POLITICA EDUCATIVA by Celeste Barbarino https://padlet.com/barbarinoceleste/PoliticaEducativa El sistema educativo nacional en-us 2021-04-18 17:16:36 UTC 2021-05-08 21:54:18 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4c3.png barbarinoceleste https://padlet.com/barbarinoceleste/PoliticaEducativa/wish/1430261947
  • Política Educativa:
    • Responde al modelo mediante el cual se regula el sistema educativo nacional según el enfoque que se tenga de la función educativa en cada proyecto político. 
    ]]>     2021-04-18 17:21:59 UTC https://padlet.com/barbarinoceleste/PoliticaEducativa/wish/1430261947     barbarinoceleste https://padlet.com/barbarinoceleste/PoliticaEducativa/wish/1430262890
  • Cómo se diseñan en Argentina:
    • Actualmente se considera en conjunto el aporte de especialistas junto a la voz autorizada de los docentes que son quienes conocen el día a día en el aula. Y quienes deben en último término conocerlas e implementarlas.
    Para su diseño es importante partir de un diagnóstico que considere problemáticas, prioridades, posibles respuestas, recursos disponibles, actores, etc.
    ]]>     2021-04-18 17:22:29 UTC https://padlet.com/barbarinoceleste/PoliticaEducativa/wish/1430262890     barbarinoceleste https://padlet.com/barbarinoceleste/PoliticaEducativa/wish/1430263654
  • Su impacto en la labor docente:
    • Afectan directamente atravesando cuestiones que van desde el sueldo percibido, inversiones edilicias, distribución de recursos, diseño de contenidos curriculares que debe enseñar el docente, etc.
    ]]>     2021-04-18 17:22:57 UTC https://padlet.com/barbarinoceleste/PoliticaEducativa/wish/1430263654     barbarinoceleste https://padlet.com/barbarinoceleste/PoliticaEducativa/wish/1505555544 Oszlak- Formación del Estado-Nación 
    ¿Que lugar ocupa la formación de los sistemas educativos en la adquisición de la estabilidad?
     
     El proceso de formación de los estados- nación latinoamericanos está signado, a modo generalizado, por dos cuestiones: orden y progeso, necesarias y coyunturales respecto a la inserción de las nuevas economías al sistema capitalista. Primero orden luego progreso nos dice Oszlak en su estudio del nivel de estatidad de los estados y de las condiciones necesarias para su alcance. 
     En este sentido los sistemas educativos entran en juego respecto al nivel de los ideales de la nación, que conforman el "principal elemento integrador" para la sociedad. La escuela será la institución encargada de la tarea de "internalizar una identidad colectiva" que aporte disciplina, homogeneidad y orden a la nación en formación. 
     La necesidad de "orden" social ligada a la homogeneizacion de una sociedad mayoritariamente inmigrante, y a la necesidad de habituar a la sociedad civil a las nuevas reglas del modo de producción capitalista. La formación de una identidad nacional, representada en simbolos e insignias patrias, un mismo idioma, etc. Cuestiones que hacen a la reproducción ideológica necesaria para la coacción que requiere el estado nacion. 
     El nivel de estatidad tiene como cuarta categoría el desarrollo de una identidad colectiva, la escuela participará de la reproducción ideológica que garantize el correcto funcionamiento del sistema económico internacionalizado, actuando sobre el moldeamiento de unos actores sociales crecientemente diferenciados y profesionalizados en sus actividades. 

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