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      <title>GRUPPO 3 - Come le équipe possono sostenere le scuole nel sistematizzare l&#39;accelerazione nell’innovazione didattica, indotta dalla pandemia, e in particolare quali strategie per facilitare la diffusione di metodologie didattiche innovative? by Gaetano Corigliano</title>
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      <description>INNOVAZIONE E METODOLOGIE </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-25 14:15:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>gaetanocorigliano2</author>
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         <pubDate>2021-09-25 15:03:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>gaetanocorigliano2</author>
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         <pubDate>2021-09-25 15:05:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>gaetanocorigliano2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza - Missione 4<br><br></div><div>Focus tematico sul Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza - Approfondimento dedicato alla Missione 4 "Istruzione e Ricerca"</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-26 15:46:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>gaetanocorigliano2</author>
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         <pubDate>2021-09-27 11:04:47 UTC</pubDate>
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         <title>Valorizzazione delle reti tra Animatori Digitali e componenti Team dell&#39;Innovazione Digitale </title>
         <author>proftecnologia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 15:25:42 UTC</pubDate>
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         <title>Condivisione</title>
         <author>cerella_anselmina</author>
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         <description><![CDATA[<div>Possiamo chiedere di essere collaboratori e condivisori di proposte a ogni livello<br>Tra docenti di equipe<br>Tra scuole<br>Tra docenti in scuola<br>Tra docenti e alunni<br>Tra docenti e famiglie<br>Tra scuola e territorio&nbsp;<br>....</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 15:26:18 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Penso che quello che funziona è una dieta personalizzata. Partire da un piano di lavoro generico, sperimentarlo in una formazione in presenza tra peer (insegnanti), aiutare a personalizzare ciascun piano di lavoro per la propria classe. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 15:26:39 UTC</pubDate>
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         <title>Sistematizzazione di azioni formative per target specifici su competenze DigiComp Edu</title>
         <author>proftecnologia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 15:26:52 UTC</pubDate>
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         <title>Arcangelo Pignatone - Sicilia</title>
         <author>olimpiadiscienze</author>
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         <description><![CDATA[<div>Per portare a sistema delle azioni, occorre una stretta collaborazione dei DS con le EEFFTT.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 15:26:57 UTC</pubDate>
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         <title>Mirko Labbri</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>supportare i docenti in modo accorto in base alla sensibilità.<br>modalità miste: flipped classroom.<br>con i docenti:<br>- peer 2 peer<br>- job shadowing<br>obiettivi chiari da una ricognizione affidabile.<br><br>servono anche delle strategie "furbe" per&nbsp; coinvolgere tutti o quanto meno una larga parte dei nostri colleghi, superando il "trauma" dell'accelerazione.<br><br>workshop, serve non solo all'apprendimento attivo dei docenti, ma anche a far capire ai docenti quali problemi hanno i loro studenti soprattutto quelli svantaggiati e superare , se mai è possibile, il digital divide.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 15:27:24 UTC</pubDate>
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         <title>Annalisa Di Pierro</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La scuola deve comunicare quali sono le sue esigenze per la propria innovazione e così l'Equipe può intervenire supportando la scuola. Ogni scuola dovrebbe scegliere la strategia che vuole intraprendere così che l'equipe, entrando nelle classi può sostenere il docente a metterla in pratica. I docenti dovrebbero "praticamente" adoperare la metodologia individuata. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 15:29:12 UTC</pubDate>
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         <title>Attilio Galimberti     Credo che l&#39;accelerazione sia stata troppo veloce per alcuni docenti. Ora bisognerebbe partire da un&#39;analisi di ciò che la DAD ha apportato a fini migliorativi (ricordiamoci che i media hanno dato un giudizio totalmente negativo), comprendere meglio le linee guida ministeriali sulla DAD/DDI (che parlano di protagonismo degli studenti e non solo di uso di piattaforme e risorse), dotare tutti gli studenti di un device e di collegamento wireless (che ognuno aveva da casa propria, ma ora in aula?) e accompagnare i docenti nello sperimentare e valutare criticamente nuove modalità di lavoro con gli studenti. Le metodologie didattiche innovative devono servire per accrescere i livelli di apprendimento tramite l&#39;aumento della motivazione estrinseca.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 15:29:17 UTC</pubDate>
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         <title>Aurora Mariani</title>
         <author>auroramariani60</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>EFT: accompagnamento, intervento, interazione, multimedialità, interattività e trasferimento, riproduzione di buone pratiche, nuove modalità organizzative con l'utilizzo di tempi e spazi che vanno al di là dei modelli tradizionali<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 15:36:38 UTC</pubDate>
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         <author>gaetanocorigliano2</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>GRUPPO 3</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 15:40:38 UTC</pubDate>
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         <title>Sistematizzare l&#39;accellerazione nell&#39;innovazione didattica. Antonella Sanna</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>-Creare sinergie tra DS, docenti, Animatori Digitali e EFT, raccogliendo esigenze delle singole scuole<br>-Cercare di "mappare" (anche attraverso il DigiComp) le competenze di docenti e alunni<br>-Sostenere i genitori degli alunni (in particolare di quelli del primo ciclo) con azioni mirate al raggiungimento di competenze base in materia di digitale</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 15:41:38 UTC</pubDate>
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         <title>Accompagnamento EFT delle scuole. Antonella Sanna</title>
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         <description><![CDATA[<div><br>-Formare in merito alle metodologie attive attraverso workshop (in presenza e online) mettendo in situazione i docenti&nbsp;<br>-Facilitare l'utilizzo di metodologie attive anche entrando nelle classi<br>-Supportare A.D, DS e docenti nella progettazione di spazi laboratoriali&nbsp;<br>-Supportare i docenti nella progettazione delle attività da svolgere (anche attraverso strumenti condivisi quali lesson plan etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 15:47:41 UTC</pubDate>
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