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      <title>Discapacidad física by Laura Torres Gómez</title>
      <link>https://padlet.com/lauriibi6/xdervs1f5typa6yc</link>
      <description>En aula de 3 años hay una niña con parálisis cerebral atetoide y paraplejia.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-11-20 07:18:00 UTC</pubDate>
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         <title>                                           DISCAPACIDAD FÍSICA</title>
         <author>lauriibi6</author>
         <link>https://padlet.com/lauriibi6/xdervs1f5typa6yc/wish/944513960</link>
         <description><![CDATA[<div>Hay en el aula una niña de 3 años que tiene parálisis cerebral atetoide y paraplejia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 07:27:26 UTC</pubDate>
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         <title>Barreras de acceso</title>
         <author>sgc79</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Malas condiciones de accesibilidad al centro.<br>2. Necesidad de una silla adaptada.<br>3. Necesidad de materiales adaptados.<br>4. Necesidad de espacios adaptados. <br>5. Aula no accesible o muy ruidosa.<br>6. Barreras en la edificación.<br>7.Barreras en el transporte.<br>8. Adaptaciones en el cuarto de baño.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 07:30:57 UTC</pubDate>
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         <title>Barreras de aprendizaje</title>
         <author>lauriibi6</author>
         <link>https://padlet.com/lauriibi6/xdervs1f5typa6yc/wish/944520325</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Falta de adaptación a los diferentes ritmos de aprendizaje.<br>2. No se especifican diferentes formas de evaluación.<br>3. No hay personal de apoyo durante mucho tiempo en el aula.<br>4. No tener en cuenta la adecuada colocación de la alumna en el aula.<br>5. Falta de conocimiento del profesorado de las limitaciones del alumno.<br>6. Barreras metodológicas.<br>7. Barreras en la realización de actividades.<br>8. Barreras en objetivos y contenidos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 07:31:37 UTC</pubDate>
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         <title>Medidas de acceso de nivel II y III.</title>
         <author>raquelcampellop</author>
         <link>https://padlet.com/lauriibi6/xdervs1f5typa6yc/wish/944534903</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Rampas y ascensores.<br>2. Sillas y mesas adaptadas con reposabrazos, mesas con rebordes...<br>3. Adaptación de lápices con pelotas de gomaespuma y otros materiales.<br>4.Tiradores de puertas y armarios.<br>5. Aula amplia con puertas que permitan el acceso a la silla de ruedas.<br>6. Interruptores a la altura de la silla de ruedas.<br>7. Uso de un autobús especialmente adaptado.<br>8. Adaptación de lavabo con silla especial.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 07:42:46 UTC</pubDate>
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         <title>Barreras de participación</title>
         <author>lauriibi6</author>
         <link>https://padlet.com/lauriibi6/xdervs1f5typa6yc/wish/944546153</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Uso de materiales no motivadores.<br>2. Falta de sensibilidad a la discapacidad.<br>3. Falta de concienciación y conocimiento al grupo respecto a las limitaciones de su compañera.</div><div>4. Los compañeros/as no saben cómo comunicarse con ella.<br>5. Falta de trabajo respecto a la empatía.<br>6. La información presentada sin ayudas puede ser difícil de entender.<br>7. Uso de lenguaje comunicativo.<br>8. Desarrollo de programas de habilidades de autorregulación emocional.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 07:51:11 UTC</pubDate>
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         <title>Medidas de aprendizaje de nivel II y III.</title>
         <author>lauriibi6</author>
         <link>https://padlet.com/lauriibi6/xdervs1f5typa6yc/wish/944550342</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Adaptaciones metodológicas activas.<br>2. Adaptaciones de la evaluación.<br>3. Docentes especializados (PT y AL).<br>4. Adaptación del mobiliario para la ejecución de distintas actividades.<br>5. Charlas de formación.<br>6 y 7. Aplicación de estrategias por parte del profesorado, utilización de agrupamientos, flexibilidad del tiempo y preparación del material a utilizar.<br>8. Modificar la secuencia de los contenidos, introducción de contenidos nuevos, priorizar objetivos y contenidos que estén al alcance de sus posibilidades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 07:54:18 UTC</pubDate>
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         <title>Medidas de participación de nivel II  y III.</title>
         <author>lauriibi6</author>
         <link>https://padlet.com/lauriibi6/xdervs1f5typa6yc/wish/944562298</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Adaptar materiales que despierten su interés.<br>2, 3, 4 y 5. Charlas de concienciación y formación para los docentes y el alumnado.<br>6 y 7. Combinar varios métodos de comunicación.<br>8. Trabajar las emociones mediante actividades.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 08:03:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Hika</div>]]></description>
         <pubDate>2021-01-12 15:44:46 UTC</pubDate>
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