A. Participación guiada (Barbara Rogoff): Los niños aprenden al participar junto con otros más experimentados, en actividades culturalmente significativas.

B. Observación y aprendizaje situado: Desde la perspectiva cultural, los niños observan activamente a los adultos y otros niños y aprenden participando en la vida cotidiana.

C. Juego simbólico: A través del juego, los niños reproducen roles sociales, normas, valores y prácticas culturales.

D. Interacción con objetos culturales y herramientas: Los objetos del entorno (juguetes, utensilios, tecnologías)

E. Comunicación y lenguaje: El lenguaje oral y corporal permite al niño no solo reproducir cultura, sino también transformarla, interpretarla y resignificarla.

Erika Castillo

En la película Bebés (2010), observamos cómo los niños aprenden a través de la participación activa en la vida cotidiana de sus comunidades. Por ejemplo, en Namibia, la bebé participa de forma natural en las tareas familiares al estar rodeada de adultos que modelan conductas culturales, sin una instrucción formal, reflejando el aprendizaje mediante la participación guiada.

2. Observación y aprendizaje situado:

Los bebés observan constantemente a quienes los rodean. En Mongolia, se ve cómo el niño aprende observando a los animales y a sus cuidadores, lo cual evidencia que el desarrollo cognitivo no ocurre aislado, sino dentro de un contexto cultural particular. El entorno rural condiciona lo que observa, lo que aprende y cómo interactúa con su mundo.

3. Juego simbólico:

El juego aparece como una vía fundamental para la reproducción de prácticas culturales. En Japón, el bebé manipula objetos de la vida cotidiana y simula acciones que ve en los adultos, como hablar por teléfono o usar utensilios. Estas acciones revelan cómo el juego simbólico le permite internalizar roles y comportamientos sociales.

Erika Castillo

M. Fernanda Prieto

Los niños desde que nacen se están comunicando ya sea por medio del llanto para comunicarse con sus padres haciendo referencia que necesitan algo. Algunos patrones se pueden evidenciar las rizas, el llanto, y ciertos movimientos, ya a medida que se van desarrollando los niños van adquiriendo diversos métodos de comunicación que adquieren a lo largo de su aprendizaje.

M. Fernanda Prieto

M. Fernanda Prieto

M. Fernanda Prieto

M. Fernanda Prieto.

M. Fernanda Prieto

Cada entorno cultural proporciona herramientas distintas. En San Francisco, la niña interactúa con juguetes tecnológicos y libros, mientras que en Namibia los juguetes son elementos naturales como palos o piedras. En ambos casos, estos objetos median la apropiación de significados y habilidades culturales específicas.

5. Comunicación y lenguaje:

El lenguaje es una herramienta esencial para la construcción cultural. En todas las historias, los bebés están expuestos a diferentes formas de comunicación: oral, gestual y emocional. En Japón y Estados Unidos, los padres hablan continuamente con sus bebés, promoviendo el desarrollo del lenguaje verbal, mientras que en Namibia se privilegia una comunicación más corporal y contextual.

Erika Castillo