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      <title>Modul 2 &quot;Analysieren und Reflektieren&quot; by Kathleen Lindner</title>
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         <title>Praxis Padlet, Chatten aber sicher!</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <title>Die Chatiquette mit TextingStory reflektieren</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Der/Die Dozentin erklärt die Vorgehensweise in der App (Bildschirm Ipad auf Smartboard per Appple Tv übertragen): <br><br><strong>So macht ihr das:<br>1. Erstellt eine Chatstory über zwei Personen, die sich über gewaltfreies Chatten unterhalten!<br>2. eine Person hat schon komische Erfahrungen gesammelt und die andere weiß Einiges über gewaltfreies/sicheres Chatten. <br>3. Welche Regeln fallen der Person ein, die schon etwas mehr über gewaltfreies/sicheres Chatten weiß!</strong><br><br><br></div>]]></description>
         <pubDate>2020-11-30 09:53:17 UTC</pubDate>
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         <title>Cybermobbing</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <title>Klicksafe Materialien für den Unterricht</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <title>Einführung</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <title></title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <title>Funktionen von Medien in der Gesellschaft</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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      <item>
         <title>Quellen: Medienwandel/Medienkrise</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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      <item>
         <title>Fake News erkennen eine Übung mit der FakeNews Check App </title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Beispielseite: <br><br></div>]]></description>
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      <item>
         <title>Was sind FakeNews?</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <title>Fake News Wie erkennen?</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>(zusätzliches Material)</div>]]></description>
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         <title>Fake News erkennen</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <title>FakeNews selbst erstellen</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Netzkultur aufgreifen<br><br><strong>andere Variante: Bild und Text in Textprogramm einfügen und gestalten lassen.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-30 09:53:17 UTC</pubDate>
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         <title>FakeChats erstellen</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Weitere Möglichkeit, Fake News selbst zu produzieren (aktive Medienarbeit)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-30 09:53:17 UTC</pubDate>
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         <title>Zusatzmaterial (Fake News)</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Wie Fake News erkennen?</div>]]></description>
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         <title>Was ist Meinungsfreiheit?</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Grenzen der Meinungsfreiheit </div>]]></description>
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         <title>Was ist Hatespeech?</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Grenzen der Meinungsfreiheit vs.Hatespeech?</div>]]></description>
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         <title>Wie praktisch aufgreifen? (Präsenzformat)</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Kreis im Klassenraum<br>-Stoppuhr<br>-1 Minute Zeit auf den Spruch zu reagieren<br>-im Uhrzeigersinn, Sprücheblatt an den Nachbarn abgeben<br><br></div>]]></description>
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         <title>Sprüche-Arbeitsblatt (Doc)</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <title>Sprüche-AB (Libre Office)</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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      <item>
         <title>Auswertung der Sprüche-Übung</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Wie seid ihr vorgegangen?<br>Welche Reaktion funktionieren am besten? Meinung?<br>Was würdet ihr einfach nur melden auf der Plattform bzw. löschen/löschen lassen?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-30 09:53:17 UTC</pubDate>
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         <title>Verhaltensregeln - Hatespeech</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>weiter auf der Wand sammeln <strong>(siehe 1. Runde, 2 Runde Netiquette)</strong></div>]]></description>
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         <title>Erinnerungnotiz:</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Notizen: eigene Handys mitbringen für Kamera-Übungen (in den Ablauf mail einfügen)</div>]]></description>
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         <title>Filmbildung (Kompetenzfelder vs. Module in der Fortbildung)</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <title>Filmbildung </title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>-immer wichtiger in Zeiten von Social Media, wo millionenhaft Filme/Bilder geteilt werden<br>in Zeiten von Fake News, Cybermobbing und BigData bezüglich Medienmanipulation<br>-audiovisuelle Alphatisierung<br>- Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen gerecht werden</div>]]></description>
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         <title>Stationsarbeit- AB Shaun das Schaf.</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Erklärung der Kleingruppen</div>]]></description>
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         <title>Schnittsequenz (Shaun das Schaf), Einstellungen und Ton)</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>für die Schnitt-Übung und TonÜbung </div>]]></description>
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      <item>
         <title>Stationsarbeit Film </title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Kleingruppenarbeit</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-30 09:53:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Grundlagen-Übungen (Filmbildung)</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <pubDate>2020-11-30 09:53:17 UTC</pubDate>
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         <title>Unterrichtsmaterial mit der App Top Shot (Kleingruppen bleiben so)</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>App Top Shop: kostenlos, verfügbar für IOS/Android<br><br>1. Aufgaben so lassen aber mit kindgerechten Filmbeispielen<br>2. Filmsequenzen Shaun das Schaf noch einfügen (siehe 1. Aufgabenstruktur)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-30 09:53:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Video für Übung mit TopShot</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Ausgewählte Filme/Unterrichtsmaterial</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-30 09:53:17 UTC</pubDate>
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         <title>Rechtliches</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Kurz zusammengefasst: <br><br>-Urheberpersönlichkeitsrecht, Nutzungsrecht, Verwertungsrecht<br><br>-Filmvorführung in der Schule, Nische zwischen Privatheit und Öffentlichkeit<br><br>-Schulfernsehsendungen (Kreismedienzentren)<br>-Landesfilmdienste (Ausleihe, Verleih-Lizenzen)<br><br>-CC-Lizenzen der Urheber<br>Innerhalb von Unterricht und Lehre an Bildungseinrichtungen erlaubt§60a UrhG die Vervielfältigung, Verbreitung und öffentliche Zugänglichmachung von bis zu 15 % eines Werkes oder von kurzen Videos als Ganzes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-30 09:53:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ALternative Android Schnitt App ohne Werbung</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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      <item>
         <title>Wie kann ich visuelle Informationen deuten?</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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      <item>
         <title>Kompetenzbereiche Filmbildung (Lehrerbildung)/kompetenzorientiertes Filmbildungskonzept Schule</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <pubDate>2020-11-30 09:53:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Kurzanleitung</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.medienbildung-brandenburg.de/wp-content/uploads/2020/10/BBB_Anleitung.pdf">https://www.medienbildung-brandenburg.de/wp-content/uploads/2020/10/BBB_Anleitung.pdf</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-30 09:53:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Liste von Serveranbietern</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title>Anleitungsvideo BBB</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <pubDate>2020-11-30 09:53:17 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Einführung </title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Interaktive Lerneinheit Einführung in den Jugendmedienschutz. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-30 09:53:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mindmap 01 (BBB)</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Welche Probleme sind im Netz aufgetaucht? <br>Problembereiche zusammen mit den Sus identifizieren und danach auswerten.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-30 09:53:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Internetangebot näher bewerten (Praktische Übung)</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><strong>Mindmap erweitern: mit konkreten Internetangeboten, auf die die Problembereiche zutreffen!<br>z.B Hater auf Youtube<br>oder Porno auf einer bestimmten Webseite<br>Fremde sprechen mich im Spiel Chat an usw..</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.medien-in-die-schule.de/unterrichtseinheiten/einfuehrung-in-den-jugendmedienschutz/modul-3-jugendmedienschutz-im-internet/ue3-d-untersuchung-verschiedener-internetangebote-bezueglich-der-definierten-problembereiche-im-internet/" />
         <pubDate>2020-11-30 09:53:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Gefahren im Internet (Schutz der eigenen Privatsphäre und andere schützen!)</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Elli ist online. Ein Bild macht die Runde<br>2. Brief verfassen in Textprogamm an die Mitschüler<br><strong>weitere Idee:</strong> Rollenspiel (Bitte überzeugen, dass das Bild entfernt wird!)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.planet-schule.de/wissenspool/elli-online/inhalt/sendungen/privatsache-bilder-im-netz.html#" />
         <pubDate>2020-11-30 09:53:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Unterrichtsmaterial (Elli ist Online)</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
         <link>https://padlet.com/lindner_kathleen/xefufnzf7d92l9wz/wish/970591455</link>
         <description><![CDATA[<div> </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.planet-schule.de/wissenspool/elli-online/inhalt/unterricht/privatsache-bilder-im-netz.html#" />
         <pubDate>2020-11-30 09:53:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1. Runde mit Netiquette</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Welche Verhaltensregeln lassen sich aus dem Diskutierten bereits jetzt schon ableiten. <br>-<strong> Präsenzformat:</strong> mit Metaplankarten auf einer Wand sammeln lassen<br><strong>-Digital</strong> mit BBB oder Pinnwand learning-Apps<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-30 09:53:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Computerspiel-Nutzung </title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>AB (auch als digital Plakat denkbar) oder auch Leinwand </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-30 09:53:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Übung Altersfreigaben</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Übung mit den Kids: <br>CS-Zuordnungsspiel<br><br>Recherche- Seite: <br><br>www.usk.de<br>www.spieleratgeber-nrw.de</div>]]></description>
         <enclosure url="https://learningapps.org/display?v=pzg5u0smj20" />
         <pubDate>2020-11-30 09:53:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Datenschutz /Einwilligungserklärungen</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-12-14 05:13:53 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Wiederholung</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-12-14 05:14:38 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Zusätzliche Beispiele (Gruppe1)/opt.</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Bitte nur die ersten drei Minuten anschauen!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-14 05:17:03 UTC</pubDate>
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         <title>Gruppe 2 (opt)</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <pubDate>2020-12-14 05:20:17 UTC</pubDate>
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         <title>Gruppe 3 (opt)</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <pubDate>2020-12-14 05:23:37 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <pubDate>2020-12-15 08:50:36 UTC</pubDate>
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         <title>Gefahren im Netz</title>
         <author>lindner_kathleen</author>
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         <author>nicoleposer</author>
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         <author>Frau_Benker</author>
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