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      <title>Brindando retroalimentación constructiva by </title>
      <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion</link>
      <description>A continuación, cree una entrada en el padlet  (Haga clic en el botón “+” o “Agregar” para crear una nueva entrada) Y comparta:</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-08-13 16:31:25 UTC</pubDate>
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         <title>Ejemplo.</title>
         <author>elearninges</author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3080495365</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Contexto:</strong><br>Un estudiante ha entregado una presentación sobre estrategias de marketing digital para una empresa ficticia. La presentación es visualmente atractiva y bien organizada, pero la sección de análisis de competencia es superficial y carece de datos concretos.</p><p><br></p><p><strong>Técnica aplicada:</strong><br>Modelo Pendleton</p><p><br></p><p><strong>Ejemplo de aplicación:</strong><br><em>Hechos positivos</em>: "Tu presentación está muy bien diseñada, con diapositivas claras y un buen uso de gráficos que captan la atención. La introducción y el enfoque en las estrategias de marketing son excelentes."</p><p><br></p><p><em>Mejoras posibles:</em> "La sección de análisis de competencia podría mejorarse incluyendo más datos específicos y comparaciones detalladas con otras empresas. Esto fortalecerá tu argumento y proporcionará una visión más completa."</p><p><br></p><p><em>Participación del estudiante: </em>"¿Cómo podrías integrar más datos y ejemplos en el análisis de competencia para que tu presentación sea aún más convincente?</p><p><br></p><p>Carla Sandoval</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-19 21:31:23 UTC</pubDate>
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         <title>John Campuzano</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3082442845</link>
         <description><![CDATA[<p>En mis clases de econometría, siempre pido el archivo de trabajo que se crea en el software Stata, con ese archivo reviso cálculos y compruebo errores. Utilizo la plataforma Moodle, que permite hacer retroalimentación mediante fotos, audios y palabras. No lo sabía, pero uso el modelo Pendleton en su fase final les pido que sustenten sus trabajos, luego de hacer las correcciones.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-21 03:19:36 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Gerber Torres</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3084983339</link>
         <description><![CDATA[<p>En la práctica educativa, aplicar técnicas de retroalimentación como el Modelo Sandwich, la Escalera de Retroalimentación y el Modelo Pendleton puede transformar el proceso de evaluación. Cada técnica aporta un enfoque único: el Modelo Sandwich equilibra críticas y elogios para mantener la motivación, la Escalera de Retroalimentación ofrece una estructura detallada para abordar errores y sugerir mejoras, y el Modelo Pendleton fomenta la participación activa del estudiante en su propio proceso de mejora.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-22 18:54:50 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Iván García</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3086891830</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Contexto</strong>: Un estudiante ha entregado un ensayo sobre la historia de la Administración Pública de Guatemala. El ensayo está bien estructurado y demuestra un buen entendimiento general del tema, pero carece de profundidad en el análisis de los cambios más recientes en la administración pública del país.</p><p><br/></p><p><strong>Técnica aplicada</strong>: Técnica Sándwich</p><p><br/></p><p><strong>Ejemplo de aplicación: </strong>Comentario positivo: "Tu ensayo muestra una buena comprensión de la historia de la Administración Pública en Guatemala. La estructura es clara y fluida, lo que facilita la lectura y comprensión del texto."</p><p><br/></p><p><strong>Crítica constructiva: </strong>"Sería beneficioso profundizar en los cambios más recientes en la administración pública, proporcionando ejemplos concretos y análisis más detallados de las reformas implementadas en los últimos años."</p><p><br/></p><p><strong>Comentario positivo:</strong> "En general, has hecho un excelente trabajo al cubrir la evolución histórica, y con un poco más de detalle en los aspectos contemporáneos, tu ensayo será aún más sólido."</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-24 17:36:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Marisol Cobar</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3086966796</link>
         <description><![CDATA[<p>Contexto: una actividad de gamificación en Genially donde los estudiantes deben completar una serie de desafíos relacionados con la historia mundial.</p><p>Técnica aplicada: Sándwich</p><p>Ejemplo retroalimentación:</p><ul><li><p>Aspecto positivo (pan superior): "¡Excelente trabajo en completar todos los desafíos! Tu persistencia y entusiasmo son admirables."</p></li><li><p>Área de mejora (relleno): "Noté que tuviste algunas dificultades con las fechas de los eventos de la Revolución Francesa. Te sugiero repasar esa sección para mejorar tu precisión en futuros desafíos."</p></li><li><p>Conclusión positiva (pan inferior): "En general, has demostrado un buen entendimiento de los eventos históricos clave. Tu habilidad para conectar diferentes períodos históricos es impresionante. ¡Sigue así!"</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-24 22:09:53 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Tania </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3087004459</link>
         <description><![CDATA[<p>Estudiante hace un reporte de laboratorio con fotografías macroscópicas y microscópicas, describiendo cada una de ellas.  </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-25 01:12:36 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Vivian Rodríguez</title>
         <author>vprodriguez5</author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3087071632</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-08-25 05:08:48 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>M. Hernandez</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3088413673</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Contexto:</strong></p><p>Un estudiante ha completado un informe sobre el uso de herramientas de gestión de proyectos en el entorno laboral. El informe está bien estructurado y cubre los conceptos generales, pero carece de ejemplos prácticos de cómo se aplican estas herramientas en situaciones reales.</p><p><strong>Técnica aplicada:</strong></p><p>Técnica del Sándwich</p><p><strong>Ejemplo de aplicación:</strong></p><p>Comentario positivo:</p><p>Su informe demuestra un buen entendimiento de las herramientas de gestión de proyectos. La estructura es clara y lógica, y explicas los conceptos de manera accesible para el lector.</p><p>Critica constructiva:</p><p>Sería bueno si pudiera incluir ejemplos prácticos que ilustren cómo estas herramientas se implementan en situaciones reales. Esto le daría más profundidad a su informe y permitiría a los lectores visualizar mejor su aplicación en el entorno laboral.</p><p>Comentario positivo:</p><p>En general, ha hecho un buen trabajo al abordar los conceptos importantes. Con la adición de algunos ejemplos prácticos, su informe quedará muy bien.</p><p>&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-26 11:54:40 UTC</pubDate>
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         <title>Rolando Rocael Menchú Orozco</title>
         <author>rolo0777</author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3089264842</link>
         <description><![CDATA[<p>Sandwich</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-27 00:09:28 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>John Campuzano</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3090625924</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Contexto</strong></p><p> </p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-27 16:28:39 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Luis Roberto Orozco</title>
         <author>foagxe</author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3090919325</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-08-27 20:14:22 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Dayana Paola Miranda </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-08-27 21:13:02 UTC</pubDate>
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         <title>Rossana Papadópolo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3094651941</link>
         <description><![CDATA[<p>Las técnicas de retroalimentación ofrecerán a mis estudiantes técnicas de mejora para la entrega de tareas y completar su curso de español de manera eficiente. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-29 23:56:20 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Gabriel Nina Brito</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Me parecieron excelentes, seguro las voy a toma en cuenta</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-02 02:02:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sandra Elizabeth Núñez</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3099296457</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-09-03 03:35:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mariela Quintero</title>
         <author>marielaquintero1</author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3106941889</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-09-07 00:59:19 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Karla Ozuna</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3108341485</link>
         <description><![CDATA[<p>Son técnicas que nos permiten dar una mejor retroalimentación a nuestros estudiantes promoviendo aun más sus aspectos positivos y alentando los a desarrollar y enfocarse en aquellos aspectos con cierta deficiencia pero en un impacto positivo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-08 21:46:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Porfidio Godoy Martinez</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3115367960</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Contexto:</strong><br>Un estudiante ha entregado una su tarea de desarrollo de eejercicios de productos notables. La solucion de ejercicios establece un proceso claro y muy entendible, pero carece de resultados concretos.</p><p><strong>Técnica aplicada:</strong><br>Modelo Sandiwich</p><p><strong>Ejemplo de aplicación:</strong><br>Hechos positivos: "Tu presentación es clara y con claridad en la aplicacion de los procesos de solucion de problemas. </p><p><br/></p><p>Critica constructiva:  "Debes trabajar en tus resultados y repasar  y realizar un poco de repaso en el desarrollo de fracciones </p><p><br/></p><p>Hecho Positivo: Si sigues trabajando asi, muy pronto fortaleceras tus conocimientos en este tipo de operaciones</p><p>"</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-12 00:58:18 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Gerald Jauregui</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3135934959</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-09-24 15:01:39 UTC</pubDate>
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         <title>Max Sequeira Cascante</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3146860554</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Contexto:</strong><br>Un estudiante ha entregado una presentación sobre estrategias de marketing digital para una empresa ficticia. La presentación es visualmente atractiva y bien organizada, pero la sección de análisis de competencia es superficial y carece de datos concretos.</p><p><strong>Técnica aplicada:</strong></p><p>Modelo del Sandwich</p><p><br/></p><p><strong>Ejemplo de aplicación:</strong></p><p>Hechos Positivos:</p><p>Estimado y apreciado estudiante, le felicitó y destaco la presentación de su proyecto, ya que refleja una claridad de la idea del modelo que se presenta de marketing digital, además de que incluye el esquema concreto, para la presentación en clase, señalando de forma clara las ideas.</p><p>Crítica Constructiva:</p><p>Pero además de la inclusión del proyecto y el esquema respectivo, es de suma importancia, que la presentación de su trabajo incluya, un buen refuerzo de fuentes de información, esto para reforzar la precisión de datos, que sigan conectando, con las ideas presentadas al inicio , además de que le sigue potenciando sus habilidades para lograr su crecimiento en, el área de marketing digital.</p><p>Hechos Positivos:</p><p>La inclusión de imágenes y gráficas, permite destacar la importancia del proyecto final, destaco su capacidad de esquematización y estructuración de ideas, sigue así y lograrás generar un crecimiento de resultados asombroso, siempre es un honor tratar con su persona, estamos para servirle, siga adelante.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-30 18:26:18 UTC</pubDate>
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         <title>HEMY DE LEÓN.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3152639353</link>
         <description><![CDATA[<p>Contexto:</p><p>Un estudiante ha entregado un proyecto de investigación sobre la evolución de la inteligencia artificial. El trabajo está bien estructurado y presenta información actualizada, pero carece de citas adecuadas para respaldar algunas afirmaciones importantes.</p><p>Técnica aplicada:</p><p>Método de retroalimentación "SBI" (Situación, Comportamiento, Impacto)</p><p>Ejemplo de aplicación:</p><p><strong>Situación:</strong> "En tu proyecto sobre la evolución de la inteligencia artificial, especialmente en la sección donde hablas sobre los avances recientes."</p><p><strong>Comportamiento:</strong> "Noté que algunas afirmaciones clave, como los desarrollos en aprendizaje profundo y sus aplicaciones, no están respaldadas por citas o referencias."</p><p><strong>Impacto:</strong> "Esto puede hacer que tu trabajo pierda credibilidad ante los lectores, ya que es fundamental proporcionar fuentes verídicas que respalden tus afirmaciones."</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-03 21:05:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Armando Castillo</title>
         <author>rios_ivan3</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-10-13 19:28:00 UTC</pubDate>
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         <title>Blanca Norma Rodriguez Fernandez</title>
         <author>normarodriguezf</author>
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         <pubDate>2024-10-14 10:03:36 UTC</pubDate>
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         <title>Sandra García</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-10-16 22:20:55 UTC</pubDate>
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         <title>Hermes Hugo Rogelio Macz Acaham</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Debo ser honesto, las técnicas que aprendí en esta sesión son nueva para mí , y veo con optimismo que el aprendizaje y la aplicación de estas técnicas en nuestros entornos laborales serán de beneficio para los estudiantes.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-18 05:55:55 UTC</pubDate>
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         <title>Ada Menjívar</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3178227346</link>
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         <pubDate>2024-10-20 22:16:57 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Zoraida León de Cisneros</title>
         <author>zoraidaleon86</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-11-19 01:23:08 UTC</pubDate>
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         <title>Maricruz Samayoa Peláez</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Las técnicas de retroalimentación que se presentaron en esta unidad son muy importantes; permiten al profesor estimular al estudiante a mejorar en la entrega de tareas futuras y generar aportes. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-20 20:59:34 UTC</pubDate>
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         <title>Rolando M. Rodríguez L.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Utilización de Escala de retroalimentación en el ejemplo brindado:</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-29 21:11:28 UTC</pubDate>
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         <title>Melissa Barra Hinostroza</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-11-30 02:42:51 UTC</pubDate>
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         <title>Edgar Leonel Martínez</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-12-11 04:33:58 UTC</pubDate>
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         <title>Mónica R.</title>
         <author>mrodenas4</author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3260402613</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-12-15 02:18:41 UTC</pubDate>
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         <title>Julio Col </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3674340142</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Retroalimentación Basada en el "Casi-Logro"</strong></p><p><strong>Contexto</strong></p><p>El estudiante (Laura) ha realizado un <strong>cuestionario de opción múltiple</strong> sobre la clasificación de los organismos en el reino animal. La puntuación de Laura fue de 78/100. En este cuestionario, ella falló precisamente las preguntas más complejas que requerían aplicar la jerarquía taxonómica (Clase, Orden, Familia) a ejemplos específicos, lo que indica que <strong>casi</strong> domina el tema, pero necesita consolidar la aplicación de los conceptos.</p><p><strong>Técnica Aplicada</strong></p><p><strong>Retroalimentación de "Casi-Logro"</strong></p><p>Esta técnica es ideal cuando el estudiante ha tenido un alto rendimiento pero falló en los aspectos más difíciles o de <em>mayor valor cognitivo</em> . Se enfoca en que la diferencia entre su desempeño actual y la excelencia es muy pequeña, lo que motiva al estudiante a hacer el esfuerzo final para dominar el material.</p><p><strong>error de aplicación</strong></p><p>Técnica de Casi-Logro: Estás a un paso muy pequeño de la excelencia. El 22% de los puntos que te faltan se concentran en las preguntas de aplicación que involucran distinguir entre 'Orden' y 'Familia'. Esto no es un problema de <em>conocimiento</em> , sino de aplicación fina de la jerarquía.</p><p><strong>Acción Específica:</strong></p><ol><li><p><strong>Crea un diagrama de flujo</strong> que ilustra el camino desde 'Clase' hasta 'Especie', anotando las <strong>características clave</strong> que separan cada nivel (ej. qué hace un 'Orden' distinto de una 'Familia').</p></li></ol><p><strong>Revisa solo las 4 preguntas que fallaste.</strong> Vuelve a responderlas consultando el diagrama que acabas de crear.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-11-10 02:08:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Merlyn Caal Klarks</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3679482133</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Nombre:</strong> Estudiante 1</p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p><p><strong>Pregunta de Feedforward (para el estudiante):</strong> La próxima vez que empieces un script, ¿qué paso adicional incluirás en tu proceso de diseño para asegurar que tus variables sean fáciles de entender y que el propósito del código esté claro para cualquier persona que lo lea?"</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-11-12 15:37:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Estefany Castro</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3687349919</link>
         <description><![CDATA[<p>El estudiante elaboró un <strong>ensayo sobre el impacto de incorporar la inteligencia artificial en las estrategias didácticas de enseñanza–aprendizaje</strong>, analizando sus beneficios, limitaciones y proyecciones en el ámbito educativo.</p><p><strong>Técnica aplicada</strong></p><p><strong>Técnica del Sándwich:</strong> se inicia con un reconocimiento positivo, se incorpora una observación constructiva orientada a la mejora y se finaliza con un comentario que refuerza los aspectos logrados del trabajo.</p><p><strong>Ejemplo de aplicación</strong></p><p><strong>Comentario positivo:</strong> “Su ensayo presenta una exposición clara y bien estructurada sobre el papel de la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza–aprendizaje, destacándose la pertinencia de los ejemplos seleccionados.”</p><p><strong>Crítica constructiva:</strong> “No obstante, el análisis ganaría mayor profundidad si ampliara la discusión en torno a los riesgos éticos y pedagógicos asociados a la implementación de estas tecnologías, respaldando sus argumentos con referencias adicionales.”</p><p><strong>Comentario positivo final:</strong> “Pese a ello, su conclusión evidencia una reflexión cuidadosa y equilibrada respecto al uso responsable de la inteligencia artificial en contextos educativos. Felicito su esfuerzo y la calidad general del trabajo presentado.”</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-11-18 01:43:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3687349919</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Silki Caniz</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3689536769</link>
         <description><![CDATA[<p>Las técnicas de retroalimentación permiten conocer las fortalezas y áreas de mejora, logrando que el estudiante se motive a realizar de mejor manera su tarea.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-11-19 05:50:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3689536769</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Miriam Soria</title>
         <author>miriamsorial1985</author>
         <link>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3692512348</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Contexto</strong></p><p>Un estudiante entrega un <strong>cuadro comparativo </strong>sobre las etapas de la Administración del Talento Humano (Administración Científica, Relaciones Humanas, Recursos Humanos y Talento Humano). El cuadro está bien estructurado, pero algunas descripciones son demasiado breves y no reflejan diferencias clave entre las etapas.</p><p><br/></p><p><strong>Técnica aplicada</strong></p><p><strong>Modelo de retroalimentación de Pendleton</strong>, que se basa en resaltar primero lo positivo, luego proponer mejoras y finalmente involucrar al estudiante en la reflexión.</p><p><strong>Ejemplo de aplicación (Hechos positivos)</strong></p><p>El cuadro comparativo que elaboraste está bien organizado y presenta una estructura clara que facilita la lectura. Además, sintetizaste adecuadamente la evolución histórica de cada etapa, lo cual muestra que comprendiste las bases del tema.</p><p><br/></p><p><strong>Mejoras posibles</strong></p><p>Algunas descripciones de las etapas son muy breves, especialmente en las secciones de Relaciones Humanas y Talento Humano. Podrías fortalecer el cuadro agregando ejemplos concretos de prácticas de cada etapa, así como diferencias más precisas entre el enfoque tradicional y el enfoque moderno. Esto ayudará a que el cuadro sea más completo y útil para estudiar.</p><p><br/></p><p><strong>Participación del estudiante</strong></p><p>¿Qué ejemplos o características específicas consideras que podrías agregar para reforzar la diferencia entre la etapa de Recursos Humanos y la de Talento Humano en tu cuadro comparativo?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-11-20 20:03:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/elearninges/retroalimentacion/wish/3692512348</guid>
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