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      <title>PAINEL DE GESTÃO À VISTA - MMR - EE VALDOMIRO SILVEIRA - DER LINS - 2020 by EE Valdomiro Silveira</title>
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      <description>MMR - Método de Melhoria de Resultados</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-08-14 13:18:57 UTC</pubDate>
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         <title>ANA BEATRIZ </title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
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         <description><![CDATA[<div>Resolvendo a AAP...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-14 13:45:05 UTC</pubDate>
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         <title>ANA BEATRIZ</title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
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         <description><![CDATA[<div>EDUCAÇÃO ESPECIAL</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-14 13:47:09 UTC</pubDate>
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         <title>ANA BEATRIZ</title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-08-14 13:47:45 UTC</pubDate>
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         <title>RAISSA</title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
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         <description><![CDATA[<div>EDUCAÇÃO ESPECIAL</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-14 13:49:57 UTC</pubDate>
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         <title>LUAN</title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
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         <description><![CDATA[<div>EDUCAÇÃO ESPECIAL</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-14 13:50:11 UTC</pubDate>
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         <title>BEATRIZ</title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
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         <description><![CDATA[<div>EDUCAÇÃO ESPECIAL</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-14 13:50:47 UTC</pubDate>
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         <title>NATANAEL</title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
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         <description><![CDATA[<div>EDUCAÇÃO ESPECIAL</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-14 13:52:15 UTC</pubDate>
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         <title>MIRELA</title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
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         <description><![CDATA[<div>EDUCAÇÃO ESPECIAL</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-14 13:52:55 UTC</pubDate>
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         <title>Tecnologia e inovação</title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
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         <description><![CDATA[<div>TEMA<br>•	Mão na massa;<br>•	Elaboração de um jogo de pebolim.<br>Habilidades:<br>•	EF67TEC24 –Identificar as potencialidades, as principais ferramentas e os recursos utilizados no espaço Maker;<br>•	EF67TEC25 – Construir objetos usando materiais não estruturados e algum outro eletromecânico.<br>Cultura Maker e a Tecnologia = aplicação da ciência<br>Cultura Maker = elaborar algo com suas próprias mãos.<br>Aluno Pedro Antonio - 7 ano A</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-14 13:55:53 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Eletiva música na escola</title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
         <link>https://padlet.com/eevaldomirosilveira2020/xd04s8kotn4a5lxo/wish/680281750</link>
         <description><![CDATA[<div>Habilidades:<br>•	(EF01EF12) - Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) de danças do contexto comunitário, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas;<br>•	O raciocínio, a criatividade, promove a autodisciplina e desperta a consciência rítmica e estética, além de desenvolver a linguagem oral, a afetividade, a percepção corporal e também promover a socialização.<br>O objetivo dessa aula é mostrar aos alunos que a música não é apenas uma atividade comum de fazer, é mostrar que nela existem elementos muito importantes, onde apresentando muito benefícios a saúde e o bem estar das pessoas.<br>Aluno Samara Cristina Justino <br>3º ano A</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-14 13:57:39 UTC</pubDate>
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         <title>Tecnologia e Inovação...</title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
         <link>https://padlet.com/eevaldomirosilveira2020/xd04s8kotn4a5lxo/wish/680282572</link>
         <description><![CDATA[<div>•	Cultura Maker – Aprendendo a fazer<br>HABILIDADES<br>•	Em13TEC28 – Construir objetos usando equipamentos de fabricação digital, mobilizando conceitos de física, de engenharia e arte.<br>A sustentabilidade pode ser definida como uma interação entre o homem e o mundo, de preservar o meio ambiente. <br>A sustentabilidade deve suprir as necessidades das atuais gerações favorecendo nossos descendentes.<br>Entre as formas sustentáveis está a reciclagem que consiste em reaproveitar aquilo que seria descartado no meio ambiente e refutado com lixo, mas que através de um processo adequado pode voltar a ter utilidade para as pessoas.<br>A importância de reciclar é simples, pois estaríamos trazendo de volta aquilo que não seria mais útil e aí há duas grandes vantagens, que é econômica e ambiental. A sustentabilidade e a Cultura Maker estão interligadas.<br>Diante disso, cada aluno criaria seu carinho movido a ar, construído com mateiras recicláveis existentes em casa.<br>7º ano A</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-14 13:58:08 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Tecnologia e Inovação...</title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
         <link>https://padlet.com/eevaldomirosilveira2020/xd04s8kotn4a5lxo/wish/680292489</link>
         <description><![CDATA[<div>Cultura Maker – Aprendendo a fazer<br>HABILIDADES<br>•	Em13TEC28 – Construir objetos usando equipamentos de fabricação digital, mobilizando conceitos de física, de engenharia e arte.<br>A sustentabilidade pode ser definida como uma interação entre o homem e o mundo, de preservar o meio ambiente. <br>A sustentabilidade deve suprir as necessidades das atuais gerações favorecendo nossos descendentes.<br>Entre as formas sustentáveis está a reciclagem que consiste em reaproveitar aquilo que seria descartado no meio ambiente e refutado com lixo, mas que através de um processo adequado pode voltar a ter utilidade para as pessoas.<br>A importância de reciclar é simples, pois estaríamos trazendo de volta aquilo que não seria mais útil e aí há duas grandes vantagens, que é econômica e ambiental. A sustentabilidade e a Cultura Maker estão interligadas.<br>Diante disso, cada aluno criaria seu carinho movido a ar, construído com mateiras recicláveis existentes em casa.<br>Aluno Pedro Antonio - 7º ano A</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-14 14:04:09 UTC</pubDate>
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         <title>Eletiva Música na escola</title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
         <link>https://padlet.com/eevaldomirosilveira2020/xd04s8kotn4a5lxo/wish/680423662</link>
         <description><![CDATA[<div>Eletiva Música na escola...nesta Atividade vamos estar conhecendo sobre os tipos de percussão corporal. O objetivo dessa aula é mostrar ao aluno que o nosso corpo produz sons, automatizar a rítmica, ampliar o repertório de sons corporais, produzir ritmos e melodias, incentivar a capacidade de criação musical, incentivar atitudes lúdicas e cooperativas e promover a percepção corpórea em sua globalidade.<br><br>Aluno 9 ano A<br>Kauã Matheus Belarmino Santana</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-14 15:15:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Eletiva Música na Escola.</title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
         <link>https://padlet.com/eevaldomirosilveira2020/xd04s8kotn4a5lxo/wish/680437284</link>
         <description><![CDATA[<div>Essa aula foi desenvolvida para encontrar talentos existente entre os alunos. Onde os mesmo, tinha escolhas em Cantar, compor, tocar um instrumento musical ou dançar. Estamos começando os preparativos para a nossa apresentação das Eletivas. O objetivo da aula é identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) de danças do contexto comunitário, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas.<br>Aluno Diovani - 9º ano A</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-14 15:22:22 UTC</pubDate>
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         <title>Eletiva Música na Escola.</title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
         <link>https://padlet.com/eevaldomirosilveira2020/xd04s8kotn4a5lxo/wish/680453840</link>
         <description><![CDATA[<div>Essa aula foi desenvolvida para encontrar talentos existente entre os alunos. Onde os mesmo, tinha escolhas em Cantar, compor, tocar um instrumento musical ou dançar. Estamos começando os preparativos para a nossa apresentação das Eletivas. O objetivo da aula é identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) de danças do contexto comunitário, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas.<br><br>Aluno Kauã Matheus Belarmino Santana - 9º ano A</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-14 15:31:12 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Eletiva Música na escola.</title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
         <link>https://padlet.com/eevaldomirosilveira2020/xd04s8kotn4a5lxo/wish/680459533</link>
         <description><![CDATA[<div>Nesta Atividade vamos estar conhecendo sobre os tipos de percussão corporal com ritmos diferente de dança. Nessa aula estávamos no mês de festa junina, e nada melhor que  colocarmos uma música de acordo. Além disso, os alunos conhecem vários estilos de música da cultura brasileira.<br>O objetivo dessa aula é mostrar ao aluno que o nosso corpo produz sons, automatizar a rítmica, ampliar o repertório de sons corporais, produzir ritmos e melodias, incentivar a capacidade de criação musical, incentivar atitudes lúdicas e cooperativas e promover a percepção corpórea em sua globalidade.<br>Riquelme - 9º ano A</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-14 15:34:14 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Eletiva música na escola...</title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
         <link>https://padlet.com/eevaldomirosilveira2020/xd04s8kotn4a5lxo/wish/680496314</link>
         <description><![CDATA[<div>•	Percussão com os copos;<br>•	Aprendendo a fazer música.<br>Nesta aula, vamos aprender a criar música, com movimentos de Percussão, mas com um instrumento muito interessante e que temos em casa. O copo.<br>É uma aula diferente, pois, podemos conhecer inúmeras maneiras de realizar sons com instrumentos que temos.<br>Essa atividade ajuda você a trabalhar sua coordenação motora, percepção e tempo.<br>Habilidade: “Vivenciar pulsação e ostinatos rítmicos.<br>Desenvolver a percepção rítmica por meio de jogos com ênfase na imitação e criação.<br>Explorar possibilidades de timbre através de jogos musicais com copo."<br><br>Aluno Riquelme - 9º ano A</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-14 15:52:09 UTC</pubDate>
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         <title>Máquina simples</title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
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         <description><![CDATA[<div>Uma mini bomba de ar com garrafa pet para encher bexiga<br><br>Atividades de frações- O aluno buscou ferramentas virtuais para responder a questão proposta</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-14 15:55:51 UTC</pubDate>
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         <title>Bruna Amorim 3ª</title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Países da África:<br></strong>África do Sul (Cidade do Cabo)<br>Angola (Luanda)<br>Argélia (Argel)<br>Benim (Porto Novo)<br>Botswana (Gaborone)<br>Burquina Faso (Ouagadougou)<br>Burundi (Gitega)<br>Camarões (Yaoundé)<br>Chade (N'djamena)<br>Costa do Marfim (Abidjan)<br>Djibouti (Djibouti)<br>Egito (Cairo)<br>Eritreia (Asmara)<br>Etiópia (Adis Abeba)<br>Gabão (Libreville)<br>Gâmbia (Banjul)<br>Gana (Acra)<br>Guiné (Conacri)<br>Guiné-Bissau (Bissau)<br>Guiné Equatorial (Malabo)<br>Ilhas de Madagascar (Antananarivo)<br>Ilhas de Cabo Verde (Praia)<br>Ilha de Comores<a href="https://brasilescola.uol.com.br/geografia/comores.htm"> </a>(Moroni)<br>Ilhas de São Tomé e Príncipe (São Tomé)<br>Ilhas Seychelles (Victoria)<br>Lesoto (Maseru)<br>Libéria (Monróvia)<br>Líbia (Trípoli)<br>Malawi (Lilongwe)<br>Mali (Bamako)<br>Marrocos (Rabat)<br>Mauritânia (Nouakchott)<br>Moçambique (Maputo)<br>Namíbia (Windhoek)<br>Níger (Niamey)<br>Nigéria (Abuja)<br>Quênia (Nairóbi)<br>República Centro-Africana (Bangui)<br>República Democrática do Congo (Kinshasa)<br>República do Congo (Brazzaville)<br>República de Maurício (Port Louis)<br>Ruanda (Kigali)<br>Senegal (Dacar)<br>Serra Leoa (Freetown)<br>Somália (Mogadíscio)<br>Eswatini (Lobamba)<br>Sudão (Cartum)<br>Sudão do Sul (Juba)<br>Tanzânia (Dodoma)<br>Togo (Lomé)<br>Tunísia (Tunes)<br>Uganda (Kampala)<br>Zâmbia (Lusaka)<br>Zimbábue (Harare)<br><strong>Capitais:<br></strong>·         África Meridional</div><div>·         África Central</div><div>·         África Setentrional</div><div>·         África Ocidental</div><div>·         África Oriental.</div><div><br></div>]]></description>
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         <title>Atividades de Geografia</title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
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         <title></title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
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         <title></title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
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         <title></title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
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         <title></title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
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         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
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         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
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         <title></title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
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Botswana (Gaborone)
Burquina Faso (Ouagadougou)
Burundi (Gitega)
Camarões (Yaoundé)
Chade (N'djamena)
Costa do Marfim (Abidjan)
Djibouti (Djibouti)
Egito (Cairo)
Eritreia (Asmara)
Etiópia (Adis Abeba)
Gabão (Libreville)
Gâmbia (Banjul)
Gana (Acra)
Guiné (Conacri)
Guiné-Bissau (Bissau)
Guiné Equatorial (Malabo)
Ilhas de Madagascar (Antananarivo)
Ilhas de Cabo Verde (Praia)
Ilha de Comores (Moroni)
Ilhas de São Tomé e Príncipe (São Tomé)
Ilhas Seychelles (Victoria)
Lesoto (Maseru)
Libéria (Monróvia)
Líbia (Trípoli)
Malawi (Lilongwe)
Mali (Bamako)
Marrocos (Rabat)
Mauritânia (Nouakchott)
Moçambique (Maputo)
Namíbia (Windhoek)
Níger (Niamey)
Nigéria (Abuja)
Quênia (Nairóbi)
República Centro-Africana (Bangui)
República Democrática do Congo (Kinshasa)
República do Congo (Brazzaville)
República de Maurício (Port Louis)
Ruanda (Kigali)
Senegal (Dacar)
Serra Leoa (Freetown)
Somália (Mogadíscio)
Eswatini (Lobamba)
Sudão (Cartum)
Sudão do Sul (Juba)
Tanzânia (Dodoma)
Togo (Lomé)
Tunísia (Tunes)
Uganda (Kampala)
Zâmbia (Lusaka)
Zimbábue (Harare)
Capitais:
·         África Meridional
·         África Central
·         África Setentrional
·         África Ocidental
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         <pubDate>2020-08-14 18:43:40 UTC</pubDate>
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         <pubDate>2020-08-14 18:43:43 UTC</pubDate>
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         <title>REUNIÃO DE N3 - 12/08/2020 - TEAMS</title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
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      <item>
         <title>REUNIÃO DE N3 - 12/08/2020 - TEAMS</title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
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         <title>REUNIÃO DE N3 - 12/08/2020 - TEAMS</title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
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         <title>REUNIÃO DE N3 - 12/08/2020 - TEAMS</title>
         <author>eevaldomirosilveira2020</author>
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         <pubDate>2020-08-14 18:50:28 UTC</pubDate>
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         <title>REUNIÃO DE N3 - 12/08/2020 - TEAMS</title>
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         <title>REUNIÃO DE N3 - 12/08/2020 - TEAMS</title>
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         <title>REUNIÃO DE N3 - 12/08/2020 - TEAMS</title>
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         <title>REUNIÃO DE N3 - 12/08/2020 - TEAMS</title>
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         <title>REUNIÃO DE N3 - 12/08/2020 - TEAMS</title>
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