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      <title>Evaluación formativa by Dina Naupari Castillo</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-07-06 21:08:45 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>¿por qué es importante la evaluación formativa?,¿qué otros instrumentos utiliza para la evaluación formativa?</title>
         <author>dnaupari</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-07-06 21:17:08 UTC</pubDate>
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         <title>MANUEL V.</title>
         <author>mvejarano1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Creo que la base de un trabajo formativo, y su evaluación, es una relación seria, cordial y de confianza entre estudiante y docente. Sin eso, el progreso puede verse sesgado, con desconfianza. Por lo que he visto, los instrumentos son efectivos en la medida en que la información es clara y el proceso, participativo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-06 21:25:03 UTC</pubDate>
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         <title>Favorece el dialogo con los estudiantes</title>
         <author></author>
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         <title>Permite identificar problemas iniciales, del proceso y enmendar, de acuerdo a la realidad del dia a dia</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-07-06 21:25:40 UTC</pubDate>
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         <title>Jeison Cabanillas</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Importante porque permite monitorear el logro de los objetivos del curso de los estudiantes, además que nos permite tomar decisiones de mejora.&nbsp;<br>Un método que utilizo es una retroalimentación al final de clase, a modo de preguntas o casos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-06 21:25:56 UTC</pubDate>
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         <title>Es importante porque ayuda a afianzar los conocimientos adquiridos...casuística, noticias actuales, propuestas para el futuro... </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title>Es muy importante ya que los cambios son positivos y tenemos que mejorar siempre los aprendizajes de nuestros estudiantes</title>
         <author>rfarro2</author>
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      </item>
      <item>
         <title>La evaluación formativa favorece la retroalimentación sostenida, la autonomía y el desarrollo de la confianza y actitud reflexiva de los estudiantes.  Se promueve la cercanía del docente y el estudiante. Permite el análisis crítico y el respeto. Podemos emplear diarios de campo, escalas, fichas de co evaluación, auto evaluación, bitácoras, entre otros. (Marietta)</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-07-06 21:26:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>siendo un proceso de retroalimentación permite no solo la regular los aprendizajes sino también  verificar los resultados de aprendizajes del curso. La ficha de autoevaluación y la rúbrica las considero oportunas para el trabajo de evaluación. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-07-06 21:26:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Permite ver como vamos logrando nuestros objetivos de aprendizaje</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-06 21:26:43 UTC</pubDate>
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         <title>Evlacuón formativa</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>esta evlauación me permite ver los logros de los estudiantes respecto a la comptenecia a la que debe lograr y para ellos se puede utilizar Cuestionarios,  proyectos, presentaciones y actividades grupales, usos de las apps y plataformas</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-06 21:26:52 UTC</pubDate>
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         <title>Permite conocer cuanto esta aprendiendo el estudiante, y si se esta logrando los objetivos de los aprendizajes</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-07-06 21:27:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La evaluación formativa es necesaria, ya que permite la observación de los logros del estudiante, aspecto que lleva al docente a realizar mejoras en caso necesario.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Otros Instrumentos: Lista de cotejo, Guía de observación, son los que mas empleo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-06 21:27:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Es importante porque se debe formar por competencias, basado en el perfil de egreso. Para las prácticas de laboratorio utilizo instrumentos  como guía de observación, lista de cotejo.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-07-06 21:27:14 UTC</pubDate>
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         <title>permite monitorear el avance en el logro de las competencias de los estudiantes.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-07-06 21:27:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Porque gracias a ella podemos tener un seguimiento efectivo de los avances y de los logros o no de nuestros alumnos. La evaluación de desempeño en clase, compromiso con el curso, desenvolvimiento en el trabajo en el aula.</title>
         <author>cbenavides28</author>
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         <pubDate>2023-07-06 21:27:25 UTC</pubDate>
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         <title>Verificación del aprendizaje </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Según lo escuchado, se convierte en una herramienta objetiva para verificar el aprendizaje, sirve como retroalimentación.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-06 21:27:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Porque permite tener un conocimiento del aprendizaje de los estudiantes que nos sirvan para poder reforzar los conocimientos adquiridos en clases para lograr los objetivos.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-07-06 21:28:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Los protagonistas son los estudiantes y no es lo que enseñamos sino que permite evaluar cuanto han aprendido.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/dnaupari/xerf53qtouecxckr/wish/2639919926</link>
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         <pubDate>2023-07-06 21:28:23 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Guisella Azcona</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La evaluación formativa es<mark> </mark><strong><mark>importante</mark></strong> por varias razones clave:<br><br></div><ul><li>Retroalimentación continua: La evaluación formativa proporciona retroalimentación regular y oportuna a los estudiantes y docentes durante el proceso de aprendizaje. Esta retroalimentación ayuda a identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes, lo que les permite realizar ajustes y mejoras a medida que avanzan. La retroalimentación también permite a los docentes adaptar su enfoque de enseñanza y brindar apoyo adicional cuando sea necesario.</li><li>Mejora del aprendizaje: La evaluación formativa está diseñada para mejorar el aprendizaje. Al identificar las áreas en las que los estudiantes están luchando, se pueden tomar medidas para abordar esas dificultades específicas. La retroalimentación y las intervenciones oportunas ayudan a los estudiantes a desarrollar una comprensión más profunda de los conceptos y a adquirir las habilidades necesarias para tener éxito.</li><li>Monitoreo del progreso: La evaluación formativa permite el monitoreo continuo del progreso de los estudiantes a lo largo del tiempo. Al proporcionar información sobre el nivel de dominio de los contenidos, los docentes pueden determinar si los estudiantes están progresando adecuadamente o si necesitan intervención adicional. Esto ayuda a evitar que los estudiantes se queden rezagados y permite la implementación de estrategias de apoyo tempranas.</li><li>Ajuste del enfoque de enseñanza: La evaluación formativa también es valiosa para los docentes, ya que les proporciona información sobre la efectividad de sus métodos de enseñanza. Al recopilar datos sobre el progreso de los estudiantes y las áreas en las que están teniendo dificultades, los docentes pueden ajustar su enfoque de enseñanza, adaptar las estrategias y abordar las necesidades individuales de los estudiantes.</li><li>Desarrollo de habilidades metacognitivas: La evaluación formativa fomenta el desarrollo de habilidades metacognitivas en los estudiantes. Al recibir retroalimentación específica sobre su desempeño, los estudiantes pueden reflexionar sobre su propio aprendizaje, identificar sus fortalezas y debilidades, establecer metas y desarrollar estrategias para mejorar. Estas habilidades metacognitivas son valiosas no solo en el contexto educativo, sino también en la vida cotidiana, ya que promueven el aprendizaje autónomo y continuo.</li></ul><div><br>En cuantos a los <strong><mark>instrumentos</mark></strong>, podemos tomar en cuenta los siguientes:</div><ul><li>Pruebas y cuestionarios: Las pruebas y cuestionarios son herramientas comunes para evaluar el conocimiento y la comprensión de los estudiantes. Pueden ser breves y se utilizan para verificar la comprensión inmediata después de una lección o para evaluar el progreso a lo largo del tiempo.</li><li>Actividades de escritura: Las actividades de escritura, como ensayos, informes o resúmenes, permiten a los estudiantes demostrar su comprensión de un tema específico y su capacidad para comunicar ideas de manera efectiva. Los docentes pueden evaluar el contenido, la organización y la calidad de la escritura para identificar áreas en las que los estudiantes puedan mejorar.</li><li>Trabajos en grupo o proyectos colaborativos: Los trabajos en grupo o proyectos colaborativos permiten evaluar tanto el conocimiento individual como las habilidades de trabajo en equipo. Los docentes pueden observar la participación activa, la colaboración, la comunicación y la contribución individual de los estudiantes para evaluar su progreso y aprendizaje.</li><li>Portafolios: Los portafolios son colecciones organizadas de trabajos y muestras de los estudiantes a lo largo del tiempo. Pueden incluir ejemplos de escritura, proyectos, presentaciones, entre otros. Los portafolios permiten a los estudiantes y docentes revisar y reflexionar sobre el progreso a largo plazo y evaluar el desarrollo de habilidades y competencias a lo largo del tiempo.</li><li>Observación directa: La observación directa del desempeño de los estudiantes en el aula o en actividades prácticas puede proporcionar información valiosa sobre su comprensión, habilidades y actitudes. Los docentes pueden utilizar listas de verificación, rúbricas u otras herramientas para evaluar y registrar lo que observan.</li><li>Retroalimentación verbal: La retroalimentación verbal brindada por los docentes a los estudiantes durante las interacciones en el aula es una forma efectiva de evaluación formativa. Los docentes pueden proporcionar comentarios específicos y constructivos sobre el desempeño de los estudiantes, destacando fortalezas y áreas de mejora.</li><li>Autoevaluación y coevaluación: La autoevaluación permite a los estudiantes reflexionar sobre su propio aprendizaje y evaluar su progreso. La coevaluación involucra a los estudiantes en la evaluación mutua, donde proporcionan retroalimentación y evalúan el trabajo de sus compañeros. Estas prácticas fomentan la metacognición y la responsabilidad del estudiante en su propio proceso de aprendizaje.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-06 21:28:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Porque nos permite conocer los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de los temas. Formatos de comprención de lecturas y vídeos, análisis de casos clínicos, casos aplicativos, trabajos de investigación, etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-06 21:28:58 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Jhon Julcarima </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/dnaupari/xerf53qtouecxckr/wish/2639920078</link>
         <description><![CDATA[<div>La evaluación formativa permite conocer el avance del proceso de enseñanza del estudiante, y así estimular su pensamiento críticos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-06 21:29:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Porque la verdadera finalidad del hecho educativo es aprender y que esta experiencia sea agradable, atractiva y provechosa. Sin generar desencanto o estrés, tanto en los estudiantes como en los profesores.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/dnaupari/xerf53qtouecxckr/wish/2639920393</link>
         <description><![CDATA[<div>Actividades de autoevaluación, método dialógico. Retroalimentación constante.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-06 21:30:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/dnaupari/xerf53qtouecxckr/wish/2639920875</link>
         <description><![CDATA[<div>Es muy importante porque permite que los estudiantes puedan mejorar el aprendizaje debido a que se dan cuenta de sus fortalezas y debilidades.<br>Me parece importante la aplicación de las&nbsp; &nbsp; &nbsp; "Discusiones socializadas" ya que permite el pensamiento critico.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-06 21:32:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Nos permite mostrar cómo están en su proceso de aprendizaje y cuan capaces son.</title>
         <author>msalazart6</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;2.los debates y ponencias por el conocimiento y manejo de los temas</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-06 21:33:16 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Los procesos de evaluación formativa son fundamentales para desarrollar en los estudiantes la capacidad de aprender a aprender, de manera autónoma logrando autoevaluarse e identificando fortalezas y debilidades para la mejora continua de su formación profesional y continua.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/dnaupari/xerf53qtouecxckr/wish/2649315117</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-07-21 19:16:14 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>La evaluación formativa implica un proceso continuo de seguimiento y retroalimentación durante el aprendizaje para identificar fortalezas y áreas de mejora. Su objetivo principal es mejorar el proceso de aprendizaje y no solo medir los resultados finales. Al proporcionar retroalimentación oportuna y específica, los estudiantes pueden ajustar su enfoque de aprendizaje y mejorar su comprensión y rendimiento.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/dnaupari/xerf53qtouecxckr/wish/2649350124</link>
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         <pubDate>2023-07-21 22:41:07 UTC</pubDate>
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