1) Students and teacher will watch the video: Hello, hello song by Noodle & Pals Then repeat the song and movements together: https://youtu.be/wKXXT244yFI?si=tmPzsF6xOQzPuPKr

2) Let's write a letter for dad with this worksheet

https://iheartcraftythings.com/fathers-day-coloring-pages.html

3) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

Actividad: Se les mencionará a los alumnos que el día de voy vamos a ver algunas historias en donde nos enseñen algunas herramientas para tomar decisiones y que emociones nos va generando el tomar una decisión.   Posteriormente, comentar el contenido del video. Finalmente hacer una votación para poder elegir que canción quieren bailar, mencionándoles los nombres o poner el inicio de la canción.

 https://www.youtube.com/watch?v=1I3aMmVjMaY

https://www.youtube.com/watch?v=b3lqliovkDo

Materiales: videos.

Actividad: En su manual (página 115) iniciaremos dando un repaso de la letra que se está viendo, su sonido, el trazo y las sílabas que se forman al unirla con las 5 vocales. Después en se manual se formarán oraciones con palabras que se escriben con "Cc". El material recortable se recortará de la página 128 de su manual.

Al final en su página 122 haremos repaso del sonido suave de la letra "Cc".

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Inhalt: Wir werden den Wortschatz für die Namen von Wassertieren überprüfen. Führen Sie eine Aktivität durch, bei der wir sie verwenden.

Actividad: Saludarnos y recordar como funcionan los objetos. Posteriormente, que cada alumno presenten el objeto que llevaron a la escuela y mencionen cómo funciona ese objeto.

Materiales: objetos.

Tarea: Llevar a la escuela un objeto el cual presentaran a sus compañeros y mencionaran cómo funciona.

1) Students and teacher will watch the video: Hello, hello song by Noodle & Pals Then repeat the song and movements together: https://youtu.be/wKXXT244yFI?si=tmPzsF6xOQzPuPKr

2) Let's check this video to see how can we do it? https://youtu.be/JRQ-oCfQ8ZA?si=dujWCq58_Z9tUHMT

3) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

Actividad

INICIO: Mencionar cuales son nociones que más utilizamos

DESARROLLO: Salir al patio y por equipos los alumnos deberán de seguir las indicaciones para poder llegar al lugar indicado ya que tendrán los ojos tapados

CIERRE: Mencionar cual es la importancia de conocer las nociones espaciales

Material: antifaces para los ojos  

Actividad

INICIO: Cada uno de los alumnos mencionaran que son las figuras geométricas

DESARROLLO: De manera individual harán un registro de que son las figuras geométricas las dibujaran, recortaran y pegaran

CIERRE: Decir que es una figura geométrica y las partes de las mismas

Material: hojas para el registro, trozos de hojas de colores y lapiceras

Actividad: En su manual (página 113) iniciaremos dando un repaso a la nueva letra, su sonido, su trazo y las sílabas que se forman al unirla con las 5 vocales. Después en su manual se pintará la "C" mayúscula con rojo y la "c" minúscula con azul. Se hará repaso de las sílabas, se remarcará y se escribirán en el renglón correspondiente.

Al final en su página 114 se pintará la sílaba correcta con la que inicia el nombre de cada dibujo.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Inhalt: Wir wiederholen den Wortschatz von Obst und Gemüse. Wir werden in der Küche spielen und mit Spielzeugmaterialien Salat zubereiten.

Activité: écouter les descriptions et choisir les vêtements adéquats pour chaque personnage.

Matériel: des descriptions.

Escuchar música bailaremos al ritmo de los animales de la granja.

Actividad: En su manual (páginas 109 y 110) iniciaremos dando un repaso a la letra que se está viendo, su sonido y trazo, repasaremos la letra anterior y las semejanzas entre ellas. Después mediante un pequeño dictado se ira escribiendo el nombre de cada dibujo haciendo énfasis en si se escribe con "Bb" o "Vv". Al final pintarán los dibujos.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Actividad

INICIO: Mencionar que son los cuerpos geométricos y en donde los podemos encontrar

DESARROLLO: Cada uno de los alumnos con ayuda de plastilina y palillos armara los cuerpos geométricos y en pequeñas tarjetas escribirán el nombre de las mismas

CIERRE: Respetando turnos los alumnos explicaran cuales fueron los cuerpos geométricos

Material: plastilina y palillos

2) Let’s watch the next video about some action verbs, while the video is playing we’re going to do the actions that the video shows.

https://youtu.be/d8SbAkn3uvs?si=qgB7SfuETulJNC5I

3) Then we’re going to work on our LA book on page 83.

4) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

Actividad: Saludarnos y recordar como funcionan los objetos. Posteriormente, mostrarles objetos y que cada alumno mencione cómo funciona ese objeto.

Materiales: objetos.

Tarea: Llevar a la escuela un objeto el cual presentaran a sus compañeros y mencionaran cómo funciona.

Activité: écouter et répéter le vocabulaire sur les vêtements.

Matériel: des flashcards des vêtements.

Actividad: En su libreta de lenguaje y comunicación remarcarán el trazo de la letra "D" mayúscula y con azul el de la "d" minúscula. Después se leerán las palabras y se volverán a escribir en el renglón correspondiente. Al final se hará repaso de cada una de ellas.

Materiales: Libreta de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Con masita de colores marca el contorno de diferentes figuras

Actividad

INICIO: Mencionara cueles son los nombres de los números que se les vaya mostrando

DESARROLLO: Cada uno de los alumnos escribirá el nombre de los números que se encuentren en hojas cuadriculadas respetando los milites

CIERRE: Mencionar cual es la importancia de saber los nombres de los números de manera escrita   

Material: hojas cuadriculadas y lapiceras

Contents: straws and two cardboard circles of different sizes...will our plane fly??

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se terminará el ensamblado del doodling robot.

CIERRE: Se le pedirá al alumno guardar su kit de robótica.

2) Let’s watch this video about “How can we use “can”?

https://youtu.be/_Ir0Mc6Qilo?si=7D6wt92RNzlGZ1Lu

https://youtu.be/LYVQv77WFUM?si=_oljc62HmvbmT9iH

3) Let’s check some verbs with flashcards and let’s say what can we do?

4) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

Inhalt: Wir werden das Alphabet und die Laute der Buchstaben überprüfen, den ersten Buchstaben eines Wortes identifizieren und seinen Laut wiederholen.

Activité: écouter et répéter le vocabulaire sur les vêtements.

Matériel: des flashcards des vêtements.

Actividad: En su libreta de grafomotricidad recortarán tiras de papel de colores y se las pegarán en su cabeza simulando su cabello, después le dibujarán sus ojos, boca y nariz para que este completo.

Materiales: Libreta de grafomotricidad, hojas de colores, estuche con lápiz y colores completos.

Inhalt: Überprüfung von Zahlen und verschiedenen Zähl-, Klassifizierungs- und Identifizierungsaktivitäten.

2) Watch the video Head, shoulders, knees and toes https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

3) Let’s go to our book on page 85, the teacher will provide  the meanings of the words shown and students must follow the instructions on the book. We can add glitter or decorative material on it.

4) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

Actividad

INICIO: Mencionar que son las sumas y las restas y como es que se resuelven

DESARROLLO: Cada uno de los alumnos resolverá sumas y restas al igual escribirán el nombre de los resultados

CIERRE: Mencionar que fue lo que se realizó anteriormente

Material: hojas cuadriculadas con las sumas y restas, lapiceras

Activité: écouter les descriptions et choisir les vêtements adéquats pour chaque personnage.

Matériel: des descriptions.