Ellers behov for te-kjøkken på klasserom (Hverdagsliv)

Praksisrom som ligner en liten leilighet hvor vi kan jobbe med adl.

Videre et lite område gjerne med en fontene med benk, en sirkel med bambus rundt. Stillesone.

Sandkasse for rullestol og to rullestolkasser til en liten grønnsakshage.

Personalet har ikke betalt pause, men behov for å trekke seg litt unna i pauser der det er mulig. Det er derfor viktig at dette rommet er i nær tilknytning til avdelingen.

Trenden er at de henger etter faget. De er ikke nødvendigvis kognitivt langt tilbake, men har blitt satt utenfor i barne- og ungdomsskolen. Har psykiske og emosjonelle vansker. Kan ikke lese og skrive så godt, autisme, ADHD, lett psykisk utviklingshemmet.

Skolevegring (gråsone mot hverdagsliv).

Mange trenger enorm støtte i starten og kan klare å bli en velfungerende borger, men det er ikke den typiske eleven.

For de fleste er målet vernet bedrift og egen bolig.

Men kan også være fysiske vansker - mange sjeldne diagnoser. Trenger mindre rom i nærheten.

På hverdagsliv får man også 2-3 til hver elev.

Speilvinduer hvis det er innsyn.