Foi feita uma recolha sobre os Palácios de Sintra e realizadas experiências diversificadas ao nível das artes visuais e de exploração oral, escrita, experimental e matemática.

O objetivo geral de desenvolver nas crianças a capacidade de resolver problemas (planear, executar e avaliar) foi trabalhado mesmo à distância: as crianças viram os dois vídeos enviados, colaboraram no envio de algumas evidências de resolução de desafios propostos e continuaram a procurar o Amarelo com as suas famílias, em vários passeios pela serra e perto das suas casas.

 

 

Como tem vindo a acontecer em anos letivos anteriores, a Coordenadora de Departamento lançou novamente à equipa do pré-escolar, o projeto “Os Sarilhos do Amarelo” original, visto que muitas colegas não tiveram oportunidade de o conhecer.

Nos dois anos letivos anteriores, este projeto assumiu outras variantes como: “Sarilhos Musicais” e “Sarilhos Dançantes “, os quais foram muito apreciados, tanto pelas crianças como pelas docentes.

Este projeto tem como objetivo trabalhar a metacognição, que nos remete à preparação previa de vários assuntos através de uma planificação que segue os seguintes passos: 

 Perante o surgimento de um problema, teremos que questionar: “Como resolver?” ; Onde? ; Quando? ; Como” e “Com que materiais?”

Em reunião de avaliação de departamento, no final de ano letivo 2018/19, chegou-se à conclusão que a área de conteúdo/ domínio com mais fragilidades, em todos os grupos do pré-escolar, era a de desenvolvimento da linguagem oral e iniciação à escrita, pelo que optámos por interligar  neste projeto também, a sensibilização e valorização do património de Sintra com o domínio da linguagem oral.

A proposta para este ano letivo era apresentar a história, em 3 sessões, distribuídas pelos três períodos letivos.

Às 3 salas foram apresentadas apenas as 2 primeiras sessões, em virtude de termos entrado em período de confinamento devido a pandemia covid 19.

Na 1ª sessão, surgiu um problema no decorrer da História que deveria ter continuidade depois com cada educadora na sala.

Porém, as educadoras são unanimes, em considerar que esta sessão coincidiu com a época natalícia e que não foi possível neste período, dar continuidade à sessão com atividades/projetos nas salas. Para além desta condicionante, a sala 3 estava a concluir o projeto colaborativo entre as outras salas do JI do Linhó, e do JI de Ranholas: “Á Procura do Pai da Alice”, projeto este que tem também como principal objetivo a utilização do método metacognição.

Assim, o envolvimento das crianças, nesta sala relativamente aos Sarilhos do Amarelo, ficou um pouco restrito às sessões apresentadas pela coordenadora.

Nas salas 1 e 2, foram iniciadas atividades/ mini projetos que não foram concluídos devido às contingências da Pandemia.

A 3ª sessão da História, foi incluída nas planificações do ensino a distância, tendo em conta a transversalidade das áreas de conteúdo para o pré-escolar.

 No entanto, não houve uma grande adesão por parte das famílias, devido ao facto de terem dificuldade de gestão da vida familiar e profissional.

Apesar de se ter alterado a dinâmica do projeto, todas as docentes se envolveram e empenharam no mesmo, mostrando que o departamento é coeso, participativo e colaborante, como se constata esta apresentação.

Muito obrigado a todas.