Fase I: quitarse los zapatos.

Fase II: quitarse los calcetines.

Fase III: quitarse el pantalón.

Fase IV: quitarse la camiseta.

Fase V: quitarse la ropa interior.

Fase VI: ir al baño si se necesita.

Fase VII: si se ha ido al baño limpiarse.

Bloque 2: Vestirse

Fase VIII: ponerse la ropa interior.

Fase IX: ponerse la camiseta.

Fase X: ponerse el pantalón.

Fase XI: ponerse los calcetines.

Fase XII: ponerse los zapatos.

Para comenzar los usuarios se sentarán en círculo y el grupo de integradores sociales explicará las secuencias. 
A continuación los integradores repartirán a los usuarios fotografías de las secuencias, estos deben recordar las secuencias y ponerlos en orden. Participarán todos en esta actividad, ya que cada uno, sólo tiene que colocar una imagen y acto seguido lo hará su compañero de la izquierda.  

A través de una entrevista individual con cada participante y sus padres, podremos saber su nivel de autonomía en cuanto a autocuidado se refiere y también podremos conocerle mejor en otros ámbitos. Podremos saber si es una persona con algunas necesidades que tenemos que tener en cuenta y algunos rasgos de su personalidad como de su entorno. Los resultados de dicha entrevista se verán reflejados en una encuesta que se realizará días antes de la sesión.

A través de la observación directa, registramos en una lista de control cómo  está yendo la sesión y si estamos cumpliendo los objetivos que queríamos conseguir. En dicha lista tendremos varios indicadores donde podremos rellenar si el participante está capacitado para poder vestirse y desvestirse solo o necesitará ayuda en su dia a dia. La lista constará de los apartados más importantes para observar si dichos objetivos se están cumpliendo y si los monitores están realizando correctamente su trabajo.

En la evaluación final, a través de una encuesta, veremos si los participantes han llegado a cumplir todos los objetivos o necesitarán alguna sesión más o alguna actividad extra para casa, con la observación de los padres, en la que se pueda pulir esas dudas que han podido quedar. A los padres se les proporcionará algunas pautas para poder ayudar a sus hijos si surge cualquier inconveniente. 

En concreto vamos a encargarnos de la sección de “ir al cine”, donde intentaremos que las personas con  síndrome de Down tengan las mismas oportunidades de acceso a la comunidad que el resto de ciudadanos. 
Ponemos esta actividad al servicio de estas personas en riesgo de exclusión, que necesitan nuestro apoyo, encaminada a la mejora de la calidad de vida y bienestar de los mismos. 
En ella facilitaremos la inclusión social de este colectivo, donde experimentarán un sentimiento de utilidad, necesario para su desarrollo y satisfacción personal, ya que hay muchos recursos en nuestra comunidad, pero muchos de ellos no son accesibles para las personas con síndrome de Down sin un apoyo detrás.