TECNOLOGIA EDUCATIVA 2 LTE 2021 by Viviana Benitez https://padlet.com/profevivianabenitezsarmiento/xev9boj9n2bo0jxp METACOGNICION DE CONOCIMIENTO TECNO2 en-us 2021-11-13 18:18:38 UTC 2021-11-21 19:24:22 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f9e9.png El material de la unidad 3 invita a reflexionar sobre el cambio.Pensando en lo que siempre ha funcionado, lo que funciona de una forma, y se ha instaurado en la cultura y en la sociedad para preguntamos sobre la alfabetizacion, el trabajo docente, trabajar en equipos y cómo estos conceptos fluyen hacia una nueva forma de enseñar y aprender cuando se los acompaña con la tecnología. El conocimiento fluido es el concepto que atraviesa toda la unidad 3. La alfabetización es histórica y nos invita a reflexionar sobre eso, la académica Emilia Ferreiro. Pero la alfabetización también se modifica y trasciende a la alfabetización digital, cambia la forma de enseñar y el rol del docente también cambia. Esto lo vivimos cada día al enseñar a distancia. Por eso, la unidad 3 nos deja más que afirmaciones sobre la reconstrucción del rol docente; perfilando algo que con la pandemia muchos más docentes alcanzaron a comprender, por ejemplo que el aprendizaje colaborativo debe guiarse con material didáctico pedagógico creado para este fin y nuevas formas didácticas que la educacion a distancia está exigiendo, en todos los niveles, sin exceptuar a la universidad. La importancia del rol del tecnólogo educativo en las instituciones, a medida que transcurre la carrera, no parece esencial, porque es quien puede y sabe amalgamar todo esto, trabajando en equipo. La evaluación, es fundamental, porque aprendemos con otros y en equipo somos evaluados, también individualmente. El tema "evaluación" se sigue construyendo, desde la educación tradicional y la educación a distancia. Viviana Benítez(2021) vivi_sarm_b https://padlet.com/profevivianabenitezsarmiento/xev9boj9n2bo0jxp/wish/1888623794 2021-11-13 23:19:33 UTC https://padlet.com/profevivianabenitezsarmiento/xev9boj9n2bo0jxp/wish/1888623794 https://padlet.com/profevivianabenitezsarmiento/xev9boj9n2bo0jxp/wish/1890298729 La educación inmersa en este nuevo ecosistema digital afronta los desafíos propios de una cultura digital en la cual la tecnología ya no se ve representada por meros dispositivos, sino que ha pasado a ser una nueva forma de mediar, comunicar y representar al mundo. Este universo virtual paralelo proporciona innumerables oportunidades y posibilidades para la enseñanza y aprendizaje donde la triada (estudiante-docente-contenidos) deben estar inevitablemente en una continua actualización en cuanto al marco pedagógico. En este ciberespacio donde el crecimiento de producción y consumo de información es exponencial, conlleva a nuevos desafíos tanto del cómo se organiza la transmisión del saber significativo en el marco de las tecnologías y de como esta se adecua al gusto e interés del consumidor. En cualquiera de los casos,  esto representa un gran labor por parte de los docentes para poder garantizar a través del ciberespacio, que todos sus estudiantes en su aula de aprendizaje virtualmente individualizada puedan recibir la educación de acuerdo a sus intereses pues, es en este espacio virtual donde el conocimiento exige estar orientado al sujeto que aprende, dentro de un contexto de afinidad común donde se desarrolle el proceso de enseñanza con retroalimentación de conocimientos y el aprendizaje colectivo. 
Alvarez Leandro (2021)

]]> 2021-11-15 04:19:34 UTC https://padlet.com/profevivianabenitezsarmiento/xev9boj9n2bo0jxp/wish/1890298729 gustavoguinle https://padlet.com/profevivianabenitezsarmiento/xev9boj9n2bo0jxp/wish/1901293494 Esta unidad nos ha generado variadas y potentes reflexiones. Te invitamos a conocer un resumen de la misma: 

En principio nos lleva a un recorrido histórico desde los Mass Media hasta la actual ecología de la Red de prosumidores. Por supuesto sin la ingenuidad de pensar que esto último hubiera acabado con las grandes concentraciones de poder en términos de construcción de subjetividades, pero sí abriendo múltiples grietas de posibilidades que desdibujan esos centros. El mundo cambió profundamente entre los viejos canales de aire analógicos y el imperio digital de Youtube. 

Los nuevos medios son interactivos, y esto abrió enormes posibilidades al análisis del comportamiento de cada usuario que ofrece valiosa y detallada información.  Esta información conforma la verdadera sustancia de los medios digitales, que no están definidos por la tecnología de distribución que los soporta sino más bien por el complejo sistema cultural que construyen.

En este último sentido compartimos con el contenido y los postulados de la unidad, que no solo estamos analizando cómo los medios transmiten cultura, sino cómo la producen. Esto es tan potente como decir que constituyen mediación entre lo humano y la realidad, y esto no es más que lisa y llanamente construir esa realidad. Baste pensar que desde un punto de vista gnoseológico (o epistemológico) la realidad es la realidad percibida, y solo la percibo por mediaciones.

Otra idea fuerte es que la cultura multimedial es en finalmente mas cercana a la forma humana de sentipensar. No percibimos en blanco y negro, en una sucesión lineal de ideas y representaciones, sino que saltamos en un mundo lleno de volúmenes, texturas, y sensaciones, entre un hilo y otro de pensamiento, tejiendo redes, bucles, y caminos mentales diversos. Y en esto la narrativa hipertextual se nos parece más que el texto lineal.

Haciendo zoom a estas realidades encontramos los conceptos de usabilidad,  accesibilidad, y ergonomía, que explican el acople de los sistemas a las experiencias humanas tanto de nuestra forma de pensar como de nuestros cuerpos. ¿No son nuestros cuerpos una mediación entre nuestra conciencia y el mundo?

También hay un interesante cuadro de análisis y clasificación de los distintos flujos de la comunicación en los diversos dispositivos .

Finalmente la Unidad IV nos propuso reflexionar sobre esta transformación que desdibuja las fronteras entre consumidores y productores, dando lugar a nuevas consideraciones sobre derechos de autor, diferentes licencias, y como broche final una relación entre la ética hacker como propuesta axiológica posible para el ámbito educativo.

Gustavo Guinle (2021)

]]> 2021-11-19 04:08:22 UTC https://padlet.com/profevivianabenitezsarmiento/xev9boj9n2bo0jxp/wish/1901293494 https://padlet.com/profevivianabenitezsarmiento/xev9boj9n2bo0jxp/wish/1902110418 La presente unidad nos permite transitar un camino que comienza con la obligación de entender el acceso a la educación como un derecho universal, como un elemento liberador para mejorar nuestras sociedades y en donde el dialogo y la comunicación son los pilares fundamentales de ese proceso. Son tiempos de profundas transformaciones educativas mediadas por las TIC y en donde surgen distintas teorías o corrientes de pensamiento que intentan dilucidar el impacto que las mismas producen en nuestra cultura y sociedades. Es en ese sentido en donde surge la necesidad de una apropiación crítica y creativa de las TIC que nos permita educar para afirmar culturas, validar y ejercer derechos. Debemos por lo tanto como futuros tecnólogos educativos estar dispuestos a modificar nuestras modalidades de aprender, comunicarnos y producir como también generar en aquellos con la responsabilidad de educar los cambios pertinentes.   

Walter Guilino]]> 2021-11-19 13:56:25 UTC https://padlet.com/profevivianabenitezsarmiento/xev9boj9n2bo0jxp/wish/1902110418 En esta unidad hemos reflexionado sobre la importancia de la implementación del modelo 1 a 1, para lograr un impacto no sólo en el proceso de aprendizaje del estudiante, sino también la posiblidad de impactar tecnológicamente en la realidad de toda la familia. Además, este modelo permite una interacción 24x7, eliminando las barreras del espacio-tiempo de la jornada escolar. Por otra parte, hemos recorrido los distintos espacios y Recursos Educativos Abiertos que permiten enriquecer las prácticas de enseñanza y aprendizaje. Mauricio Speciale(2021) profevivianabenitezsarmiento https://padlet.com/profevivianabenitezsarmiento/xev9boj9n2bo0jxp/wish/1904391420 2021-11-21 13:19:04 UTC https://padlet.com/profevivianabenitezsarmiento/xev9boj9n2bo0jxp/wish/1904391420