a continuación presentaremos los siguiente Derechos Humanos:

Artículo 1: todos nacemos libres e iguales

Artículo 2: ser libre de discriminación

Artículo 3: derecho a la vida

Artículo 4: ser libre de la esclavitud

Artículo 5: ser libre de la tortura

Artículo 6: el derecho a ser reconocido como persona ante la ley

Artículo 7: el derecho a la igualdad ante la ley

Artículo 8: el derecho a la reparación

Artículo 9: ser libre de detención arbitraria

Artículo 10: derecho a un juicio justo

Artículo 11: presunción de inocencia y crímenes internacionales

Artículo 12: derecho a la privacidad

Artículo 13: derecho a la libertad de movimiento

Artículo 14: derecho al asilo

Artículo 15: el derecho a la nacionalidad

Artículo 16: derecho al matrimonio y a fundar una familia

Artículo 17: el derecho a la propiedad

Artículo 18: Libertad de religión o de conciencia

Artículo 19: Libertad de opinión y expresión

Artículo 20: libertad de reunión y asociación

Artículo 21: un breve curso sobre democracia

Artículo 22: derecho a la seguridad social

Artículo 23: derecho al trabajo

Artículo 24: derecho al descanso y al tiempo libreal tiempo libre

Artículo 25: derecho a un nivel de vida adecuado

Artículo 26: derecho a la educación

Artículo 27: derecho a la vida cultural, artística y científica

Artículo 28: derecho a un mundo libre y justo

Artículo 29: deberes respecto a la comunidad

Artículo 30: Los derechos son inalienables

De los cuales vamos a desarrollar y explicar 5

La ley es relativa a los derechos humanos , exige a los gobiernos que hagan determinadas cosas y les impide hacer otras.

Ningún gobierno, grupo o persona individual tiene derecho a llevar a cabo ningún acto que vulnere los derechos de los demás.

Este derecho se entiende como la protección de la vida humana desde su concepción hasta su muerte natural. Lo elegimos por el valor inherente de la vida, la vida es considerada valiosa en sí misma, la vida es esencial para la dignidad humana, ya que permite el desarrollo de la personalidad, la libertad y la autonomía.

Para implementar en clase nos reuniremos con los alumnos de 5to grado en un "CIRCULO DE VIDA" y preguntaremos: "¿Que es lo que hace que la vida sea valiosa?" y anotaremos sus respuestas en la pipizarra. El derecho a la vida es un valor fundamental que se basa en la dignidad humana, la protección de la vulnerabilidad y la responsabilidad moral. Su protección es esencial para garantizar la justicia y la igualdad para todos.

Promover la igualdad permite reducir desigualdades y conflictos, favoreciendo el desarrollo y la cohesión social. Además, al reconocer la diversidad y proteger los derechos de todos, se crea un ambiente propicio para el crecimiento personal y comunitario. En resumen, el derecho a la igualdad es crucial para el bienestar de la sociedad y la realización plena de cada persona.

Como actividad en clase, realizaremos una lectura compartida de el cuento infantil : "EL RATÓN QUE QUERÍA SER UN LEÓN" de Marianne Dubuc. El cual habla de un ratón pequeño que se siente inseguro y quiere ser un león porque cree que así sera mas respetado y admirado. Con esta lectura queremos transmitirle la aceptación de uno mismo, ayudar a reconocer y valorar las propias habilidades y características.

como actividad aulica, sería realiza un proyecto que promueva la educación en la comunudad, utiliza recursos educativos de UNESCO, UNICEF, mostrando documentales sobre la lucha por la educación. Así puedan reconocer la importancia de la educación en la sociedad y como se sentirían si sufrieran desigualdad educativa.

El derecho a la privacidad es un derecho fundamental que elegimos porque la privacidad protege nuestra intimidad, libertad, permite expresarnos y asociarnos libremente.

Como actividad para el aula, realizaremos un debate en donde los alumnos discutan temas relacionados con la privacidad digital y como podrían estar más atentos al ingresar su información al Internet. Así pueden reconocer la importancia de la privacidad en la sociedad.

Como actividad para implementar el derecho a la libertad de expresión en el aula educativa, sería crear murales donde lo estudiantes de 5to grado creen dibujos y cartele que para ellos representen la libertad de expresión. A su vez como se sintieron identificados con ello. Esto nos permite en los estudiantes el desarrollo de habilidades para expresarse de manera libre y respetuosa.

https://www.unicef.org/es/convencion-derechos-nino/que-son-derechos-humanos

https://www.ellitoral.com/informacion-general/dia-internacional-derechos-humanos-celebra_0_iNVt6A7j04.html?utm_term=&utm_campaign=El+Litoral+-+Categorías&utm_source=adwords&utm_medium=ppc&hsa_acc=2288789652&hsa_cam=21472991447&hsa_grp=170111382132&hsa_ad=705864268938&hsa_src=g&hsa_tgt=dsa-1456167871416&hsa_kw=&hsa_mt=&hsa_net=adwords&hsa_ver=3&gad_source=1&gclid=CjwKCAjwpbi4BhByEiwAMC8JnVyVebzX9Nb9YZ5gvQvZFtFkTNZ2fEih3RncmlkIePR_A2nDWTHVjBoCU_8QAvD_BwE

https://mptutelar.gob.ar/content/27-de-septiembre-d-nacional-de-los-derechos-de-ni-os-y-adolescentes.html

Si bien, el evento que detona esta decisión ocurrió 2 años antes, recién en 1950, en el marco de la Resolución 423 (V) de la Asamblea General, se invitó a todos los Estados y organizaciones interesados a que adoptaran el 10 de diciembre como Día de los Derechos Humanos.

La Declaración Universal de Derechos Humanos establece una amplia gama de derechos y libertades fundamentales a los que todos tenemos derecho. Garantiza los derechos de todas las personas en cualquier lugar, sin distinción de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, religión, lengua o cualquier otra condición.

La ética utilitarista de John Stuart Mill, por otro lado, se centra en la maximización de la felicidad y el bienestar general. En este sentido, los derechos humanos pueden ser vistos como un medio para alcanzar la mayor felicidad para el mayor número de personas. Mill argumentaría que la protección de los derechos humanos es esencial para promover la libertad y la autonomía individuales, lo que a su vez contribuye al bienestar general.

La ética kantiana, basada en la razón y la moralidad, también se relaciona estrechamente con los derechos humanos. Según Kant, los seres humanos son fines en sí mismos y no medios para alcanzar otros fines. Esto se refleja en la idea de que los derechos humanos son inherentes y universales, y que todos los seres humanos tienen dignidad y valor. La ética kantiana enfatiza la importancia de la autonomía y la responsabilidad individual, lo que se refleja en la protección de los derechos humanos.