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      <title>Préparation du PRF 16-17 by </title>
      <link>https://padlet.com/mutualisation1/PRF</link>
      <description>Proposition de fiches de stages</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-02-08 09:49:14 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-12-25 22:12:36 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>Fiche de stage 16-17</title>
         <author>mutualisation1</author>
         <link>https://padlet.com/mutualisation1/PRF/wish/93740555</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-02-08 09:59:54 UTC</pubDate>
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         <title>Axes de la Formation Continue</title>
         <author>mutualisation1</author>
         <link>https://padlet.com/mutualisation1/PRF/wish/93741036</link>
         <description><![CDATA[<div>A prendre en compte dans l'élaboration des fiches</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-02-08 10:03:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atelier 1 : Lettres</title>
         <author>rollinde</author>
         <link>https://padlet.com/mutualisation1/PRF/wish/93743189</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Proposition 1 : Intégrer la littérature contemporaine dans les pratiques de classe au lycée<br> Proposition 2 : S'approprier les nouveaux programmes de français aux cycles 3 et 4<br> Proposition 3 : Le rôle des coordonnateurs de français dans la mise en place de la réforme du collège (cycles 3 et 4)<br> Proposition 4 : Intégrer la pédagogie de projet dans la classe de français aux cycles 3 et 4<br> Proposition 5 : Français: de l'éducation aux médias et à l'information au parcours citoyen (cycle 4)<br> Proposition 6 : Enseigner en option facultative cinéma audiovisuel (des pratiques de classe à l'épreuve du baccalauréat)<br> Proposition 7 : Enseigner en option facultative théâtre (des pratiques de classe à l'épreuve du baccalauréat)  �#gM��4 tj<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-02-08 10:13:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atelier 4 : Sciences expérimentales</title>
         <author>rollinde</author>
         <link>https://padlet.com/mutualisation1/PRF/wish/93743777</link>
         <description><![CDATA[<div>Proposition SPC 1 : S'approprier les nouveaux programmes de SPC pour permettre une progressivité des apprentissages - Cycle 4<br>Proposition SPC 2 : Concevoir des travaux pratiques en SPC dans le cadre des programmes rénovés du collège<br>Proposition SVT 3 : S'approprier les nouveaux programmes de SVT pour permettre une progressivité des apprentissages - Cycle 4<br>Proposition SVT 4 : Concevoir des travaux pratiques en SVT dans le cadre des programmes rénovés du collège<br>Proposition Sciences 5 : Les évaluations et leurs impacts sur les pratiques pédagogiques en Sciences - Cycle 4<br>Proposition Interdisciplinaire 6 : La problématisation en Sciences pour l'acquisition de compétences - Lycée avec les lettres<br>Proposition Sciences 7 : Les nouveaux programmes en Sciences et le socle commun - Cycle 4<br>Proposition Sciences 8 : Développer la créativité et l'autonomie de l'élève par la démarche de projet en Sciences - Collège/Lycée<br>Proposition Sciences interdegré 9 : L'évaluations et leur impact sur les pratiques pédagogiques en Sciences - Cycle 3 - <strong>A reformuler</strong><br>Proposition Sciences interdegré 10 : Les nouveaux programmes en Sciences et le socle commun - Cycle 3 -<strong> Conférence pour le 1ier degré</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-02-08 10:16:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atelier 2 : Langues vivantes</title>
         <author>mutualisation1</author>
         <link>https://padlet.com/mutualisation1/PRF/wish/93744070</link>
         <description><![CDATA[<div>Proposition Ang 1 :  L'usage du numérique au service de la pédagogie: le TBI et les tablettes en cours d'anglais <strong>au lycée</strong>.<br>Proposition Ang 2 : Gérer l'hétérogénéité. en cours d'anglais. (pas d'interlangues car problème de communication: arabe, espagnol, français, anglais)<br>Proposition Ara 1 : Gestion de l'hétérogénéité des élèves et évaluation.  <br>Proposition Ara 2 : Atelier d'écriture en langue arabe <br>Proposition Esp 1 : Le théâtre comme accès privilégié à la compréhension des sociétés hispanophones dans une démarche de projet. <br>Proposition  inter-langues:  La réforme=&gt; la place des langues vivantes dans la réforme: comment intégrer les LV dans les EPI et les  les modules d'AP dans une logique d'interdisciplinarité en cohérence avec le socle.<br>Proposition Inter-langues: Exploiter la vidéo en cours de langue comme déclencheur de parole<br>Proposition LV 3</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-02-08 10:18:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mutualisation1/PRF/wish/93744070</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Atelier 3 : Mathématiques</title>
         <author>mutualisation1</author>
         <link>https://padlet.com/mutualisation1/PRF/wish/93744839</link>
         <description><![CDATA[<div>Proposition 1 : Intégrer les mathématiques dans les EPI<br>Proposition 2 : Intégrer les mathématiques dans les EPI (interdisciplinaire)<br>Proposition 3 : Rôle et place de la résolution de problèmes au cycle 4 et au lycée <br>Proposition 4 : L'introduction de l’algorithmique au cycle 4 <br>Proposition 5 : L'introduction de l’algorithmique au cycle 4<br>Proposition 6 : La structuration des programmes de mathématiques au cycles 4 dans le cadre de la réforme du collège<br>Proposition 7 : L'apport du numérique dans l'enseignement de la géométrie au cycle 3 (interdegré)</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-02-08 10:22:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Préciser les cycles concernés pour chacune des propositions </title>
         <author>mutualisation1</author>
         <link>https://padlet.com/mutualisation1/PRF/wish/93745975</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-02-08 10:29:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atelier 5 : Histoire-Géographie / Arts </title>
         <author>mutualisation1</author>
         <link>https://padlet.com/mutualisation1/PRF/wish/93747428</link>
         <description><![CDATA[<div>Proposition HG PF 1 : enseigner les conflits (cycle 4 et lycée)<br>Proposition HG PF 2 : développer les compétences autour de l'écrit en h/g<br>Proposition HG PF 3 : La place de l'h/g dans la réforme du collège&nbsp;<br>Proposition HG PF 4 : La place de l'h/g et de l'EMC dans les différents parcours<br>Proposition HG PF 5 : Les nouveaux programmes en hg et le socle commun - Cycle 3 et 4<br>Proposition arts 1 : la place de l'éducation artistique dans le parcours de l'élève (cycle 4)<br>Proposition arts&nbsp; 2 :&nbsp; Evaluation objective et critériée en Arts plastiques au baccalauréat<br>Propostion HG PL 1: Histoire géographie en langue arabe et réforme du collège (cycle 4)</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-02-08 10:39:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atelier 6 : EPS</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mutualisation1/PRF/wish/93762706</link>
         <description><![CDATA[<div>Proposition 1 : L'EPS dans la réforme du collège (cycle 3-cycle 4)<br>Proposition 2 : Progression pédagogique en sports de raquette (badminton et tennis de table) pour les cycles 4 et lycée<br>Proposition 3 : Découverte du rugby : apprentissage des règles et sa pratique scolaire (cycles 3 et 4)<br>Proposition 4 : Le numérique dans la pratique de l'EPS ( inter cycles)</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-02-08 12:31:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atelier 7 : Vie Scolaire et Documentation</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mutualisation1/PRF/wish/93762910</link>
         <description><![CDATA[<div>Proposition VS 1 : Dynamiser et professionnaliser le service de Vie Scolaire&nbsp;<br>Proposition VS 2 : La gestion des conflits; la médiation; les techniques de communication&nbsp;<br>Proposition VS 3 : L'apprentissage de la citoyenneté; la formation des délégués dans le cadre du projet éducatif de l'établissement<br><br>Proposition Doc 1 : Etre documentaliste dans un CCC et partenariats pédagogiques interdisciplinaires&nbsp;<br>Proposition Doc 2 : Éducation aux médias, utilisation des ressources numériques, de la BCD au CCC</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-02-08 12:33:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Atelier 8 : SES-Philo </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mutualisation1/PRF/wish/93764073</link>
         <description><![CDATA[<div>Proposition SES 1 : Le numérique au service de l'apprentissage de la méthodologie des épreuves de SES&nbsp;<br>Proposition SES 2 : Dynamiser les cours de SES grâce à une pédagogie active et différenciée<br>Proposition Philo 1 : Matière et esprit : comment la science contemporaine (physique et biologie) modifie l'approche philosophique de ces notions&nbsp;<br>Proposition Philo 2: La philosophie de langue arabe (Averroés Avicenne Al Farabi)</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-02-08 12:41:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atelier 9 : Transdisciplinaire</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mutualisation1/PRF/wish/93764338</link>
         <description><![CDATA[<div>Proposition 1 :Présentation de la réforme du collège et du nouveau DNB<br>Proposition 2 :La mise en oeuvre de la réforme du collège (EPI, Pédagogie de projet). Changement de posture et de pratique pédagogique<br>Proposition 3 :La mise en oeuvre de la réforme du collège (EPI, Pédagogie de projet). Changement de posture et de pratique pédagogique<br>Proposition 4 :L'accompagnement personnalisé au collège: Comprendre son rôle dans la réforme, outil de différentiation.<br>Proposition 5 :L'accompagnement personnalisé au collège: Comprendre son rôle dans la réforme, outil de différentiation.<br>Proposition 6 :L'évaluation positive dans la pratique quotidienne de la classe (collège<br>Proposition 7 :Elaborer un parcours d'éducation artistique et culturelle.<br>Proposition 8 :Le nouveau brevet: Contenu, organisation,préparation des élèves, l'épreuve orale</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-02-08 12:42:33 UTC</pubDate>
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