1.       Ήταν χαρούμενη ή στενόχωρη η ιστορία;

2.       Έχετε ζήσει κάτι παρόμοιο;

3.       Σας θύμισε κάποιο άλλο βιβλίο που έχετε διαβάσει;

4.       Πού ταξίδεψε η Μαίρη Πινέζα; Από που το καταλαβαίνουμε;

5.       Έχετε ταξιδέψει; Πού; Με τι μέσα έχετε ταξιδέψει;

6.       Ποια εικόνα του βιβλίου σας άρεσε περισσότερο ή λιγότερο; Γιατί;

7.       Πού χρησιμοποιούμε την πινέζα; Πώς αλλιώς μπορούμε να τη χρησιμοποιήσουμε;

8.       Ποιοι είναι οι ανταγωνιστές της πινέζας;

Έπειτα τοποθετούμε σ’ένα σημείο της τάξης, πριν την ανάγνωση και χωρίς να το δουν τα παιδιά, μια κίτρινη πινέζα. Όταν ολοκληρωθεί η ανάγνωση και η συζήτηση, ζητάμε από τα παιδιά να ψάξουν μήπως η πινέζα έχει έρθει και στο δικό μας σχολείο. Ύστερα, συζητάμε που αλλού θα μπορούσε να είχα πάει η πινέζα και με τι μέσο. Φτιάχνουμε στον πίνακα λίστα με τις υποθέσεις μας. Καθώς η ιστορία δεν έχει τέλος, τα παιδιά, διαλέγουν τον τόπο και τρόπο που θα ταξιδέψει η πινέζα και φτιάχνουν τη συνέχεια του βιβλίου. Τους δίνουμε κόλλες Α3 και τους ζητάμε να γράψουν την δική τους επιλογή σε 2-3 γραμμές και στο υπόλοιπο χαρτί να ζωγραφίσουν. Σημαντικό η κάθε μικρή ιστορία να τελειώνει  με τη φράση “Έτσι νόμιζε…”. Αφού το ολοκληρώσουν ετοιμάζουν το εξώφυλλο και το οπισθόφυλλο και κάνουν τη βιβλιοδεσία. Το βιβλίο μας είναι έτοιμο για ανάγνωση!