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      <title>OUTILS ET MÉTHODES UTILISES EN SVT / PREPARATION ÉVALUATION DES COMPÉTENCES EXPÉRIMENTALES  by Laurent CESARINI-CHAINAS</title>
      <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718</link>
      <description>Proposé par le prof et conçu par tous!</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-12-16 13:18:30 UTC</pubDate>
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         <title>MICROSCOPE OPTIQUE CLASSIQUE / POLARISANT</title>
         <author>laurent_cesarini_chainas</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/216679617</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>FONCTIONS:</mark></strong><br>- Observation des préparations microscopiques faîtes en TP<br>- observation de lames du commerce<br>- observation de lames minces de roches<br><mark> EXEMPLES D'UTILISATIONS:</mark><br>Utilisé toute l'année!<br>- Observer des structures des organes, des cellules, des minéraux<br>- Déterminer des éléments dans les cellules, reconnaître un minéral, structure d'une roche magmatique...<br>ex: méiose, lames de géologie, symbiose, neurones...</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-16 13:20:41 UTC</pubDate>
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         <title>MESURIM</title>
         <author>laurent_cesarini_chainas</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/216680053</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>FONCTIONS:</mark><br>- Comptages<br>- Visualisation de phénotypes<br><mark>EXEMPLES D'UTILISATIONS</mark>:<br>- Déterminer si des gènes sont liés ou indépendants selon les proportions obtenues lors d'un test-cross</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-16 13:27:11 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>ANAGENE</title>
         <author>laurent_cesarini_chainas</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/216680213</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>FONCTIONS:</mark></strong><br>- Comparaisons de molécules, ADN, ARN, Protéines<br>- Recherche de points communs et de différences entre ces éléments<br>- Etude de l'expression de l'information génétiquen<br><mark>EXEMPLES D'UTILISATIONS:</mark><br>- chercher des molécules homologues, des différences, des points communs<br>- Déterminer des familles multigéniques, des duplications, des mutations, des transferts de gènes...<br>- Établir des parentés</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-16 13:29:44 UTC</pubDate>
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         <title>PHOTO FILTRE </title>
         <author>justinegiloux1</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/218013889</link>
         <description><![CDATA[<div><em>PhotoFiltre </em>&nbsp;est un logiciel de retouche d’images . Il permet d’effectuer des réglages simples ou avancés sur une image et de lui appliquer un large éventail de filtres.<br>Il&nbsp; possède également des pinceaux personnalisables, un module d'automatisation et des tas d'autres outils puissants.<figure class="attachment attachment--preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:435,&quot;url&quot;:&quot;https://img15.hostingpics.net/pics/608491transfSlection.jpg&quot;,&quot;width&quot;:599}" data-trix-content-type="image"><img src="https://img15.hostingpics.net/pics/608491transfSlection.jpg" width="599" height="435"><figcaption class="attachment__caption"></figcaption></figure><figure class="attachment attachment--preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:142,&quot;url&quot;:&quot;null&quot;,&quot;width&quot;:355}" data-trix-content-type="image"><img src="null" width="355" height="142"><figcaption class="attachment__caption"></figcaption></figure><br>Phot Filtre permet de légender des schémas ou de rajouter du texte sur une photo. <figure class="attachment attachment--preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:435,&quot;url&quot;:&quot;https://img15.hostingpics.net/pics/608491transfSlection.jpg&quot;,&quot;width&quot;:599}" data-trix-content-type="image"><img src="https://img15.hostingpics.net/pics/608491transfSlection.jpg" width="599" height="435"><figcaption class="attachment__caption"></figcaption></figure><br>Photo filtre offre une large palette de filtres.On y retrouve les fonctions standards de réglage (luminosité, contraste, teinte, <br>saturation, correction gamma) et des filtres artistiques (aquarelle, pastels, encre de chine, <br>pointillisme, effet puzzle). <br>Cette application&nbsp; permet de définir une forme personnalisée en dessinant le contour à main levée ou par une succession de lignes.<br><mark><figure class="attachment attachment--preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:100,&quot;url&quot;:&quot;http://www.photofiltre-studio.com/images/demo4.jpg&quot;,&quot;width&quot;:150}" data-trix-content-type="image"><img src="http://www.photofiltre-studio.com/images/demo4.jpg" width="150" height="100"><figcaption class="attachment__caption"></figcaption></figure></mark><em>PhotoFiltre </em>&nbsp;propose des formes de pinceau standards (cercles et carrés de différentes tailles)<br>mais également des formes plus variées (ligne oblique, formes personalisées, ...).<figure class="attachment attachment--preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:259,&quot;url&quot;:&quot;http://www.photofiltre-studio.com/images/pinceaux.png&quot;,&quot;width&quot;:361}" data-trix-content-type="image"><img src="http://www.photofiltre-studio.com/images/pinceaux.png" width="361" height="259"><figcaption class="attachment__caption"></figcaption></figure>L'outil gomme s'utilise de la même façon que le pinceau mais au lieu de dessiner, Phot Filtre efface.<figure class="attachment attachment--preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:266,&quot;url&quot;:&quot;http://www.photofiltre-studio.com/images/gomme.jpg&quot;,&quot;width&quot;:418}" data-trix-content-type="image"><img src="http://www.photofiltre-studio.com/images/gomme.jpg" width="418" height="266"><figcaption class="attachment__caption"></figcaption></figure><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-26 15:51:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>justinegiloux1</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/218014087</link>
         <description><![CDATA[￼]]></description>
         <pubDate>2017-12-26 15:57:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/218014087</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>justinegiloux1</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/218014141</link>
         <description><![CDATA[￼]]></description>
         <pubDate>2017-12-26 15:59:22 UTC</pubDate>
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         <title>Homininés</title>
         <author>robingayet</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/218241722</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Fonctions :<br></mark>- Etude de données sur les grands primates actuels et fossiles (répartition géographique, ...)<mark><br></mark>- Mesure des crânes de différents primates actuels et fossiles<br>- Comparaison du développement de l'homme et du chimpanzé<br><mark>Exemple d'utilisation :<br></mark>- Vérifier qu'un individu fait partie du genre Homo (ou d'un autre) en mesurant des angles et longueurs spécifiques de son crâne</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-01 10:43:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Phylogène</title>
         <author>caroline_rodma</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/218247903</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Exemples d'utilisations:<br></mark>-classer des êtres vivants actuels ou fossile<br>-établir des parentés<br>-préciser la proximité entre les espèces par rapport à leur ancêtre commun.<br><br><br></div><div> Ici, il permet d'établir des relations de parenté entre les Vertébrés actuels et fossiles à partir de données morphologiques, anatomiques et moléculaires. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-01 14:29:48 UTC</pubDate>
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         <title>PHYLOGENE </title>
         <author>benjy_30</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/218248019</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>FONCTIONS : <br></mark>&nbsp;Phylogène est un logiciel destiné à l'enseignement de l'évolution et de la classification des êtres vivants. Il dispose d'un ensemble de fonctionnalités qui permettent de travailler sur des données morphologiques, anatomiques et moléculaires. <mark><br></mark>-Comparaison des caractères<br>-définition d'états ancestral au dérivé des caractères&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-01 14:32:37 UTC</pubDate>
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         <title>les crânes du lycée</title>
         <author>alizee_valy</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/218292367</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-01-02 11:09:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>GLUCOTEST</title>
         <author>lulubourdic</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/218306673</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>FONCTIONS :<br></mark>Les bandelettes de glucotests sont utilisées pour rechercher la présence de glucose dans une solution grâce à une zone réactive au glucose. Quand la zone réactive apparaît jaune c'est qu'il y'a très peu de glucose dans la solution, quand la zone réactive apparaît verte claire c'est qu'il a du glucose et quand elle apparaît verte foncée c'est qu'il y a beaucoup de glucose.<br><br><mark>EXEMPLES D'UTILISATIONS :<br></mark>-Déterminer le taux de glucose dans une solution.<br>-Comparer le taux de glucose dans différentes solutions. <mark><br></mark><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-02 13:19:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Site internet Géologie</title>
         <author>fortevalentin</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/218711871</link>
         <description><![CDATA[<div>il présente l'ensemble des roches étudiées en classe, leur composition et des vues microscopes interprétées pour chaque roche.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://geologie.discip.ac-caen.fr/Micropol/index.html" />
         <pubDate>2018-01-04 11:49:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Expérimentation Assistée par Ordinateur</title>
         <author>laure_nafilyan</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/218756629</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>FONCTION : </mark><br>Cet outils permet de mesurer l'évolution d'un paramètre. Et donc de quantifié ce paramètre.<br>Composition : <br>- Un Capteur<br>- Un interface d'acquisition<br>- Un ordinateur<br>De plus en Terminal, nous utilisons différentes sondes : <br>- Sonde à O2<br>- Sonde à CO2<br>- Sonde à éthanol</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-04 15:15:23 UTC</pubDate>
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         <title>EXMPLES de TP</title>
         <author>laure_nafilyan</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/218759737</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Obligatoire : <br></mark>- Réaliser des mesures de transferts thermiques par conduction et par convection.<br>-  Mise en évidence des éléments de l'arc réflexe.<br>- Mise en évidence de l'activité électrique du nerf.<br><mark>Spécialité : <br></mark>- Mise ne évidence des échanges gazeux photosynthétiques.<br>- Mise en évidence des échanges gazeux respiratoires.<br>- Mise en évidence de la respiration mitochondriale et de son substrat.<br>- Mise en évidence de la fermentation des Levures.<br>- Mise en évidence des modifications de température en fonction des conditions.<br>- Mise en évidence des modifications de température en fonction des conditions.<br>- Mise en évidence de l'action de la température sur le dégazage.<br>- Suivi de la digestion de l'amidon pour l'amylase<br>- Mise en évidence de la spécificité de l'enzyme vis-à-vis de son substrat.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-04 15:25:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>MODÈLE DE PRATT</title>
         <author>naneya_losengo</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/218776502</link>
         <description><![CDATA[<div>• Le modèle de <strong>Pratt </strong>représente la <strong>croûte océanique</strong>.</div><div>• Il affirme que les variations d'altitude s'expliquent par des différences latérales de masses volumiques. Plus celle-ci est importante, plus la hauteur de la colonne de roche est faible.</div><div>• C'est pour cela que nous avons rajouté sur les éléments les moins volumineux du poids pour schématiser une densité plus importante.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-04 16:18:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MODÈLE D&#39;AIRY</title>
         <author>naneya_losengo</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/218781913</link>
         <description><![CDATA[<div>• Le modèle d’<strong>Airy </strong>représente la <strong>croûte continentale</strong></div><div>• Il postule que la masse volumique de la croûte est constante, mais que cette dernière peut être modélisée par des colonnes de roches plus ou moins importantes, reposant toutes sur l'asthénosphère plus dense .&nbsp;</div><div>• C'est pour cela que nous avons pris des éléments de différentes tailles mais ayant un rapport taille volume identique.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-04 16:33:45 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Caractériser le genre humain: Crânes </title>
         <author>manalrml</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/219023131</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-01-05 19:28:37 UTC</pubDate>
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         <title>Spectroscope manuel</title>
         <author>manalrml</author>
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         <description><![CDATA[<div><mark>FONCTION :</mark></div><div>Le spectroscope est un appareil permettant d'observer des spectres lumineux. Il contient un prisme décomposant la lumière en un spectre de radiations colorées que l'on peut observer par l'oculaire de l'appareil. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-05 20:27:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Spectroscope</title>
         <author>manalrml</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/219036421</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>EXEMPLE D'UTILISATION:<br></mark>- Observer le spectre d'absorption de la chlorophylle, en introduisant dans le tube du spectroscope un peu de solution de chlorophylle brute. On peut ainsi observer le spectre suivant :</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/227348589/ce791fb6775a9116860315a8869f532c/Spectre.png" />
         <pubDate>2018-01-05 20:37:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/219036421</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Densité</title>
         <author>clementine_molina_13</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/220255509</link>
         <description><![CDATA[<div>Définition: Rapport de la masse d'un sol au volume occupé par la matière solide ou au volume occupé par la matière solide et par les pores du sol.&nbsp;</div><div>Chaque matériau a une densité qui lui est propre . <br><strong>Protocole :</strong><br>Le but est donc de déterminer le volume et la masse de l'objet car densité = masse de l'échantillon dans l'air / par son volume.<br>On utilise une technique simple qui se fonde sur le fait que la masse volumique d'une roche est égale à sa densité par rapport à l'eau.<strong><mark> On pèse donc précisément une roche (M) puis on estime son volume en la plongeant dans l'eau dans une éprouvette graduée (V).</mark></strong> La valeur M/V exprimée en grammes par centimètre cube correspond à la masse volumique de la roche. La densité s'exprime sans unité<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-10 16:42:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le but de ce TP est de montrer les différents modes de conduction.</title>
         <author>victorboyer33</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/222331826</link>
         <description><![CDATA[<div>Protocole expérimental:<br>(pour le cas ou le thermoplongeur est en haut ou en bas, rien ne change mis à part la position de celui ci)<br>- A l'aide d'une autre cuve/bécher remplir la cuve se trouvant sur le support avec de l'eau jusqu'à environ 1 cm du bord.<br>- Brancher le thermoplongeur et lancer le chronomètre.<br>- Relever toutes les 3 minutes la température des deux thermomètres.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-01-18 08:42:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>victorboyer33</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/223024477</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/227348606/aa0cef5dcb5267edfc3c66b20db64e02/thermo_svt.png" />
         <pubDate>2018-01-20 16:38:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>victorboyer33</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/223025068</link>
         <description><![CDATA[<div>On se retrouve à la fin avec un tableau remplit des différentes températures relevées au cour du temps.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-01-20 16:45:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>victorboyer33</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/223025116</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-01-20 16:46:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/223025116</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>victorboyer33</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/223025148</link>
         <description><![CDATA[<div>On remarque que,<br>- si le thermoplongeur se situe en bas, les températures relevées aux deux thermomètres sont quasi-similaire. Cela schématise la <mark>convection</mark>.<br>- Si le thermoplongeur se situe en haut, l'écart de température entre le thermomètre se situant en haut et celui d'en bas est important. Cela schématise la <mark>conduction</mark>.<br>La convection est donc un mode de diffusion de chaleur plus efficace que la conduction. En effet lorsque que l'on fait le <mark>gradient géothermique</mark> des deux cas, on remarque que celui de la convection est petit comparé à celui de la conduction. Cela signifie que la température pour un cas ou on a de la convection sera à peu près la même partout, contrairement à la conduction ou il y aurait de grandes différences de température en fonction de la profondeur.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-20 16:46:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Analyse </title>
         <author>esteban_sonnier7</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/223148785</link>
         <description><![CDATA[<div>Sur cette première expérience il est modélisé une rivière a faible courant .&nbsp;<br>En haut de la maquette il se trouve des sédiments de diverses tailles . Lorsque l'on fait passer entre ces sédiments de l'eau a faible courant on remarque la formation de solution de lessivage (Argile + fines particules) et le transport de sédiments de petites et moyennes tailles seulement .&nbsp;<br>Une fois l'eau passée on observe que les plus gros sédiments sont donc resté en amont et que plus on descend le cours de la rivière plus la tailles des sédiments déposée diminue .&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-01-21 20:44:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Vidéo </title>
         <author>esteban_sonnier7</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/223149190</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-01-21 20:48:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Analyse</title>
         <author>esteban_sonnier7</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/223149244</link>
         <description><![CDATA[<div>Ici on a maintenant modélisé un courant fort .&nbsp;<br>On remarque toujours que lors du passage de l'eau entre les sédiments en amont il y a formation de solution de lessivage.&nbsp;<br>Cependant cette fois les plus gros sédiments sont emportés aussi .&nbsp;<br>Une fois l'eau passé on remarque une sédimentation semblable a celle produite avec un courant faible. Les plus petits sédiments sont en aval alors que les plus gros , plus lourd sont restés plus en&nbsp;<br>&nbsp;amont. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-01-21 20:49:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Conclusion</title>
         <author>esteban_sonnier7</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/223149661</link>
         <description><![CDATA[<div>Cette modélisation permet ainsi de comprendre la disparition des reliefs et la présence de bassins sédimentaires au pieds des reliefs importants.&nbsp;<br>Les produits de la destruction des reliefs sont des sédiments solides et des ions dissous , ils sont transporté en fonction de leurs tailles et de la vitesse du courant par le réseau hydrographique(rivière) jusque dans les bassins sédimentaires ou océaniques associés au chaines de montagnes.&nbsp;<br>L'ensemble des matières solides et solubles qu'un cours d'eau peut transporter forme la charge sédimentaire.&nbsp;<br>Il en résulte donc un Tri Granulométrique ou la sédimentation est plus ou moins éloignées du lieu d'érosion (plus les sédiments transporté sont gros plus leurs sédimentations sera proche du lieu d'érosion)<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-01-21 20:52:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Solution de lessivage</title>
         <author>esteban_sonnier7</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/223150368</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-01-21 21:00:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Vidéo</title>
         <author>esteban_sonnier7</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/227908310</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-02-04 21:02:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Réflexe myotatique</title>
         <author>marionsebire_2000</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/229325947</link>
         <description><![CDATA[<div>Le réflexe myotatique sert d'outil diagnostic pour apprécier l'intégrité du système neuro-musculaire. Par un léger choc sur le tendon, on provoque la contraction du muscle étiré.<br><br>Le réflexe myotatique est involontaire, rapide&nbsp; et stéréotypé.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-07 20:42:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tectonique dans la CC, modélisation</title>
         <author>marius_baron24102000</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/237382462</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-03-02 13:42:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ANAGENE EN LIGNE</title>
         <author>manalrml</author>
         <link>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/245756274</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>FONCTIONS :<br></mark></strong>- Comparaisons de molécules d'ADN et de protéines<br>- Construire des arbres phylogénétiques<br>- Manipuler des représentations moléculaires en 3D<br><br><strong><mark>FICHE TECHNIQUE :</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-24 18:37:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laurent_cesarini_chainas/Methodes_ECE_TS4_1718/wish/245756274</guid>
      </item>
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