Zachęcam Was do wykonania wspólnie „majowych” prac plastycznych, które nie tylko umilą czas spędzony w domu, ale też staną się inspiracją i zachętą do rozmowy o Polsce, o naszej fladze narodowej, o trzecim maja. 

Pomysły na prace plastyczne:

 

https://ewf.h1.pl/user/?movieId=12 

 

https://ewf.h1.pl/user/?movieId=11 

 

https://ewf.h1.pl/user/?movieId=19 

https://www.youtube.com/watch?v=dLG0jlnm-Ao

 27.04.2021 wtorek 1

- Korzystając z dostępnych ci źródeł znajdź informacje dotyczące Westerplatte :

1. Gdzie leży Westerplatte?

2.Co w 1939 roku znajdowało się na Westerplatte i jaką pełniło funkcję?

3.W jaki sposób miejsce to szczególnie się wiąże z drugą wojną światową?

4.Ilu było obrońców placówki i ilu z nich zginęło?

- Zapoznaj się z treścią następujących wierszy :

„ Rozszumiały się wierzby płaczące” str. 282

„ Hej, chłopcy! Bagnet na broń!” str. 283

- Zastanów się jaką funkcję pełniły te pieśni podczas wojny?

- Wykonaj pisemnie zad. 2 a i b str. 284

- Przeczytaj wiersz pt. „ Pieśń o żołnierzach z Westerplatte” str. 285

- Wykonaj pisemnie zad. 1 str. 286

- Wykonaj ustnie zad. 2 a, b, c, d str. 286

- Naucz się pięknie recytować na ocenę wiersz „Pieśń o żołnierzach z Westerplatte” ( na piątek)

- Przeczytaj tekst pt. „Ucieczka” str. 287

- Wykonaj zad. 2 a, b, c str. 291

- W przyszłym tygodniu będziemy trenować jeszcze raz te zagadnienia i ćwiczyć do sprawdzianu.

- Przeczytaj na ocenę wiersz, pamiętaj o zasadach recytacji.

 

https://www.youtube.com/watch?v=j61vTkr6qdM


Zaprowadzenie chrześcijaństwa R.P. 965 – obraz autorstwa Jana
Matejki Wydarzenie odbywa się na brzegach Jeziora
Lednickiego w Wielkopolsce. Polska jest ukazana jako kraina porośnięta lasami, pokryta jeziorami, oświetlona słońcem. Najważniejszą postacią na
obrazie jest książę Mieszko
I wsparty lewą ręką o krzyż, a prawą o miecz
symbolizujący jego władzę. Lewa noga księcia opiera się o
leżący na ziemi
rozbity posąg pogańskiego bożka. Książę patrzy na leżący na wyspie średniowieczny zamek z basztą, nad którym krążą orły. Ta wyspa to Ostrów
Lednicki, pierwsza siedziba polskiego władcy. Za krzyżem po prawej stronie obrazu stoją członkowie książęcej drużyny. Po lewej stronie obrazu
Matejko namalował w stroju pontyfikalnym świętego Wojciecha, który chrzci Czcibora – młodszego brata księcia Mieszka. Postać świętego Wojciecha ma podkreślać kierunek przyjęcia chrześcijaństwa z Czech. Dzięki świetlistemu strojowi wyróżnia się na szkicu Dobrawa, żona księcia Mieszka I, która w dłoni trzyma zapaloną świecę symbolizującą nową wiarę. W samym centrum obrazu wpatrzony w otwartą księgę, ubrany na czarno został przedstawiony Radzim
Gaudenty, brat świętego Wojciecha, pierwszy arcybiskup gnieźnieński. Stojący obok zakapturzony mnich z krzyżem w ręce to Benedykt. W oddali, w lewym rogu obrazu widoczne są łodzie przycumowane do brzegu – zapowiedź przyszłej wyprawy misyjnej świętego Wojciecha na ziemie Prusów i Jaćwingów.

·        Hello, can I help you? – witam, w czym mogę pomóc?

·        I’d like 3 tickets for Minionki, please – chciałabym 3 bilety na Minionki, poproszę

·        Adults – dorośli

·        Teens – nastolatki

·        Children – dzieci

·        Here you are – proszę (kiedy coś komuś podajemy)

·        Change – reszta/drobne

·        Which screen is it? – który to ekran?

·        Enjoy the film – miłego oglądania

Ex:1 Listen and read – posłuchaj i przeczytaj

EXTRA TASK 6!!! – Ex:6 Steps to success – dla chętnych, ODSYŁAMY

Topic: Modal verbs – SHOULD/SHOULDN’T

Czasownik SHOULD stosujemy, kiedy chcemy wyrazić powinność. Jeżeli chcemy powiedzieć, że nie powinniśmy czegoś robić stosujmy SHOULDN’T.

Ex:1 Look at the table – spójrz na tabelę

Ex:2 Choose should/shouldn’t in sentences – wybierz should/shouldn’t

Ex:3 Look at the pictures and make sentences with should/shouldn’t – spójrz na obrazki i ułóż zdania

Ex:4 and 5 p. 29

Topic: HAVE TO 

Wyrażenie HAVE TO stosujemy, kiedy chcemy powiedzieć, że coś musimy zrobić ZE WZGLĘDU NA PANUJĄCE ZASADY 

I have to read books – muszę czytać książki – chodzi o lektury

She has to clean her room – ona musi sprzątać swój pokój – mama jej każe

PRZYKŁAD:

I don’t have to get up early at the weekend – Nie muszę wstawać wcześnie w weekend – nikt mi nie każe

Activity Book, Ex:6  p. 29

1. Analizujemy temat str. 64.
2. Wykonujemy rysunek prostopadłościanu (np. pudełko po zapałkach) w trzech rzutach prostokątnych:
·         stosujemy wymiary rzeczywiste użytej bryły,

·         rzutowanie 1 wykonujemy w ustawieniu pionowym bryły,

·         rzutowanie 2 wykonujemy w ustawieniu poziomym bryły,

·         zdjęcie rysunków przesyłamy na pocztę nauczyciela

3. Wykonujemy w zeszycie pismem technicznym ćw. 1-3 str. 64. 
4. Wykonujemy w zeszycie ćwiczenia 1-5, infografika, str. 60-63, przesyłamy na pocztę nauczyciela.

5. Przesyłamy zaległości.