904 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2076711007 2022-03-03 21:41:12 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2076711007 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2084400290 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdgwbLcqQktj1SPg5Tk0x1UZGs2kn78jGTpSZh9Xb74h1Lc3Q/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0]]> 2022-03-08 16:48:02 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2084400290 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2084401395 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSepupFC27CanZGFDWVGEG9hJS6n1bovSSkWCIOy6tcj8sLUrA/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0]]> 2022-03-08 16:48:35 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2084401395 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2084402607 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdDj7as9Wv8A_RqF86QdFb52-GMd3qqXc9OF5EGBiB52LF3Sg/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0]]> 2022-03-08 16:49:10 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2084402607 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2084403947 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfj1SiDg8yqjLAz--QiF0ZS5ZZTZphbLuMzX39Br-zF9uIR8g/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0]]> 2022-03-08 16:49:50 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2084403947 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2084404763 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScTQA5MKoiUImb_zoXZtQUmcV7XE87yMaRVnPygDGvqTGzYHQ/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0]]> 2022-03-08 16:50:11 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2084404763 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2084409157 INICIO:- Organizar una lectura en atril del guion teatral.
DESARROLLO:- Ensayar la obra de teatro e invitar a un grupo del colegio para presentársela.
CIERRE:- Al finalizar, pedir a los estudiantes escribir en su bitácora su experiencia y realizar la autoevaluación de la página 137 SEP.]]> 2022-03-08 16:52:16 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2084409157 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2084416934 INICIO:- Dividir al grupo en equipos.
DESARROLLO:- Distribuir la página 130 a la mitad de los equipos y las páginas 131 y 132 a la otra mitad, para que realicen los ejercicios.
- Pedir a los equipos compartir las respuestas de los ejercicios de la página 130.
CIERRE:- Pedir a los equipos compartir las respuestas de los ejercicios de las páginas 131 y 132.]]> 2022-03-08 16:55:49 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2084416934 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2084423042 INICIO:- Recordar con los estudiantes la encuesta que realizaron cuando cursaron cuarto grado de primaria.
DESARROLLO:- Responder las preguntas de la página 139, de forma oral.
- Revisar la encuesta de las páginas 140-141; pedir a los alumnos responder la encuesta como si fueran sus papás. 
- Analizar el tipo de preguntas que presenta la encuesta, contestar con los estudiantes las preguntas de la página 141.
CIERRE:- Preguntar cómo presentarían los resultados obtenidos de la encuesta que contestaron.]]> 2022-03-08 16:58:48 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2084423042 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2088620384 INICIO:- Narrar la situación didáctica de la página 31; comentar la utilidad de las encuestas y cómo podemos usarlas para la toma de decisiones.
DESARROLLO:- Leer la información sobre las encuestas y el proceso para llevarlas a cabo.
- Organizar al grupo en tres equipos.
- Asignar a cada equipo un tipo de pregunta, de los que aparecen en la página 32, para que inventen una canción dónde presenten sus características y un ejemplo.
CIERRE:- Finalizar con el aprendizaje colaborativo de la página 32.]]> 2022-03-10 15:48:40 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2088620384 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2088624684 INICIO:- Previamente, escribir en pepelitos las palabras del primer ejercicio de la página 45.
DESARROLLO:- Organizar al grupo en equipos. Un representante de un equipo pasará y tomará un papelito (utilizando la hoja blanca de las herramientas de Classroom solution), el equipo deberá hacer un dibujo para dar a conocer la palabra al resto del grupo. Si estos la adivinan en menos de un minuto, ganarán un punto ambos equipos: el que la dibujó y el que la adivinó.
- Analizar dónde está escrita la letra r, en las palabras que adivinaron.
- Pedir a los alumnos que escriban una posible regla que aplique para todas las palabras escritas.
- Leer las instrucciones de la página 45, dar tiempo para realizar el ejercicio y revisarlo utilizando las herramientas de Classroom solution.
CIERRE:- Organizar al grupo en equipos, indicar que deberán inventar una canción de los sonidos de la letra r y escribirla en la segunda parte de la página 49. Dar un espacio para que los alumnos presenten sus creaciones.

]]> 2022-03-10 15:50:44 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2088624684 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2088814754 CÁLCULO MENTAL (NÚMEROS ROMANOS)
1.- 25
2.- 80
3.- 59
4.- 700
5.-  1000






]]> 2022-03-10 17:26:56 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2088814754 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2088815436 CÁLCULO MENTAL (NÚMEROS EGIPCIOS)
1.- 10
2.- 100
3.- 1000
4.- 84
5.-  63






]]> 2022-03-10 17:27:18 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2088815436 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2088815746 YOGA FACIAL PARA NIÑOS

CÁLCULO MANTAL
1.- 310 - 10 =
2.- 500 entre 4=
3.- 66 + 44 =
4.- 650 - 50 =
5.- 120 entre 4 =

TAREA




]]> 2022-03-10 17:27:28 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2088815746 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2088816206 YOGA FACIAL PARA NIÑOS

DICTADO
1.- honrado
2.-enredo
3.-enrevesado
4.-alrevesado
5.-israelita
6.-enrojecer
7.-sonrisa
8.-enredadera
9.-alrededor
10.-Enrique

TAREA
 


]]> 2022-03-10 17:27:44 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2088816206 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2088823391 YOGA FACIAL PARA NIÑOS

CÁLCULO MANTAL
1.- 310 - 10 =
2.- 500 entre 4=
3.- 66 + 44 =
4.- 650 - 50 =
5.- 120 entre 4 =

TAREA




]]> 2022-03-10 17:31:50 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2088823391 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2100478379 CÁLCULO MENTAL (NÚMEROS EGIPCIOS)
1.- 25
2.- 30
3.- 105
4.- 18
5.-  9






]]> 2022-03-17 17:06:05 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2100478379 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2100478660 YOGA FACIAL PARA NIÑOS

CÁLCULO MANTAL
1.- 310 - 10 =
2.- 500 entre 4=
3.- 66 + 44 =
4.- 650 - 50 =
5.- 120 entre 4 =

TAREA




]]> 2022-03-17 17:06:15 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2100478660 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2100479082 YOGA FACIAL PARA NIÑOS

DICTADO
1.- Primaria
2.-naturales
3.-forestal
4.-pesquero
5.-ganadero
6.-mineral
7.-sectores
8.-maritima
9.-aérea
10.-turismo

TAREA
 


]]> 2022-03-17 17:06:29 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2100479082 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2104007507 2022-03-20 20:01:19 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2104007507 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2106286965 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHX1d8e0V_X0bzQ4IUq0lWv6zCgTHq9-ihfjtLskdPrrhB4Q/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0]]> 2022-03-21 23:15:01 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2106286965 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2106372051 2022-03-22 00:32:43 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2106372051 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2106372359 2022-03-22 00:32:54 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2106372359 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2107549088 2022-03-22 13:44:44 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2107549088 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2107549430  “El auténtico camino hacia el éxito pasa por crear un círculo de 'relaciones salvavidas': relaciones profundas e íntimas con unos pocos individuos clave en los que confías, que te ofrecerán el ánimo y el apoyo mutuo que todos necesitamos para desarrollar al máximo nuestro potencial”. Así lo afirma Keith Ferrazzi, coach y emprendedor estadounidense, quien desde muy joven entendió que, cuidando sus relaciones con las personas, podía cambiar su futuro y conseguir sus metas. Para él, el secreto del éxito vital y profesional se basa en crear redes de contacto desde la sinceridad, la generosidad y la ayuda mutua. Y es que vivimos en un mundo hiperconectado, pero muchas veces olvidamos las relaciones que más nos deberían importar: las humanas.]]> 2022-03-22 13:44:53 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2107549430 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2107834434 INICIO:- Hacer en cartoncillo diferentes polígonos regulares e irregulares.
- Preguntar la fórmula del perímetro de diferentes figuras.
DESARROLLO:- Dividir al grupo en equipos.
- Realizar los ejercicios del libro.
- Proyectar las páginas del libro.
- Pasar a contestar los ejercicios.
CIERRE:- Verificar las respuestas.]]> 2022-03-22 15:42:44 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2107834434 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2107837409 INICIO:- Llevar distintos objetos de la vida cotidiana.
DESARROLLO:- Llevar dos cajas: en una escribir aislante y en la otra conductor.
- Pedir a los alumnos que pasen al frente y coloquen el objeto dentro de la caja que crean que deba ir.
- Proyectar y leer la página 13 Enlace.
- Revisar si clasificaron los materiales correctamente.
- De manera individual, realizar la página 14 Enlace.
CIERRE:- Proyectar la página 124 SEP y organizarse.]]> 2022-03-22 15:43:56 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2107837409 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2107841459 INICIO:- Proyectar la tabla de la página 27.
DESARROLLO:- Preguntar las equivalencias: ¿Cuántos metros hay en 1 kilómetro?, ¿Cuántos decámetros hay en 1 centímetro?, ¿Cuántos milímetros hay en un hectómetro?, etcétera.
- Hacer un concurso de conversiones.
- Realizar los ejercicios del libro.
CIERRE:- Verificar las respuestas.]]> 2022-03-22 15:45:39 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2107841459 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2107845028 INICIO:- Conversar con los estudiantes sobre los sindicatos, si conocen qué son y cuál es su función. Si lo desconocen, dar tiempo para que investiguen su significado y su función.
DESARROLLO:- Leer las páginas 37-38 Enlace.
- Formar parejas y hacer una línea de tiempo de los principales acontecimientos. Pueden apoyarse de la información del libro SEP.
- Dar espacio para presentar sus trabajos.
CIERRE:- Leer las instrucciones del ejercicio de la página 38, dar tiempo para realizarlo y organizar un debate con los estudiantes sobre los sindicatos y su utilidad para los trabajadores.]]> 2022-03-22 15:47:09 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2107845028 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2107847839 INICIO:- Hacer un breve repaso de las medidas de longitud.
- Hacer la tabla de las medidas de longitud.
DESARROLLO:- Hacer ejercicios de equivalencias y conversiones.
- Dividir al grupo en parejas.
- Realizar los ejercicios del libro.
CIERRE:- Verificar las respuestas.]]> 2022-03-22 15:48:26 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2107847839 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2112227754 INICIO:- Iniciar proyectando el siguiente video "El comercio y los transportes": https://www.youtube.com/watch?v=IZaGs0bv5zc
- Reflexionar sobre la relación que hay entre el comercio, los medios de transporte, la exportación, la importación y el turismo.
DESARROLLO:- Anotar los conceptos anteriores en el pizarrón o en una cartulina para tenerlos a la vista.
- Aclarar las dudas que se presenten en cuanto al significado de cada uno de los conceptos.
- Proyectar las páginas del libro y darles lectura identificando y subrayando lo más importante.
- Realizar el pensamiento crítico de la página 56 de forma grupal.
- Contestar las preguntas de la página 55 y el crucigrama de la página 57.
CIERRE:- Explicar a los alumnos la investigación de tarea.]]> 2022-03-24 16:26:41 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2112227754 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2112230247 INICIO:- Preguntar a los alumnos: ¿Qué es un poema?, ¿Qué tipo de rimas hay en un poema?, ¿Qué poetas conocen? Si alguien sabe un poema, pedir que lo recite.
DESARROLLO:- Escuchar el poema de la página 14 con ayuda del audio.
- Cuestionar qué les dice el poema.
- Proyectar el poema y escuchar otra vez el audio.
- Hacer una poesía coral.
CIERRE:- Realizar los ejercicios del libro.
- Compartir las respuestas.]]> 2022-03-24 16:28:00 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2112230247 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2112232128 INICIO:- Llevar botellas de diferente capacidad: 2 litros, 1 litro, 1/2 litro, 1/3 de litro y de 1/8 de litro.
DESARROLLO:- Formular preguntas: ¿Cuántos 1/4 de litro caben en 1 litro?, ¿Cuántos 1/3 de litro caben en 2 litros?, etcétera.
- Proyectar la tabla de la página 29.
- Hacer diferentes ejercicios de conversiones.
- Realizar los ejercicios del libro.
CIERRE:- Verificar las respuestas.]]> 2022-03-24 16:28:53 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2112232128 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2112233423 INICIO:- Exponer casos cuando los servidores públicos no cumplen con sus funciones.
- Preguntar si ellos saben de algunos casos o han oído hablar de alguno.
- Leer la p. 122 de SEP acerca de los mecanismos para reclamar faltas de los servidores públicos.
DESARROLLO:- Dividir al grupo en 4 equipos.
- Asignar a cada equipo un tema de los de la p. 11 de Enlace.
- Realizar el ejercicio.
- Compartir las conclusiones de cada equipo.
CIERRE:- En equipos buscar en el periódico o en la Internet el caso de algún servidor público que no cumplió con su deber y qué fue lo que le pasó.
- Contestar la p. 12 de Enlace.
- Concluir qué es la democracia y que nosotros somos los que seleccionamos a los servidores públicos por medio del voto.]]> 2022-03-24 16:29:36 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2112233423 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2112237320 2022-03-24 16:31:39 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2112237320 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2112248677 2022-03-24 16:37:52 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2112248677 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2112265781 CÁLCULO MENTAL (NÚMEROS ROMANOS)
1.- 55
2.- 93
3.- 42
4.- 78
5.-  5000






]]> 2022-03-24 16:46:55 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2112265781 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2112266289 CÁLCULO MENTAL (NÚMEROS EGIPCIOS)
1.- 5
2.- 3
3.- 10
4.- 8
5.-  9






]]> 2022-03-24 16:47:09 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2112266289 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2112266630 YOGA FACIAL PARA NIÑOS

CÁLCULO MANTAL
1.- 510 - 90 =
2.- 50 entre 2=
3.- 99 + 51=
4.- 50 - 20 =
5.- 120 entre 4 =

TAREA




]]> 2022-03-24 16:47:20 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2112266630 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2112266894 YOGA FACIAL PARA NIÑOS

DICTADO
1.- Democracia
2.-tresciemtos
3.-principio
4.-bronce
5.-criterio
6.-engrandecer
7.-drama
8.-ajedrez
9.-Francia
10.-cristal

TAREA
 


]]> 2022-03-24 16:47:29 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2112266894 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2112267280 YOGA FACIAL PARA NIÑOS

CÁLCULO MANTAL
1.- 490 - 310 =
2.- 250 entre 4=
3.- 1080 + 20 =
4.- 1050 - 50 =
5.- 20 entre 4 =

TAREA




]]> 2022-03-24 16:47:43 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2112267280 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120109430 INICIO: Comentar lo trabajado ya con el Plato del Bien comer y La jarra del buen beber. ¿Les ha sido fácil llevar a cabo estos hábitos en su alimentación? Comentar la ilustración del libro y la saturación de alimentos, la perdida de control en lo que comemos.
DESARROLLO: Leer y subrayar en binas las páginas del libro 46 a 53, comentar con el grupo. La razón por la cual es importante consumir alimentos solo de acuerdo a las calorías que usamos, dormir y vivir sin estrés, realizar ejercicio. comentar las razones por las cuales puedes estar inconforme con tu cuerpo y tener cuidado con los comentarios a cerca de nuestro peso y el de los demás. Escribir que debo hacer para mejorar mi estilo de vida e identificar la razón por la que puedo comer más. Comentar como entran las emociones en acción para generar ansiedad y problemas alimenticios.
CIERRE: Elaborar un organizador gráfico con la información y hacer un compromiso personal con los hábitos que debemos cambiar para tener una vida saludable.]]> 2022-03-29 19:53:21 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120109430 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120139388 CÁLCULO MENTAL
1.- 300 X 10=
2.- 7 x10=
3.- 5000 x1000=
4.- 80 entre 40=
5.-  1000 entre 100=






]]> 2022-03-29 20:16:27 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120139388 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120139549 CÁLCULO MENTAL
1.- 200 X 100=
2.- 8000 x100=
3.- 500 x100=
4.- 700 entre 10=
5.-  500 entre 20=






]]> 2022-03-29 20:16:36 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120139549 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120139706 YOGA FACIAL PARA NIÑOS

CÁLCULO MANTAL
1.- 3000 - 100 =
2.- 5000 entre 2=
3.- 600 + 1000 =
4.- 60 - 10 =
5.- 24 entre 2 =

TAREA




]]> 2022-03-29 20:16:44 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120139706 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120139926 YOGA FACIAL PARA NIÑOS

DICTADO
1.- pera
2.- perra
3.- caro
4.- carro
5.- pero
6.- perro
7.- coreo
8.- correo
9.- coro
10.- corro

TAREA
 


]]> 2022-03-29 20:16:55 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120139926 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120140288 YOGA FACIAL PARA NIÑOS

CÁLCULO MANTAL
1.- 1000 - 90 =
2.- 1000 entre 40=
3.- 350 + 90=
4.- 575 - 25 =
5.- 90 entre 3 =

TAREA




]]> 2022-03-29 20:17:03 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120140288 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120150049 INICIO:- Organizar al grupo en equipos para realizar el aprendizaje colaborativo de la página 33, donde los alumnos decidirán el tema de la encuesta, que se relacione con el cuidado del medio ambiente.
DESARROLLO:- Indicar a los estudiantes escribir la encuesta con el tipo de preguntas que ellos elijan.
CIERRE:- Acudir al salón de tecnología para pasar en limpio sus encuestas y fotocopiarlas para que las apliquen.]]> 2022-03-29 20:22:01 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120150049 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120150172 INICIO:- Recordar las encuestas realizadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos cuál es la mejor forma de dar a conocer sus resultados.
DESARROLLO:- Leer el plenaria el reporte de la encuesta de la página 34 Enlace; pedir que identifiquen sus características.
- Realizar el aprendizaje colaborativo de la página 35.
- Organizar equipos e indicar que analicen la encuesta del libro SEP y llenen la tabla de la página 147.
CIERRE:- Revisar en ambas encuestas los nexos que se utilizaron; pedir a los alumnos que los subrayen y escriban cinco oraciones con los nexos de la página 35 Enlace.]]> 2022-03-29 20:22:07 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120150172 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120150272 INICIO:- Organizar al grupo en equipos y leer en plenaria las instrucciones de la página 36 Enlace.
DESARROLLO:- Indicar que, con base en los resultados obtenidos de su encuesta, realicen una tabla de frecuencias con las preguntas que lo permitan.
CIERRE:- De acuerdo a los resultados que obtuvieron, organizar su reporte de encuesta utilizando gráficas para mostrar dichos resultados.]]> 2022-03-29 20:22:12 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120150272 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120150474 INICIO:- Indicar a los alumnos que jugarán a encontrar palabras en el diccionario, el cual permanecerá cerrado hasta que la maestra proyecte la palabra.
DESARROLLO:- Proyectar y enfocar una de las 10 palabras que aparecen al inicio de la página 46, los alumnos deberán buscar la palabra en el diccionario y gritar "listo" cuando la hayan encontrado. El alumno que lo haga primero, ganará un punto y leerá el significado al resto del grupo.
- Repetir la actividad hasta encontrar el significado de las 10 palabras.
- Al terminar la actividad, conversar sobre la importancia de utilizar las letras correctas al escribir, y cómo cambia el significado al agregar u omitir una letra.
- Leer la instrucción del segundo ejercicio de la página 46; dar tiempo para realizar el ejercicio y revisarlo utilizando las herramientas de Classroom solution.
- Proyectar la aplicación sugerida y organizar al grupo en equipos.
- Pasar a un representante de cada equipo y pedir que se paren a una distancia considerable del pizarrón. Entregar un dardo de goma (que se pueda pegar en la superficie del pizarrón) a cada integrante.
- Indicar que se proyectarán unas imágenes, de entre las que deberán encontrar cuál no pertenece y lanzarle el dado. El alumno cuyo dado esté pegado más cerca de la imagen, ganará un punto.
CIERRE:- Finalizar leyendo la instrucción de la activación de las inteligencias de la página 47.
- Revisar la activación en plenaria.]]> 2022-03-29 20:22:21 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120150474 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120150603 INICIO: Se realiza una lluvia de ideas para comentar a cerca del libro leído, el autor y la época.
DESARROLLO: Cada alumno en una hoja opcional con sus datos, deberá escribir el resumen de su libro, recordando tener cuidado en el trazo de letra, uso de signos de puntuación, así como de nexos y conectores que le apoyen a estructurar su resumen.
CIERRE:Al finalizar comparten su trabajo con algún compañero y hacen ajustes de acuerdo a los comentarios realizados por su compañero de trabajo.]]> 2022-03-29 20:22:27 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120150603 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120150826 INICIO:- Dar un repaso de las medidas de capacidad.
DESARROLLO:- Dividir al grupo en equipos.
- Realizar los ejercicios de libro.
- Proyectar los ejercicios para que pasen a resolverlos por equipo.
CIERRE:- Verificar las respuestas.

]]> 2022-03-29 20:22:38 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120150826 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120152834 INICIO:- Llevar una báscula y diferentes productos.
- Formular preguntas, tales como ¿cuántos 1/4 de kilo se necesitan para 1 1/2 kilos?, ¿es lo mismo 4/4 que 1 kilo?, etcétera.
DESARROLLO:- Proyectar la tabla de la página 31.
- Hacer diferentes ejercicios de conversiones.
- Realizar los ejercicios del libro.
CIERRE:- Verificar las respuestas.]]> 2022-03-29 20:24:15 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120152834 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120153253 INICIO:- Hacer un repaso de las medidas de longitud, de capacidad y de peso.
DESARROLLO:- Hacer ejercicios de conversiones de peso.
- Dividir al grupo en equipos.
- Realizar los ejercicios del libro.
CIERRE:- Verificar las respuestas.]]> 2022-03-29 20:24:36 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120153253 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120154189 INICIO:- Preguntar a los alumnos en dónde han visto gráficas.
- Dividir al grupo en equipos.
DESARROLLO:- Hacer una encuesta de diferentes géneros de programas de televisión.
- Vaciar los resultados de la encuesta en una gráfica: un equipo la hará de barras, otro de tipo circular y otro de tipo poligonal.
- Realizar los ejercicios del libro.
CIERRE:- Verificar las respuestas.]]> 2022-03-29 20:25:21 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120154189 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120154895 INICIO:- Hacer un repaso de qué es y para qué sirven las gráficas.
- Mostrar algunas imágenes de gráficas para que observen sus características y los tipos que hay.
- Preguntar a los alumnos si han visto gráficas y en dónde.
DESARROLLO:- Dividir al grupo en equipos.
- Realizar los ejercicios del libro.
CIERRE:- Verificar las respuestas.]]> 2022-03-29 20:26:00 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2120154895 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2124779176 INICIO:- Hablar sobre las fuentes que generan calor.
- Proyectar las páginas 15 a 17 Enlace y leerlas en grupo.
DESARROLLO:- Pedir que realicen de manera individual la actividad de la página 16 Enlace.
- Explicar la página 17.
- Platicar sobre el experimento del tubo de Rubens.
- Mostrar el siguiente vídeo acerca del experimento del tubo de Rubens: https://www.youtube.com/watch?v=nB_Ba6BydBw
- Es importante aclarar a los alumnos que no intenten en casa el experimento que se vio en el vídeo, ya que puede ser peligroso.
CIERRE:- Formar equipos de 5 integrantes y pedir que realicen el proyecto de aprendizaje, de la página 19.]]> 2022-04-01 03:42:37 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2124779176 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2124781086 INICIO:- Comentar con los alumnos sobre el Movimiento Estudiantil de 1968; preguntar si conocen cuáles fueron sus antecedentes y consecuencias.
DESARROLLO:- Leer la información de las páginas 39-40 Enlace.
- Proyectar el video México siglo XX (Clío) 2 de octubre del 68, disponible en https://goo.gl/Hg1AzP
- Pausar el video para comentar el contenido.
- Organizar al grupo en equipos e indicar que, a través de una representación, deberán dar a conocer el Movimiento Estudiantil de 1968.
- Dar un espacio para que los alumnos presenten sus creaciones y den a conocer su opinión sobre este hecho histórico.
CIERRE:- Finalizar con el ejercicio de la página 40.]]> 2022-04-01 03:44:42 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2124781086 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2124782702 INICIO:- Formar binas.
- Programar el cronómetro 15 minutos como sugerencia, dependiendo del ritmo del grupo. Pedir que lean la información de los libros Enlace y SEP, identificando y subrayando el contenido que consideren más importante de ambos libros.
DESARROLLO:- Proporcionar una pelota pequeña para que la pasen entre sus compañeros, de manera que el que la tenga mencione algo que considere importante del contenido leído. Repetir la dinámica varias veces.
- Retomar con el grupo los conceptos destacados como el Producto Interno Bruto, la esperanza de vida y el nivel de educación; cómo se relacionan entre sí.
- Proyectar la tabla de la página 139 SEP; observar, analizar y comentar la lista de los países que aparecen, así como el nivel en el que se encuentra cada país.
- Pedir a los alumnos que realicen predicciones sobre las características que deben de tener estos países para encontrarse en ese nivel.
- Continuar en binas con la actividad de la página 139 SEP.
CIERRE:- De forma individual, realizar la sopa de letras de la página 60 Enlace.]]> 2022-04-01 03:46:22 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2124782702 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2124784047 INICIO:- Retomar el tema de la democracia.
- Contestar las siguientes preguntas:
¿Es importante que todos participen para que exista la democracia? ¿Por qué?
En nuestro país, ¿cómo se manifiesta la democracia? Escribir algunos ejemplos.
¿Por qué son importantes las elecciones?
¿Cómo se relaciona la Constitución con la Democracia?
DESARROLLO:- Elaborar un acróstico con la palabra democracia.
- Mostrar diferentes imágenes o frases en donde se ejerce y en donde no se ejerce la democracia; los alumnos tendrán que decir si es democracia o no lo es.
CIERRE:- Contestar la p. 13 de su libro.
- Compartir las respuestas.
- Concluir con una definición en plenaria de lo que es la democracia.]]> 2022-04-01 03:47:49 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2124784047 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2126680344 INICIO: Cada alumno escribirá en su cuaderno ¿Qué es la alegría? y ¿Cómo la manifiesta?
DESARROLLO: Solicitar participen libremente y compartan sus respuestas. Elaborar un dibujo de tu rostro cuando estas alegre y escribe: ¿Qué características tiene el rostro cuando estamos alegres? y en ¿Qué situación sientes alegría?.
Escribir uno de los chistes que escuchaste que más te gustó, escribe ¿Cuál es tu comportamiento cuando estas alegre?
CIERRE: Dibújate haciendo tu actividad favorita y escribe una estrofa de la canción preferida.]]> 2022-04-02 18:53:58 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2126680344 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2129247550 2022-04-04 18:28:32 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2129247550 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135221939 CÁLCULO MENTAL
1.- 300 X 10=
2.- 7 x10=
3.- 5000 x1000=
4.- 80 entre 40=
5.-  1000 entre 100=






]]> 2022-04-07 19:32:42 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135221939 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135222124 CÁLCULO MENTAL
1.- 200 X 100=
2.- 8000 x100=
3.- 500 x100=
4.- 700 entre 10=
5.-  500 entre 20=






]]> 2022-04-07 19:32:52 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135222124 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135222328 YOGA FACIAL PARA NIÑOS

CÁLCULO MANTAL
1.- 3000 - 100 =
2.- 5000 entre 2=
3.- 600 + 1000 =
4.- 60 - 10 =
5.- 24 entre 2 =

TAREA




]]> 2022-04-07 19:33:04 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135222328 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135222563


]]> 2022-04-07 19:33:18 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135222563 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135223031 2022-04-07 19:33:45 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135223031 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135603706 INICIO: Comentar los alimentos que traen ese día para comer a la hora del recreo, hacer una lista en el pizarrón.
DESARROLLO: Separar los alimentos de la lista del pizarrón en comida saludable y chatarra, comentar que alimentos consumen más y reflexionar sobre la importancia de una alimentación saludable. Hablar sobre la importancia de lavarse las manos antes de consumir los alimentos y al momento de prepararlos. Compartir recetas para el refrigerio, escribirlas en el cuaderno, evitar platillos fritos o chatarra. Cuidar la salud es importante y debemos checar las etiquetas de las botellas, latas, etc. que consumimos. Evitar el consumo también de sal.
CIERRE: Ver el video en el minuto 5:42 LAS RECOMENDACIONES y copiar el resumen en el cuaderno, reflexionar sobre la importancia de cuidar el sistema inmunológico.]]> 2022-04-08 01:42:46 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135603706 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135604167 INICIO: Recordar con una lluvia de ideas las partes de una ficha Ficha Bibliográfica y la importancia al realizar un reporte de lectura.
DESARROLLO: Ver el video y elaborar un organizador gráfico en el cuaderno. Elaborar nuevamente su reporte de lectura de acuerdo a los pasos del video.
CIERRE: Compartir su reporte con un compañero y hacer los cambios necesarios de acuerdo al punto de vista del compañero.]]> 2022-04-08 01:43:08 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135604167 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135620409 INICIO:- Organizar al grupo en equipos y leer en plenaria las instrucciones de la página 36 Enlace.
DESARROLLO:- Indicar que, con base en los resultados obtenidos de su encuesta, realicen una tabla de frecuencias con las preguntas que lo permitan.
CIERRE:- De acuerdo a los resultados que obtuvieron, organizar su reporte de encuesta utilizando gráficas para mostrar dichos resultados.]]> 2022-04-08 01:55:21 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135620409 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135621500 INICIO:- Hacer un repaso de la utilidad de las gráficas y de qué tipo hay.
- Recordar en qué lugares las han visto.
DESARROLLO:- Dividir al grupo en equipos.
- Realizar los ejercicios del libro.
CIERRE:- Verificar las respuestas.]]> 2022-04-08 01:56:08 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135621500 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135623704 INICIO: Escribir en un papel el tema que mas les gusto del bloque trabajado.
DESARROLLO: De manera individual resolver el ejercicio, se da tiempo para trabajar la actividad.
CIERRE: Se comparan respuestas.]]> 2022-04-08 01:57:34 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135623704 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135624615 INICIO:- Hacer un repaso de cómo se hace una gráfica y qué datos debemos analizar.
- Mostrar algún ejemplo en el pizarrón.
DESARROLLO:- Dividir al grupo en equipos.
- Realizar los ejercicios del libro.
CIERRE:- Verificar las respuestas.]]> 2022-04-08 01:58:15 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135624615 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135625809 INICIO: Ver el vídeo y comentar el tema.
DESARROLLO: Resolver de manera individual el ejercicio y comparar respuestas.
CIERRE: Reflexionar y resolver la página 22 de aprendí.]]> 2022-04-08 01:59:14 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135625809 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135627114 INICIO:- Proyectar la página 35 y dar las instrucciones sobre cómo hacer la actividad.
DESARROLLO:- El ejercicio de rapidez de la página 36 puede ser resuelto de diferentes formas:
a) En forma de concurso: dar un tiempo para que lo resuelvan, ya sea por columna o toda la página. Quien acabe deberá pararse y escribir su nombre en el pizarrón. Una vez que 10 alumnos hayan terminado, indicar que se acabó el tiempo. Verificar las respuestas y comprobar quién obtuvo todos los resultados correctamente.
b) En forma de concurso por filas: dar un tiempo para que todos resuelvan la primera operación; indicar que cuando terminen pasen su libro hacia el compañero de atrás y resuelvan la siguiente, y así sucesivamente hasta que termine el tiempo o concluyan de resolver todas las operaciones. Verificar las respuestas para ver qué fila de alumnos obtuvo más resultados correctos.
c) Dividir al grupo en 3 equipos: proyectar la página y pedir al primer integrante de cada equipo que pase a resolver la primera operación de la columna que le corresponda. Indicar que cuando termine vaya a sentarse. 
CIERRE:- Enseguida, pedir que pase el siguiente integrante, y así sucesivamente hasta terminar las operaciones. Verificar las respuestas para ver quién ganó.]]> 2022-04-08 02:00:19 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2135627114 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2136330233 2022-04-08 13:26:06 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2136330233 erikasarabia39 https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2136337802 2022-04-08 13:30:35 UTC https://padlet.com/erikasarabia39/xirm9plvagkv/wish/2136337802