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      <title>A didáctica das ciências e o trabalho experimental e cooperativo by Maria Santana</title>
      <link>https://padlet.com/mariaccsantana/xh1xkedqzuy9</link>
      <description>Feito com a força para ter sucesso</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-02-13 18:15:27 UTC</pubDate>
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         <title>2ª Sessão 08/02/2018</title>
         <author>mariaccsantana</author>
         <link>https://padlet.com/mariaccsantana/xh1xkedqzuy9/wish/232035429</link>
         <description><![CDATA[<div>Desafio 1<br>Caracterização do trabalho prático/experimental levado a cabo nas aulas.<br><br></div><div><strong>Tipo – </strong>Verificações e demonstrações.<br><br></div><div><strong>Frequência – </strong>Realização de 2 a 3 por período, sendo estas atividades as previstas de acordo com os conteúdos lecionados.<br><br></div><div><strong>Autonomia do aluno – </strong>Verifica-se se o aluno consegue realizar os procedimentos sem ser necessário recorrer à ajuda do professor.<br><br></div><div><strong>Avaliação – </strong>No decorrer da atividade verifica-se como é o desempenho do aluno relativamente aos procedimentos necessários à realização da atividade.<br><br></div><div><br></div><div>Fatores Condicionantes do Uso de Trabalho Experimental<br><br></div><div>Os fatores condicionantes prendem-se principalmente com o espaço destinado à execução dos trabalhos uma vez que oferece condições de trabalho bastante precárias, mas também à falta de material para a sua execução e mesmo material danificado. Outro fator condicionante são alguns alunos que não apresentam um comportamento adequado e que por essa razão perturbam todo o decorrer das atividades.<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div><div>Grupo : Maria Santana, Maria de La Salete Ferreira, Patrícia Martins<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-15 17:32:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mariaccsantana</author>
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         <description><![CDATA[<div>Desafio 2</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-20 09:44:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mariaccsantana</author>
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         <description><![CDATA[<div>Calendarização da ação;<br>Caracterização da ação;<br>Criação do meu padlet.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-27 17:47:23 UTC</pubDate>
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         <title>Elaboração de um guião para aplicar nas turmas com recurso à App Anatomy</title>
         <author>mariaccsantana</author>
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         <pubDate>2018-04-27 18:04:23 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade Prática - Aviões de papel</title>
         <author>mariaccsantana</author>
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         <pubDate>2018-04-27 18:07:29 UTC</pubDate>
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         <title>Elaboração de um protocolo para aplicar nas  turmas</title>
         <author>mariaccsantana</author>
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         <pubDate>2018-04-27 18:09:22 UTC</pubDate>
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         <title>Saída de Campo</title>
         <author>mariaccsantana</author>
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         <pubDate>2018-04-27 18:11:24 UTC</pubDate>
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         <title>Com o decorrer desta formação, refleti sobre as discrepâncias que podemos encontrar nos métodos de ensino do passado e os atuais a nível das atividades práticas em sala de aula. Percebi que temos ao nosso dispor muitas e variadas ferramentas para promover a mudança que a escola atual exige neste domínio do saber a partir das atividades práticas e experimentais. A escola do futuro deve estar mais centrada no aluno e não no professor, as exposições teóricas devem dar lugar às aprendizagens por experimentação. Decididamente a escola encontra-se numa época de “revolução” e para a qual poderei dar o meu contributo de modo a ir de encontro às expetativas da sociedade e principalmente dos meus alunos.</title>
         <author>mariaccsantana</author>
         <link>https://padlet.com/mariaccsantana/xh1xkedqzuy9/wish/267264670</link>
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         <pubDate>2018-06-14 19:08:08 UTC</pubDate>
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