<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Behaviorisme by Annemieke van Duijn</title>
      <link>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion</link>
      <description>werkcollege 1 psychologie</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-11-22 08:25:48 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2019-05-16 13:14:21 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Begrippen:</title>
         <author>a_van_duijn</author>
         <link>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/139276416</link>
         <description><![CDATA[<div>Ritssluitingseffect<br>Generalisatie<br>Discriminatie<br>Shaping<br>(blz. 118-119</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-22 08:27:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/139276416</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Shaping</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140136341</link>
         <description><![CDATA[<div>Voorbeeld: Denk bijvoorbeeld aan het leren van een circusact bij dieren. Stap voor stap deelvaardigheid wordt beloond totdat de gehele act beheerst wordt<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-28 12:04:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140136341</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ritssluitingseffect: </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140136378</link>
         <description><![CDATA[<div>is bij negatief gedrag dat in stand word gehouden door positieve beloning wordt ook het gedrag van de opvoeder of hulpverlener in stand gehouden door vooral negatieve beloning ( definitie) <br><strong>toevoegingen: </strong><br>- meestal negatief <br>- wederzijdse beïnvloeding<br>-  het in stand houden van gedrag <br>- niet consequent <br><strong>voorbeeld: </strong><br>als een ouder het zeuren van zijn kind om een ijsje zat, is kan hij overstag gaan. Het kind krijgt (positieve beloning) de ouder beloont zichzelf doordat het kind nu ophoudt met zeuren en de rust terugkeert ( negatieve beloning) </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-28 12:05:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140136378</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Generalisatie</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140136428</link>
         <description><![CDATA[<div>= geen onderscheid maken tussen verschillende stimuli (situaties)<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-28 12:05:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140136428</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Shaping </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140136436</link>
         <description><![CDATA[<div>Knippen van complex gedrag in kleine stukjes. Elke stap wordt beloond, totdat het gehele complexe gedrag geleerd kan worden.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-28 12:05:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140136436</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Shaping</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140136484</link>
         <description><![CDATA[<div>In kleine stapjes dingen aanleren. ( het hele proces in kleine stukken opdelen)<br>dus: in stappen toewerken naar het gewenste gedrag.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-28 12:05:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140136484</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140136527</link>
         <description><![CDATA[<div>discrimatie:<br>een stimulus moet aan bepaalde kenmerken voldoen  om een geconditioneerde respons uit te lokken.  = onderscheid maken <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-28 12:06:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140136527</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Discriminatie</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140136634</link>
         <description><![CDATA[<div>= onderscheid maken tussen het ene en het andere stimuli oftewel situatie</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-28 12:06:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140136634</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Discriminatie:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140136676</link>
         <description><![CDATA[<div>Voorbeeld little albert: hij werd bang gemaakt voor witte muizen. als hij nu de volgende keer ook bang zou zijn voor bruine konijnen is hij aan het discrimineren<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-28 12:07:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140136676</guid>
      </item>
      <item>
         <title>voorbeeld little albert:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140136969</link>
         <description><![CDATA[<div>generaliseren:<br><br>Hij is eerst alleen bang voor witte konijnen. later word hij bang voor bijv. witte huizen.  de angst ontwikkeld zich steeds verder<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-28 12:09:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140136969</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Discriminatie</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140136996</link>
         <description><![CDATA[<div>en nadeel berokkenen door het maken van onderscheid ten aanzien van individuen of groepen op grond van kenmerken die in die situatie geen aanvaardbaar motief vormen. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-28 12:09:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140136996</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140137162</link>
         <description><![CDATA[<div>Generalisatie = het effect van het gedrag is in elke situatie hetzelfde.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-28 12:10:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140137162</guid>
      </item>
      <item>
         <title>discriminatie =</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140137241</link>
         <description><![CDATA[<div>dat we leren verschillend te reageren op situaties die verschillend zijn </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-28 12:10:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/140137241</guid>
      </item>
      <item>
         <title>chaining=</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/295447628</link>
         <description><![CDATA[<div>in stukjes geknipt gedrag van het einde tot het begin leren, dus achterstevoren</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-10-22 13:47:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_van_duijn/xfegs6nstion/wish/295447628</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
