Романова Л.С Школа Свободного развития by https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt Школа Л.Н.Толстого для крестьянских детей В Ясной Поляне en-us 2022-02-01 14:42:12 UTC 2025-09-24 13:19:51 UTC hello@padlet.com Школа Толстого в 1859 – 1962 годах. sedaylubovser https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023539313
Лев Николаевич Толстой большое внимание уделял педагогическим вопросам. Педагогическая деятельность Льва Николаевича подробно описана им самим в его статьях: "О народном образовании", "О методах обучения грамоте", "Воспитание и образование" и "Прогресс и определение образования"
В первый период педагогической 
деятельности (1859-1962), названный Толстым временем «трехлетнего страстного увлечения педагогическим делом», жил в Ясной Поляне, преподавал в созданной им бесплатной начальной школе для крестьянских детей, способствовал открытию более 20 начальных школ в Тульской губернии.]]> 2022-02-01 15:13:02 UTC https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023539313 Открытие школы на Ясной поляне sedaylubovser https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023549583
В 1860 году Тостой едет за границу.Он назвал эту поездку “путешествием по школам Европы”. Толстой посетил тогда Германию, Францию Швейцарию, Англию, Бельгию. Свои впечатления от виденного он выразил словами: “Я мог бы написать целые книги о том невежестве, которое видал в школах Франции, Швейцарии и Германии”. Эта поездка окончательно утвердила желание иметь свою школу. И это произошло, в 1859 году Яснополянская школа распахнула свои двери навстречу первым ученикам. ]]> 2022-02-01 15:16:55 UTC https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023549583 sedaylubovser https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023563270 Учеба здесь сильно отличалась от обычных школ.
    Дети крепостных крестьян в то время учились в основном у дьячков и отставных солдат. Главным средством побуждения к учебе был страх наказания. Толстой же построил обучение на полной свободе учеников. “Образование, - утверждал он, - есть потребность всякого человека. Поэтому образование может быть только в форме удовлетворения потребности. Вернейший признак действительности и верности пути образования есть удовольствие, с которым оно воспринимается. Образование на деле и в книге не может быть насильственно и должно доставлять наслаждение учащимся”.  ]]> 2022-02-01 15:22:26 UTC https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023563270 Система образования школы sedaylubovser https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023567374 Занятия начинались в 8-9 часов утра. В полдень - перерыв на обед и отдых. Затем снова занятие еще 3-4 часа. Каждый учитель давал ежедневно 5-6 уроков. Уходить ученики могли, когда захочется, даже прямо с урока. В зависимости от возраста, подготовленности и успехов ученики делились на три группы: младшую, среднюю, старшую. Ученик не имел строго определенного для него места. Каждый садился там, где ему хотелось. Заданий домой не задавали. Преобладающей формой занятий был не урок в обычном смысле, а свободная беседа с учениками: в ходе ее дети обучались чтению, письму, арифметике, закону божьему,  усваивали грамматические правила, доступные для их возраста сведения по истории, географии, природоведению. Их обучали также рисованию, пению.]]> 2022-02-01 15:24:03 UTC https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023567374 Преподавание в школе sedaylubovser https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023578386
Содержание обучения изменялось в соответствии с развитием детей, возможностями школы и учителей, желанием родителей. Сам Лев Николаевич преподавал в старшей группе математику, физику, историю, некоторые другие предметы. Чаще всего знания по основам науке он излагал в форме рассказа. Этим методом обучения Толстой владел в совершенстве. Его рассказы были полны яркостью, искренностью и эмоциональностью. Ни за плохое поведение, ни за плохую успеваемость детей в Яснополянской школе не порицали. Толстой в своем отчете описывает случай, когда он наказал мальчика-вора, повешав на него позорную табличку. В результате мальчик не только не задумался над своим поведением, но и еще больше обозлился на всех учеников и вообще людей. И тут Толстой еще раз убеждается, что наказывать, публично унижать ребенка небезопасно для его. Наказание моральное или физическое всегда порождает агрессию. Агрессия, в свою очередь, ни к чему хорошему не приводит. ]]> 2022-02-01 15:28:33 UTC https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023578386 sedaylubovser https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023585096 2022-02-01 15:31:07 UTC https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023585096 Особенности школы sedaylubovser https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023591693
Принципиальным отличием Яснополянской школы было ее отношение к знаниям, умениям, навыкам, приобретенными детьми вне школы. Образовательное значение их не только не отрицалось, как это делалось в большинстве других школ, напротив - рассматривалось как необходимая предпосылка успеха школьной деятельности.]]> 2022-02-01 15:33:51 UTC https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023591693 sedaylubovser https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023602997
Толстой целиком посвятил себя работе в школе и изданию педагогического журнала «Ясная Поляна».

С 1861 года школа была реорганизована, и в её основу был положен принцип свободного творчества детей, реализующийся при помощи преподавателей. В начале 60-х годов начинает выходить педагогический журнал «Ясная поляна» и Толстой выступает с критикой традиционной школы. Его утверждения:

· учителя не имеют права принудительно воспитывать детей в духе принятых принципов;

· в основу образования должна быть положена свобода выбора учащимися - чему и как они хотят учиться.

· дело учителя - следовать и развивать природу ребёнка.
]]> 2022-02-01 15:38:06 UTC https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023602997 Наглядность в обучении sedaylubovser https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023616048 Могучим средством достижения сознательных и прочных знаний Толстой считал наглядность. В это понятие он вкладывал очень широкий смысл. Это средство, обеспечивающее ребенку чувственно-образное восприятие действительности. Наглядность в обучении должна быть так применена, чтобы обеспечить яркое эмоциональное запоминание ребенком живых образов, возбудить детское воображение, творческую фантазию, стремление к глубокому познанию вещей, явлений. Поэтому Толстой признавал почти единственно правомерными средствами наглядности сами реальные предметы, окружающую ребенка действительность и пополнение впечатлений о ней через повседневное наблюдение в быту, труде, детских играх, прогулках, и, конечно же, целенаправленно, через школьные опыты, эксперименты, экскурсии.]]> 2022-02-01 15:43:38 UTC https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023616048 sedaylubovser https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023617112 2022-02-01 15:44:00 UTC https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023617112 Метод обучения: рассказ-рассказывание sedaylubovser https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023620891 Значительное место среди методов обучения, активизирующих учебный процесс, занимает “рассказ-рассказывание”. Л. Н. Толстой строил рассказ по интересному сюжету, образно описывал переживания и поступки действующих героев, увлекая детей и заставляя их сопереживать героям произведений. Выразительность языка, глубокое впечатление от содержания, сила морального воздействия на учащихся - таковы характерные особенности толстовских рассказов. Толстой писал: “Когда идет новый рассказ - все замерли, слушают. Когда повторение - тут и там раздаются самолюбивые голоса, не могущие выдержать, чтобы не подсказать учителю”[15 c. 163]. Эта эмоциональная приподнятость на уроке достигалась за счет педагогического мастерства Толстого, его писательского таланта и исключительной любовью к детям. Безусловно, что не каждый педагог, даже опытный педагог-мастер может осуществить данный метод на уроке.]]> 2022-02-01 15:45:39 UTC https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023620891 Методика эмоциональных воздействий sedaylubovser https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023623923 Толстым создана целая методика разнообразных эмоциональных воздействий на учащихся, которая широко использовалась им для пробуждения интереса к истории и активизации мыслительной деятельности школьников. В этом отношении характерен урок о войне 1812 года, описанный в статье “Яснополянская школа за ноябрь и декабрь месяцы”:]]> 2022-02-01 15:47:01 UTC https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023623923 sedaylubovser https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023632310 2022-02-01 15:50:33 UTC https://padlet.com/sedaylubovser/xepu3gnd0kctbgrt/wish/2023632310