La pedagogía se encarga de planificar, analizar, desarrollar y evaluar los procesos educativos, buscando mejorar las estrategias de enseñanza de manera sistemática. Además, es una disciplina interdisciplinaria que se nutre de diversas áreas como la sociología, la historia, la filosofía y la psicología

Sin embargo, esta disciplina empezó a estudiarse formalmente después de la Revolución Industrial (a partir del siglo XVIII), cuando surgieron las grandes empresas y el conocimiento especializado sobre su gestión, que requería de profesionales en la administración de los recursos.

Los primeros postulados académicos sobre la Teoría de la administración son apenas del siglo XIX: la primera clase de administración se dictó en un instituto terciario por Joseph Wharton en 1881.

Desde los tiempos remotos de la Antigua China (expresada en las “Reglas” de Confucio) o la Antigua Grecia y la Antigua Roma, existían preocupaciones respecto a la manera idónea de repartir los recursos y coordinar los esfuerzos de trabajo, para así lograr el propósito lo más eficientemente posible.

Lograr la Visión requiere lograr los aspectos siguientes:

• Un programa académico que mantiene la acreditación externa.

• Una planta docente en su mayoría con el perfil mínimo deseable y al menos el 10% el perfil preferente, organizados para el trabajo académico en Cuerpos Académicos Consolidados que garanticen una producción académica y científica de calidad.

• Una fuerte presencia en el Sistema de Vinculación Universitaria que sustente las actividades académicas que se desarrollan con el sector productivo, a través de las visitas, estancias y servicio social.

• Servicios de extensión que operen bajo un programa sistemático para ofrecer a los diversos sectores tanto consultoría como de educación continua.

• Uso de elementos lingüísticos que le permitan comunicarse de manera oral y escrita.

• Aplicación del sentido analítico y crítico en la lectura.

• Manejo básico de herramientas tecnológicas que le permitan acceder a nuevas formas de aprendizaje y comunicación.

• Dominio de los conocimientos básicos del área social y humanista, mostrando interés hacia los problemas educativos y del entorno social.

• Interacción social, con sensibilidad para las relaciones interpersonales, el trabajo colaborativo, la aceptación de la orientación académica para la definición de su itinerario de formación y apertura para el cambio.

• Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

• Indaga y aplica de manera pertinente y autónoma, información oral y escrita, proveniente de diversas fuentes, válidas y confiables, con apoyo de tecnologías de información y comunicación, y con un claro respeto a la propiedad intelectual.

• Trabaja colaborativamente en diferentes espacios, con apertura y tolerancia en grupos disciplinarios, interdisciplinarios y multidisciplinarios, aplicando para ello el diálogo sustentado en una filosofía de la otredad.

• Domina y aplica los fundamentos epistemológicos, teóricos y metodológicos de la pedagogía desde una visión holista.

• Muestra un compromiso social y ético que le permite identificar las necesidades socioeducativas para la búsqueda de soluciones innovadoras que impliquen inclusión, equidad y sustentabilidad.

• Crea ambientes de aprendizaje que impliquen el diseño, la planeación, la implementación y la evaluación didácticos sustentados en los principios pedagógicos.

• Gestiona, planea, organiza y evalúa instituciones y servicios con fines educativos que respondan a las necesidades sociales en los ámbitos formal y no formal.

• Fundamenta, diseña, implementa y evalúa propuestas curriculares y socioeducativas en distintos niveles, modalidades y ámbitos.

• Diseña, aplica y evalúa proyectos de intervención en orientación educativa – tutoría y orientación social, que promuevan en el sujeto de orientación su autodeterminación tendiente a un desarrollo humano integral.

• Aplica saberes digitales en distintos ámbitos del quehacer pedagógico.

• Diseña y aplica modelos y procesos de evaluación educativa acordes a las exigencias y necesidades de diferentes contextos y audiencias, para contribuir a la toma de decisiones y propuestas de mejora.

• Genera conocimiento para la explicación y comprensión de los procesos educativos, la implementación de propuestas de intervención para la mejora de los diversos contextos educativos, así como la difusión de sus resultados, con actitud epistémica, reflexiva, critica y creativa.

El programa  responde a los estándares de calidad de los organismos acreditadores de enseñanza superior, ofrece a sus estudiantes servicios de  tutoría académica y enseñanza tutorial. La primera asociada a diferentes escenarios de los estudiantes que requieren apoyo e información y la segunda de soporte cuando se encuentran en situaciones de riesgo en cursos remediales. Apoya con recursos informáticos y bibliotecarios modernos y actualizados a la comunidad estudiantil y académica. Así también proporciona en una mayor cobertura servicios de asesoría jurídica gratuita a la sociedad

• Ser capaz de desarrollar estrategias de prevención, planeación, investigación e intervención que le permitan el abordaje eficiente y el planteamiento de propuestas de resolución de problemáticas inherentes a la disciplina desde una perspectiva multi e interdisciplinaria.

• Poseer un alto sentido de responsabilidad social y un conjunto de valores que guíen su práctica profesional de tal forma que se transforma en innovador social con base en criterios de sustentabilidad.

• Conocer la dimensión de la relación entre la conformación del sujeto y de la sociedad identificando la complejidad.

• Poseer el conocimiento sobre los aspectos teóricos, metodológicos y técnicos que constituyen la disciplina psicológica.

• Ser capaz de investigar, evaluar, diagnosticar e intervenir frente a las demandas y/o problemáticas sociales en distintos ámbitos de sociedad.

• Ser capaz de transformar favorablemente su ámbito de intervención en pro de un desarrollo sustentable.

• Ser capaz de diseñar estrategias de intervención dirigida a favorecer la promoción de una mejor calidad de vida.

• Ser capaz de contribuir y ejecutar proyectos de desarrollo en los diferentes niveles de intervención que demanda la sociedad.

• Conocer problemáticas sociales y el impacto que estas tienen en la conformación del sujeto y su comportamiento.

• Ser capaz de expresar ideas y juicios pertinentes, tanto oral como escritas que favorezcan su comunicación.

• Ser capaz de participar en equipos de trabajo multi e interdisciplinario.

• Manifestar una actitud de compromiso, responsabilidad y autenticidad en su desempeño profesional.

• Conocimientos: cultura general y conocimientos básicos en inglés, TIC, economía, matemáticas, administración y contabilidad.

• Habilidades: comunicación oral y escrita, disposición para trabajar en equipo y para las relaciones interpersonales, así como para proponer alternativas de solución, facilidad para las matemáticas y la contabilidad, facilidad para relacionarse y con amplia visión del mundo y un desarrollado sentido de responsabilidad hacia el bien común. Para el caso de la modalidad semi-presencial, dominio de estrategias de auto-aprendizaje.

• Actitudes: disposición para el trabajo colaborativo en la organización, interés y vocación de servicio, apertura, adaptación al cambio, además de espíritu emprendedor.

• Valores: responsabilidad, respeto, honestidad, compromiso, lealtad y compromiso.

• Contabilidad

• Fiscal

• Auditoría

• Finanzas

• Derecho

• Economía

• Matemáticas

• Administración

El egresado del programa educativo de Derecho contará con las competencias básicas, genéricas y específicas que a continuación se describen: 

Capacidad de razonar y argumentar jurídicamente.

1. Actuar de manera leal, diligente y transparente en la defensa de intereses de las personas a las que representa.

2. Capacidad para proponer, conducir y concluir con seriedad las etapas procesales.

3. Conocer, interpretar y aplicar los principios generales del Derecho y del ordenamiento jurídico.

4. Ser consciente de la dimensión ética de la profesión jurídica y de la responsabilidad social graduado en Derecho y actuar en consecuencia.

5. Capacidad para tomar decisiones jurídicas razonadas.

6. Capacidad para analizar, interpretar y redactar textos técnico-jurídicos.

7. Capacidad para expresarse oralmente en un lenguaje fluido y técnico, usando términos jurídicos precisos y claros.

La biología es la ciencia que estudia a los seres vivos, abarcando su origen, evolución, características, procesos vitales, comportamiento e interacción con el medio ambiente. La palabra “biología” proviene del griego: bíos (vida) y logia (ciencia o estudio).

La biología es fundamental para entender cómo funcionan los organismos y cómo interactúan con su entorno, lo que tiene aplicaciones en medicina, conservación ambiental, agricultura y muchas otras área

1.- Poseer un conocimiento sólido de los procesos biológicos en cualquiera de sus manifestaciones y de los factores que determinan su evolución y distribución geográfica, así como de los aspectos sociales, políticos y económicos que inciden en ellos.

2.- Disponer de las herramientas básicas conceptuales y metodológicas para estudiar a los seres vivos y los ecosistemas donde habitan.

3.- Participar profesionalmente con grupos inter y multidisciplinarios, por ejemplo, en la elaboración de planes de desarrollo y ordenamiento ecológico tomando en cuenta las disposiciones de la normatividad ambiental.

4.- Promover el manejo de los recursos naturales en forma eficiente en los escenarios donde realice su actividad profesional, fomentando una cultura de respeto a los seres vivos.