Escribió y publicó su primer trabajo científico cuando tenía 10 años, comenzó a interesarse por la psicología después de doctorarse a los 22 años. Estudió e investigó la disciplina psicológica primero en la universidad de Zurich (Suiza) y después en la Soborna (París). En 1995 fue nombrado director del centro internacional de Epistemología Genética, de la universidad de Ginebra y después director de la oficina internacional de la Educación.  Desde 1959 hasta 1963 Piaget trabajó en matemática sudafrico Seymour Papert en la universidad   de Ginebra, demuestra que existen diferencias, cualitativas entre el pensar infantil y el pensar adulto; en diferentes etapas, momentos de la infancia. 

Jean Piaget falleció el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. 

A dar inicio a este aporte, sobre la educación el gran filósofo Piaget fue un gran psicólogo de la educación, ya que por ello se dice que fue una herramienta que es sumamente importante, dentro de ello la adaptación o cambios que pueda tener un niño; como por ejemplo: Un niño de 4, 5 o 6 años ingresa al colegio o escuela, tiene que adaptarse, al rol del colegio o escuela, el niño va adquiriendo nueva información. En donde el desarrollo es cognitivo y el modelo a seguir, va adquiriendo su desarrollo constructivista, en ello es donde se va desarrollando sus destrezas, habilidades, los estímulos y van adquiriendo ideas a la simulación de un esquema mental. 

Donde el niño entra en la etapa, donde él va desarrollando su proceso de pensamiento, de acuerdo a la edad evolutiva; que tenga el niño (a), por ende el niño va experimentando, va explorando actividades psicomotoras, de auto aprendizaje, a través de ello es sumamente importante; que el niño interactúe, sobre la realidad que le enmarca, ya que ellos por la edad aún no conocen, los peligros que puedan suscitarse.

·         Pre Operacional 

Dentro de esta etapa el niño; va desarrollando su capacidad, sensorial motriz, en la cual el niño a la edad de 7 años, se caracteriza a esta etapa el juego, es importante que el niño juegue, ya que es una manera en la que aprende jugando; y de ello el niño va adquiriendo razonamiento inicial, a través de sus conocimientos y la comprensión que puedan desarrollar. 

·         Etapa operacional concreta

En esta etapa el niño; va desarrollando su pensamiento, y empiezan a ser menos egocéntricos, ya que en ellos son capaces de desarrollar, su pensamiento lógico, y dar sus opiniones a esta edad de: 7 años a 11 años, el niño va manejando el mundo de manera simbólica, y va desarrollando y empiezan a pensar, razonar, es bueno utilizar objetos, reales y concretos, para que el niño coordine y desarrolle el objeto, con cantidad así se le hará más fácil, su aprendizaje en operaciones y ser aún más concreta. 

 

·         Operación Formal

A la edad de 11 años los niños, ya tienen su pensamiento más formal, piensan de forma más clara y concisa, y va adquiriendo su desarrollo de estructura cognitiva, ellos pueden resolver y tener capacidad; y resolver problemas intelectuales, que sería mediante una forma o situación concreta; ya que sería una manera o forma de pensamiento.