https://padlet.com/evelien_keymolen1995/xegbtj5xnipy en-us 2017-05-28 19:13:19 UTC 2017-05-29 18:15:20 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/evelien_keymolen1995/xegbtj5xnipy/wish/174228048 Elke keer bij een nieuwe maateenheid naar het bord gaan kijken.
Bij het naar boven komen de kinderen telkens op een andere maateenheid wijzen 
Bij het afsluiten van een les meten de tabel  bespreken
Vooral de kinderen die moeite hebben bij meten en schatten heel vaak naar dit bord laten kijken]]> 2017-05-29 09:59:54 UTC https://padlet.com/evelien_keymolen1995/xegbtj5xnipy/wish/174228048 https://padlet.com/evelien_keymolen1995/xegbtj5xnipy/wish/174229909 De locatie van het bord is ideaal. De kinderen komen via de trap naar boven en kijken steeds op het bord.
Associatie concreet en abstract is zichtbaar op het bord. Kinderen herkennen zo de voorwerpen uit het dagelijkse leven. Link leggen met wat er in de klas besproken is en het bord. ]]> 2017-05-29 10:16:50 UTC https://padlet.com/evelien_keymolen1995/xegbtj5xnipy/wish/174229909 https://padlet.com/evelien_keymolen1995/xegbtj5xnipy/wish/174230360 De referentiematen zijn heel belangrijk voor kinderen die inzichtelijk niet zo sterk zijn. Door geregeld naar het bord te kijken gaan ze misschien meer inzicht krijgen tussen de verhoudingen van de maten onderling en leren ze sneller zelfstandig de tabellen opstellen.]]> 2017-05-29 10:21:07 UTC https://padlet.com/evelien_keymolen1995/xegbtj5xnipy/wish/174230360 https://padlet.com/evelien_keymolen1995/xegbtj5xnipy/wish/174236094
Bij schattend rekenen verwijzen naar het bord. Kinderen kunnen zich vaak weinig voorstellen bij bepaalde maten. Door de maten frequent te zien kunnen ze sneller linken leggen (ook tussen de maten onderling). In het 6de staat de aanbreng van de volumematen centraal. ]]> 2017-05-29 11:21:06 UTC https://padlet.com/evelien_keymolen1995/xegbtj5xnipy/wish/174236094 https://padlet.com/evelien_keymolen1995/xegbtj5xnipy/wish/174239979 Telkens tijdens de lessen metend rekenen naar het bord gaan kijken en uittesten in de klas of het inderdaad juist is. Samen met de kinderen ontdekken dat er grotere en kleinere maten zijn. Het bord hangt aan de trap bij mijn klas wat natuurlijk ideaal is om steeds naar te verwijzen.]]> 2017-05-29 11:54:51 UTC https://padlet.com/evelien_keymolen1995/xegbtj5xnipy/wish/174239979 https://padlet.com/evelien_keymolen1995/xegbtj5xnipy/wish/174262685 Een abstract begrip linken aan iets concreet. Zo snappen ze beter wat die begrippen inhouden. Om er dagdagelijks mee geconfronteerd te worden kijken de kinderen er (bewust en onbewust) naar in de hoop dat deze begrippen beter begrepen gaan worden.]]> 2017-05-29 14:45:15 UTC https://padlet.com/evelien_keymolen1995/xegbtj5xnipy/wish/174262685 https://padlet.com/evelien_keymolen1995/xegbtj5xnipy/wish/174285229 In het vierde leerjaar leren kinderen maten met elkaar te vergelijken. Hierbij zijn referentiematen heel belangrijk. Het bord geeft kinderen een visueel beeld van een maat mee. Dit kan een kapstok worden om in het vijfde leerjaar mee verder te werken. In het begin van het vijfde leerjaar werken we op dezelfde manier als in het vierde. Daarna wordt de tabel geïntroduceerd en worden de onderlinge verhoudingen tussen de verschillende maten verder uitgediept. Om de structuur van een tabel aan te brengen kunnen deze referentiematen een mooi vertrekpunt zijn. ]]> 2017-05-29 18:10:36 UTC https://padlet.com/evelien_keymolen1995/xegbtj5xnipy/wish/174285229