Esto me hizo dar cuenta de cómo quiero dictar mis clases, buscando un lugar de reflexión compartida, generando interés en los alumnos y sin generar miedo al estudiante de equivocarse

También me lleva a pensar en que tipo de docente quiero ser,si quiero ser ese docente rígido,tosco que impone autoridad por el solo hecho de ser el docente o si quiero ser el docente que es empático,que puede crear un vínculo con sus alumnos sin dejar de ser la "autoridad en la clase",por supuesto que mi intención es ser la segunda opción como docente pero también se que eso va a depender de como yo pueda llegar a mis alumnos y se que eso lo voy a ir construyendo a medida que pueda ir teniendo contacto con los diferentes grupos de alumnos a lo largo de los años.

La determinación es clave y la educación la llave para lograr el objetivo

Malas experiencias hay en todos los ámbitos pero son las que nos forman.

La influencia de aquellos docentes que enseñan con pasión queda para toda la vida.

En el futuro cuando ejerza la docencia

espero poder ser una profesora que logre

incentivar a los estudiantes desde el lugar de apoyo y escucha.

Esa idea influye en mi identidad como futuro docente, ya que me invita a ver mas allá de los contenidos académicos y a centrarme en el desarrollo humano. Esto implica construir un espacio educativo donde cada estudiante se sienta reconocido, comprendido y parte del proceso de aprendizaje.

Desde que entré al curso me encontró con un sin fin de personas distintas pero sobre todo verdaderamente inteligentes, cada uno más capas en una área que otro, pero todos siendo bastante cultos.

Con esto puedo darme cuenta de lo que la educación hace, pues el cambio que hubo desde que la sociedad entera comenzó a educarse es gigante.

Mejoró la tolerancia a opiniones o creencias ajenas; ayudo a cambiar la mentalidad de la gente y a que está comenzase a razonar y cuestionas su alrededor.

Pienso que podría incluirme como profesor el darme cuenta de este echo, el como se pueden cultivar mentes capaces, el como moldear mentes criticas y dar un ápice de libertad a las personas.

Quisiera lograr ese famoso equilibrio; ser una docente afectiva, cercana, pero sin que se pierda el respeto tanto en el vínculo alumno - alumno como alumno - docente. Además como estudiante, conozco esa incomodidad que puede dar hablar en clase, por eso, me interesa aprender también desde ese lado, sabiendo que no siempre alcanza con decir "hablen sin miedo", pero buscando generar confianza con el grupo, la suficiente entre ellos para que lo puedan lograr.

Ojeda

Otra cosa que me impacta mucho es el bulling, que hoy en día muchos niños lo viven y como dos entes tenemos que hacer lo mejor posible para un no suceda pero entre niños o adolescentes aveces no saben cómo actuar y por miedo no le dicen a los adultos. Por lo mismo se cohiben y aparecen los miedos, a equivocarse y se rían, a jugar con los demás a expresarse.

Como futura docente esto, puede influir en mi identidad de esta manera: Pondría mucha atención en las situaciones que se den en clase, tanto buenas como malas. Si veo actitudes buenas, resaltarlo para mostrarle a sus compañeros que también deben seguir su ejemplo. Si veo actitudes fuera de lugar o no tan agradable también mencionar que no se debe repetir y en casos extremos tomar otras medidas con directores y padres.

Sean malas o buenas las experiencias del aula, siempre nos dejan un aprendizaje, y una referencia para saber que camino seguir y de cuál alejarnos.

José Montero.