Utilização da plataforma de Kahoot para aplicar gamificação de questões de revisão de conteúdo sobre usinas promovendo aprendizado dinâmico e descontraído.

Utilizando a metodologia de sala de aula invertida, os alunos do 8ºAno desenvolveram aula sobre os temas de usinas elétricas.

Realizado o experimento sobre reações químicas, utilizando vinagre e bicarbonato de sódio para demonstrar e ampliar a compreensão do que seria os reagentes e o produto de uma reação.

Realização do curso de pós graduação para me especializar em Neurociência aplicada á educação para me especializar nos processos cerebrais ocorridos durante o processo de aprendizagem e desenvolver técnicas e aulas aplicando esse conhecimento.

Elaborado formulário por meio do Google Forms oportunizando um ambiente em que os alunos se sintam seguros para dar sua devolutiva sobre as aulas abrindo um espaço para melhorias dos pontos apontados.

Desenvolvimento de tabela periódica com a colaboração e parceria do 9ºA e 9ºB para estimulo do aprendizado do conteúdo relacionado abordado em sala, estimulando o protagonismo para que coloquem a mão na massa.

Desenvolvimento de maquetes utilizando energia sustentável e apresentação da energia utilizada em casa maquete e sua forma de funcionamento, estimulando o aluno a ser protagonista em seu aprendizado e aprofundar seus estudos.

Desenvolvimento de tabela periódica com a colaboração e parceria do 9ºA e 9ºB para estimulo do aprendizado do conteúdo relacionado abordado em sala sobre a tabela periódica e suas divisões por períodos e grupos

Promover o desenvolvimento de maquetes utilizando energias renováveis estimulando e ampliando o conhecimento adquirido no 1ºbimestre sobre esses tipos de energia auxiliando na compreensão do teórico com o prático.

Realizado gamificação no estilo Quiz com utilização de agrupamento produtivo onde houveram 3 rodadas de quiz com perguntas sobre a matéria e o grupo vencer premiado com doces para estimular o engajamento como uma estratégia diversificada.

Colaboração e apoio a GINTIBA desenvolvida e elaborada pelo professor Nestor por meio do estimulo ao engajamento da equipe azul na gincana, que participou ativamente de todas as provas e acabou sendo a equipe vencedora.

Bem como fazer todas a contabilidade do placar de todas as provas realizadas na gincana.

Colaboração e apoio com a Festa Junina promovida pela escola por meio da elaboração da decoração da sala de jogos que seriam devolvidos na festa, assim como todo o empenho durante a festa para que a sala de jogos funcionasse da melhor maneira e ainda a elaboração de vídeos e folders criativos para divulgação da festa junina nas redes sociais da escola.

Desenvolvimento de um modelo de célula eucarionte e da molécula de DNA durante as aulas de práticas experimentais nos 9ºAnos em consonância as habilidades trabalhadas em ciências com o intuito de promover um aprendizado mais eficiência onde os alunos são colocados como responsáveis por seu aprendizado durante a elaboração dos projetos.

Desenvolvimento das glândulas do corpo nos 8ºAnos sendo elaborado em grupo nas aulas de práticas experimentais com posterior apresentação aliando ao conteúdo aprendido nas aulas de ciências sobre o assunto.

Utilização da sala de aula invertida com os alunos do 8ºAno apresentando o órgão desenvolvido por eles e seu funcionamento.

Plantação de feijão com os alunos dos 8ºAnos com o intuito de relacionar o conteúdo teórico sobre reprodução de plantas, especificamente sobre germinação para que possam compreender o conteúdo de forma prática.

Roda de conversa realizada pela Layra estudante de Obstetrícia pela USP para os alunos dos 8ºAnos sobre reprodução e as mudanças ocorridas em seus corpos na fase da puberdade, retirando dúvidas de forma leve e descontraída alinhado ao conteúdo que foi trabalhado neste bimestre.

Realizada gamificação utilizando o site Kahoot sobre sistema reprodutor feminino onde os alunos podem solidificar seus conhecimentos de maneira divertida.

Realizada gamificação sobre o conteúdo abordado no bimestre com o intuito de utilização de uma metodologia ativa e divertida no aprendizado, onde os alunos demonstram gostar muito e pedem para ser mais utilizado.

Participação na formação elaborada pela escola sobre World Coffe onde fomos aprendemos de forma prática sobre como funciona essa metodologia ativa mas como também discutimos sobre casos que acontecem em sala de aula e estratégias para solucionar ou auxiliar para resolver.

Participação no ATPCG adquirindo conhecimento com as formações realizadas pela gestão escolar sobre programa de ação, piaf, distribuição das notas durante o bimestre, formas avaliativas, que se demonstraram extremamente enriquecedoras.

Conforme sugerido pelos alunos no formulário de sugestão de melhorias "os alunos poderiam explicar a matéria", durante o bimestre, os alunos foram organizados em grupos e distribuído os slides que deveriam estudar para aplicarmos a sala de aula invertida antes de eu iniciar o conteúdo que eles estudaram para apresentar.

Planejar todos os guias de aprendizagem seguindo a melhor sequência didática dentro do conteúdo programado para que os alunos compreendam os assuntos, além de sempre entrega-los no prazo estipulado.

Elaborada conscientização sobre a importância da alimentação saudável, os tipos de alimentos que devem ser consumidos em maior ou menor quantidade, com posterior elaboração de painel sobre o conhecimento adquiridos pelos alunos e um café da tarde com alimentos saudáveis em conjunto com os alunos, a professora Adriana S. e o CGPAC Mauro.

Orientar os pais e responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, orientar sobre as atividades escolares que serão desenvolvidas conforme a pauta escolar e me mostrar disponível para retirada de dúvidas, com isso estimular suas participações.

Colaborar com os professores em momentos oportunos que não gerem prejuízos aos resultados das minhas disciplinas, proporcionando um momento para que os alunos realizam as plataformas de outros professores em minhas aulas, sob minha supervisão.

Como realizado no 8ºano para melhorar os resultados na plataforma LEIASP de português, conforme conversado em ATPCG.

Colaborar com os professores em momentos oportunos que não gerem prejuízos aos resultados das minhas disciplinas, proporcionando um momento para que os alunos realizam as plataformas de outros professores em minhas aulas, sob minha supervisão.

Explorar um momento na aula de ciências para abordar um tema extremamente relevante e atual na realidade dos alunos que é o vírus da dengue e as formas de prevenção com um momento de prática, explorando uma simulação de focos de dengue pela escola e o que deveriam fazer.

Iniciar o curso Multiplica SP em Ciências no 2º Semestre para aprimorar continuamente minhas práticas em sala de aula.

Visitação ao CIEBP em conjunto com o professor Mauro onde os alunos puderam vivenciar um dia repleto de aprendizados relacionados a tecnologia e programação, colocando em prática muitos dos aprendizados vivenciados nas aulas em sala de aula.

Utilizada na semana de recuperação e aprofundamento onde os alunos realizaram uma história em quadrinhos sobre os conteúdos aprendidos em sala que ficaram em defasagem com o objetivo de estimular o entendimento e o protagonismos dos estudantes.

Orientar os pais e responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, orientar sobre as atividades escolares que serão desenvolvidas conforme a pauta escolar e me mostrar disponível para retirada de dúvidas, com isso estimular suas participações.

Colaborar com a gestão realizando a divulgação de eventos, provas, atividades diversificadas e projetos dos professores a toda comunidade escolar por meio das mídias sociais.

Colaborar com a gestão realizando a divulgação de eventos, provas, atividades diversificadas e projetos dos professores a toda comunidade escolar por meio das mídias sociais.

Colaborar com a gestão realizando a divulgação de eventos, provas, atividades diversificadas e projetos dos professores a toda comunidade escolar por meio das mídias sociais.

Realizado o curso ofertado pela EFAPE com o intuito de adquirir mais conhecimento sobre o Programa de Ensino Integral.

Colaborar com os professores solicitando que nas minhas aulas de tecnologia, os alunos que terminarem o projeto utilizem o tempo extra para fazer suas tarefas, redações, matific ou leiaSP.

Com intermédio do CGPAC recebemos duas estudantes de medicina para ministrar uma palestra para os alunos dos 8ºAnos sobre os métodos contraceptivos e IST's com o intuito de solidificar o conhecimento adquirido pelos estudantes no respectivo bimestre.

Utilizado uma nova plataforma de gamificação difundida pelo CGPAC Mauro com o intuito de promover a utilização de uma metodologia ativa e facilitar o aprendizado.

Avaliação sobre as aulas pontuando possíveis pontos de melhorias para o 4ºbimestre realizadas pelos alunos via Google Forms visando o aprimoramento das minhas práticas pedagógicas.

O presente documento apresenta todas as evidências das práticas elaboradas por mim durante o ano letivo e compartilha essas práticas com todos que quiserem as observar.

Utilização das perguntas do Jogo 2 do Projeto Vale Sonhar para realização de Quiz em sala de aula.

Os alunos em grupos receberam as perguntas e as realizaram entre si onde eu atuei como mediadora e solucionando dúvidas.

Os alunos foram organizados em grupos e foram distribuídos temas diferentes onde tiveram que elaborar uma apresentação do conteúdo utilizando meio que não fossem tradicionais.

Com o intuito de incentivar o estudo e o protagonismo, os alunos dos 8ºAnos desenvolveram jogos sobre as IST'S e sobre os métodos contraceptivos.

Com o intuito de incentivar o estudo e o protagonismo, os alunos dos 9ºAnos desenvolveram jogos sobre o Darwinismo e Lamarkismo, estimulando sua criatividade e fazendo que ativassem seus conhecimentos.

Elaborado o projeto do bimestre para realização de jogos diversificados sobre o conteúdo abordado no bimestre para estimular que acionassem seus conhecimentos de forma prática, a construir um projeto.

Formação relacionada ao projeto Conviva sobre questões de gênero.

Colaborar e auxiliar a gestão na elaboração do formulário de simulado do Saresp utilizando a plataforma do Google Forms.

Realizar a tabulação dos resultados do Saresp formulando planilha com os resultados por aluno de maneira geral e por disciplina para auxiliar os professores e a gestão na utilização dos resultados.

Os alunos foram até a bica de água que é abastecida pela nascente que existe em Várzea, uma experiência interessante, onde houve até o questionamento da aluna Tainá "De onde vem essa água?" onde esclareci e ela relacionou ao conteúdo estudado.

Elaborada atividade onde os meus tutorados trouxeram objetos que tinham um valor sentimental para eles e contaram um pouco de suas histórias e o motivo desse objeto ser importante para cada um.