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      <title>Estrategias de mediación pedagógica by Alicia Martinez Pedraza</title>
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      <description>Hecho con swagger</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-11-03 18:08:52 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategias de mediación pedagógica</title>
         <author>amartinez134</author>
         <link>https://padlet.com/amartinez134/xfiafrzh85e/wish/300093577</link>
         <description><![CDATA[<div>Intervienen  distintos recursos que tienen como fin , facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en un determinado ambiente educativo. Dicha mediación facilita la intercomunicación entre los participantes y los coadyuva al desarrollo de las funciones sociopsicológicas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-03 18:09:19 UTC</pubDate>
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         <title>Analogías</title>
         <author>amartinez134</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las analogías en términos </div><div>generales, nos sirven para </div><div>relacionar las piezas de una </div><div>nueva idea con los que </div><div>poseemos en nuestras </div><div>memorias:<br><br>Ejemplo:<br> </div><div>“Los botones son al abrigo </div><div>como los cordones son a los </div><div>zapatos”.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-03 18:16:34 UTC</pubDate>
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         <title>Estudio de casos</title>
         <author>bgonzalezhueramo</author>
         <link>https://padlet.com/amartinez134/xfiafrzh85e/wish/300094798</link>
         <description><![CDATA[<div>La técnica de estudio de casos, consiste precisamente en proporcionar una serie de casos que representen situaciones problemáticas diversas de la vida real para que se estudien y analicen. <br> Cuestionado por algunos autores (Stoeker, 1991; Venkatraman &amp; Grant 1986, Rouse &amp; Daellenbach, 1999; Bower &amp; Wiersema, 1999) </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-03 18:20:07 UTC</pubDate>
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         <title>Foros</title>
         <author>amartinez134</author>
         <link>https://padlet.com/amartinez134/xfiafrzh85e/wish/300094974</link>
         <description><![CDATA[<div>TIPOS DE FOROS<br>a) Foros Académicos<br>b) Foros Sociales<br>c) Foros Académicos o de Aprendizaje<br> En la <strong>antigua Roma</strong>, se conocía como <strong>foro</strong> a la <strong>plaza</strong> donde se desarrollaban los negocios públicos y se celebraban los juicios. El foro solía estar ubicado fuera de las murallas de la ciudad (<em>forum</em> significa <strong>“afuera”</strong>) y suponía un punto de enlace entre ésta y el exterior. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-03 18:21:36 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje por proyectos</title>
         <author>amartinez134</author>
         <link>https://padlet.com/amartinez134/xfiafrzh85e/wish/300095269</link>
         <description><![CDATA[<div>Es un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-03 18:24:39 UTC</pubDate>
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